董存瑞：1948年解放隆化战斗烈士-全国著名战斗英雄董存瑞：二十一世纪出版社图书董存瑞：包头市纪委常委、市监察委员会委员董存瑞：1955年郭维执导的电影董存瑞：刘开渠创作油画作品董存瑞：2019年学习出版社出版的图书董存瑞：1962年2月少年， 以下是为大家整理的关于名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事10篇 , 供大家参考选择。
名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事10篇
【篇一】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
名人爱国故事
【篇一：徐悲鸿】 他先后在圣蒂尼克坦和加尔各答举行画展，所得款项均捐献祖国救济难民。同年11月，又从印度到新加坡。1941年先后在吉隆坡、槟榔屿、悒保3个城市举办救灾画展，热爱祖国的华侨竞相抢购，所得10余万元美金全部捐献救济难民。 1949年3月，徐悲鸿参加了以郭沫若为团长的新中国代表团，赴巴黎(后改在布拉格)出席保卫世界和平大会。在回国途中的车厢里，为田汉、丁玲、郑振铎、邓初民等人画了素描像。在教学工作之外，他还参加了制定国期、国徽、国歌的工作。其中国歌的投稿数以千计，但没有一篇尽如人意。在毛泽东召开的讨论会上，悲鸿提出了以《义勇军进行曲》代国歌的建议。这个建议立即得到周恩来的支持，接着大家纷纷发言表示赞成，从而在第一次中国人民政治协商会议上正式通过。1949年10月1日，悲鸿与党和国家领导人一起站在天安门城楼上，庄严地听着毛泽东主席向全世界宣告：“中国人民站起来了！”中国人民政治协商会议闭幕后，周思来总理亲自任命悲鸿为中央美术学院院长，不久，又当选为全国美术家协会主席。 【篇二：关天培】 1841年2月，英国侵略军的十八艘兵舰进攻虎门。守卫在这里的关天培向琦善报告，请他增派援兵，补充弹药。琦善不但不理，还责怪关天培，他说：“你这么干，惹恼了洋人，你敢负责吗？”关天培听完，气愤极了。他下决心要和侵略者血战到底。这天早晨，英军向几个炮台发起攻击。关天培命令士兵还击。但是由于敌人炮火猛烈，数百名士兵相继阵亡。上横档炮台阵地上，只剩下十几个士兵，他们的弹药已经打光了。但是没有一个人惊慌。当敌人冲上来的时候，这十几名士兵视死如归，手拉手地跳进了大海，以身殉国。 前边的炮台相继失陷，英军继续猖狂北窜，要夺取后面的靖远、镇远和威远三座炮台。这三座炮台是虎门的最后一道屏障了。就在这时，在炮台阵地上，关天培和部将麦廷章正带领士兵们宣誓：人在阵地在，誓与阵地共存亡！ 敌人开始进攻了。关天培一边指挥士兵反击，一边自己点火发炮。士兵们打红了眼，早把生死置之度外。仇恨的炮弹一发接一发，连连射向敌人。不久炮身热了，炮筒红了。突然“嘣！嘣！”几声，八门大炮全崩裂了。战斗进行了七八个小时，我军士兵伤亡过半，火药也不多了。英军乘势扑上了炮台。突然，关天培猛挥钢刀，冲上前去，砍死了前面的几个敌人，后面又拥上来一群敌人。关天培把钢刀高高举起，拚力向敌人的头上砍去。就在这时候，一颗子弹击中了关天培的胸膛。他挣扎着，怒目圆睁，在阵地上巍然挺立，把冲到他身边的敌人惊呆了！ 老将关天培为祖国献出了生命。为纪念这位爱国将领，广东人民给他修庙立祠。林则徐特意写了挽联，挂在祠堂门口： 功高靖海长城倚，傲霜花艳岭南枝。 【篇三：名人爱国故事】 詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。 郑成功收复台湾：早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。 【篇四：宁死不屈的文天祥】 南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说："唯有以死报国，我一无所求。" 临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！” 文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 【篇五：拒写悔过书的容国团】 我国第一个世界乒乓球冠军容国团，少年时代曾在香港东区买手部球队打过乒乓球。有一次，香港海员工联会为庆祝新中国国庆节，在湾仔球场举行了一场乒乓球表演赛。那天，容国团的精彩表演，尤其引人注目。 然而，客国团的爱国行动，却触怒了东买部的理事长。他气呼呼地指责容国团参加国庆庆祝活动是“政治问题”，并强迫他写一份悔过书，保证以后不再参加这类活动。否则，就开除他出球队。客国团人小骨头硬，哪里肯服气，当即反驳说：“我只是在这里工作、打球，并没有卖身给你们，为什么要写悔过书？人头落地，我也不写！”说罢，一转身走了。 容国团回到家中，躺在床上闷闷不乐，因为工作没了，少了几十元的收入，怎么帮助家庭解决生活困难呢？父亲见儿子情绪不好，有点奇怪，便亲切地问他：“今天碰到了什么事？怎么一点精神也没有？” 容国团不想再瞒父亲，就把事情的经过一五一十地讲了。父亲听了，一边连连点头，一边高声说道：“孩子，你做得对，悔过书无论如何不能写！”接着，便领着容国团一起到了东买部，当着理事长的面，背起行李扬长而去。 【篇六：我要面向祖国而死】 文天祥是我国南宋时期的文学家、政治家。 公元1275年，元军侵略南宋。元军在元朝统帅伯颜的率领下，离南宋的都城临安只有30里路。大兵压境，南宋朝廷无计可施，决定求降。伯颜声明，只有南宋的丞相才有资格与他谈判。 这时，南宋朝廷的左右丞相都闻讯逃跑了，朝廷只好让文天祥为右丞相，去和伯颜谈判。 文天祥见了伯颜后，义正词严地问：“贵国是要与我国交好呢，还是要灭掉我国？” “我们不想灭掉宋国！” “既然如此，请你们后撤百里，以表诚意，否则我们将以死相拼！” 伯颜感到文天祥像是向元朝下挑战书的，就扣留了他，并让其随行人员回去传话说，如果南宋不投降，元军马上就发起进攻。 南宋朝廷在伯颜的威胁下，向元军投降。文天祥得知真相后，痛哭流涕，仰天长叹。 四年后，文天祥带兵到广东潮阳抗元，全军覆没，文天祥被俘。 元世祖很钦佩文天祥的忠心，把他软禁在大都的“会同馆”里，每天派人去轮番劝降，但都被文天祥骂走了。元世祖见劝降不成，就把他移送到兵马司衙门，戴上脚镣手铐囚禁起来。在狱中艰苦的环境下，文天祥写下了千古传诵的《正气歌》，其中留下了千古名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 过了几年，元世祖决定亲自劝降文天祥。 文天祥见了元世祖，不肯下跪。元世祖和颜悦色地劝说道：“你的忠心，我非常佩服。如果你能改变主意，做元朝的臣子，我仍旧让你当丞相，怎么样？” 文天祥慷慨地说：“我是宋朝的宰相，怎么能再做元朝的臣子？如果这样，我死了以后，哪还有脸去见地下的忠臣烈士？” 元世祖说：“你不愿做丞相，做个枢密使怎样？” 文天祥看了看元世祖，斩钉截铁地说：“我别无他求，只求一死！” 元世祖知道劝降已没有希望，就下令把文天祥处死。 刑场上，文天祥面色从容。他对监斩官说：“我的祖国在南方，我要面对南方而死！”说完，整整衣冠，朝南方拜了几拜，仰天长叹道，“我事已毕，心无悔矣！” 【篇七：民族尊严不可辱】 犹太人没有自己的国家，他们分布在世界的各个角落，主要是在欧洲和美洲，虽然并没有自己的祖国，但是犹太人是一个凝聚力非常强的民族。 德国大诗人海涅就是个犹太人。他写的诗充满爱国激情，但是有些人因为他是犹太人而对他抱有成见。有一段时间，他在公共场合常遭到一些无耻之徒的侮辱和攻击。 有一天，在一个晚会上，有个不怀好意的家伙对他说：“告诉你一件奇怪的事情，我发出了一个小岛，这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅看了他一眼，不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷！” 【篇八：国耻恨难消】 1928年2月9日，武汉市上空彤云密布，阴风凄凄。在国民党反动派的刑场上，共产党员夏明翰大义凛然，慷慨赋诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。” 夏明翰，1900年生于湖南衡阳。他少年时代，就疾恶如仇，立志报国。 有一次，明翰跟着母亲从武汉乘船到九江。船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行无理。有个乘客因为没把行李放到床铺底下，洋人便气势汹汹地破口大骂，并一脚把行李踢出去老远。 “这是咱们中国的土地，怎么能容忍洋人横行霸道！”明翰攥起小拳头，愤愤地望着母亲清癯的面孔。 母亲的心情又何尝不是这样呢！她鄙夷地瞥了身旁的洋人一眼，当即吟诵了一首抒发忧国之情的诗歌。吟完，又对明翰说：“怒气憋在肚子里会生病的，你也来作一首吧！” 明翰伏在船栏杆上，默默地眺望着，沉思着。此时，滚滚的长江上，一幕悲剧正在发生：一艘横冲直撞的外国轮船撞碎了中国渔民的小木船，负伤落水的渔民发出了凄厉的喊声……明翰触景感怀，一首充满仇恨的小诗脱口而出：“洋船水上漂，洋旗空中飘，洋人逞淫威，……”第四句还没说出来，母亲已经接上了：“国耻恨难消。” 后来，夏明翰把这首诗工整地抄在了本子上，一直保存到就义前。
【篇二】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
穷人
教学目标：
1深入文本内容。通过穷人桑娜、渔夫的言行，剖析人物内
心世界。
2.透析语言特点，把握文章在遣词造句方面的独具匠心。
3.有感情地朗读文章。
教学重点、难点
体会文中描写桑娜心理活动变化的句子，掌握心理描写对表现人
物形象的作用。
教学过程：
一、整体把握课文内容。
1.文中所描述的主要人物有哪些？（渔夫、桑娜及五个孩子，寡
妇西蒙及她的两个孩子）
2.将文中人物串联起来，说说文章主要讲述了什么内容？
3.小结：依托文中人物，来概括故事的主要过程，是把握文章主
要内容（特别是篇幅较长的文章）的有效方法之一。
二、体会桑娜的“忐忑不安”。
1.过度：上节课，我们通过对比屋内的简单陈设与屋外的恶劣天气，充分感受到了渔夫以及妻子桑娜一家，养活五个孩子生活之艰难；也通过对比桑娜与邻居西蒙的家庭，更深切地体会到寡妇西蒙一家命运之悲惨——西蒙死后，桑娜抱回了她的两个孩子。我们来看这时，
桑娜的反应——
2.剖析句段。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）指名读。
（2） 这段话中，划线部分主要是对桑娜的什么描写？（心理活动）
（3）心理活动描写，是写人文章常用的表达方法，我们学习过不少？请大家细细地读短短心理描写，看看它有什么与众不同？
（4） 引导学生分析文段的独特表达方法：5处“……”，表示桑娜害怕因抱养西蒙的两个孩子，增加生活负担，而遭受丈夫的责骂；4处“？”，表示桑娜十分矛盾的心理，连自己都不知道为什么要抱养那两个孩子；3处“！”，前2处，主要是体现紧张之极，最后一处，说明桑娜克服各种害怕、矛盾心理，下定决心，哪怕挨打都要抱养那两个孩子。
（5）桑娜紧张、害怕、担心、矛盾，这种复杂的心情掺杂的一起，用一个成语来表示——忐忑不安。说说“忐忑不安“的意思。
（6在这段话中，桑娜的忐忑不安，除了在心理活动中，得到充分体现，还在她的面部表情中，反应了出来，你知道吗?( 桑娜脸色
苍白，神情激动。)
（7） 感情朗读文段：特别留意不同标点符号的语气与停顿。
3.文章准确地运用标点符号，通过对桑娜内心活动与神态的描写，来体现桑娜抱回两个孩子之后的“忐忑不安”，是本文的一大特
色。请找出类似的句段，同桌之间，有感情地朗读。
（1）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我
怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（2）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风
吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
4.小结：标点符号，是语文的主要组成部分，它和其他的文字一样，同样可以很生动、准确地表达文章的思想感情。
三、渔夫和桑娜的“沉默”。
1.渔夫回来了。他和桑娜内心之中，各有自己的心事，我们来读读渔夫进屋之后，他们之间的一段对话。（角色朗读）
2.“两人沉默了一阵”……
（1）人沉默了，语言沉默了，但他们的内心世界并没有沉默，
你知道他们的内心世界各在思考着什么吗？
3. 感情朗读这句话：语速缓慢，体现“沉默”的丰富内涵。
4. 小结：为了特定的效果，文章有时故意省去一些内容，给读
者留下自己的思考空间。
四、人穷，爱不穷。
1.渔夫和妻子桑娜经过复杂的思想斗争，最终抱养了邻居的两个孩子，为故事画上了圆满的句号。这其中体现了渔夫和妻子怎样的品
质？（善良）
五、介绍文章写作背景以及作者创作特色。
六、小练笔。
渔夫和妻子桑娜，抱养了邻居的两个孩子，他们现在需要养活7个孩子。以后的路，还长着呢！请结合课文内容，展开丰富的想象，
续写《穷人》
板书设计：
？
9、穷人 …… 善良
！
妈妈,我能救你
教学目标：
1. 读通课文，认识5个生字。
2、能用简明连贯的语言概括故事内容，揣摩文章的表达顺序。
3、能结合人物行动、心理以及环境描写，体会小男孩儿的勇敢精神，感受母子亲情，并从中受到感染和教育。
教学重难点：
抓住关键词句体会小男孩儿的勇敢精神。
教学准备：
1、预习课文，解决不认识不理解的字词，读通读顺课文。
2、多媒体课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、情境导入、检查预习
1、情境假设：将自己的家庭放在一个极其窘迫的境地，这时候，如果你就是家庭的唯一的希望，你会怎么办呢？
（生自主回答，关键词：勇敢、自强、自立等。）
2、今天，我想带领大家认识一位小小男子汉，他就是美国十岁的少年洛迪。我们看看在灾难到来之时，洛迪是怎样与洪水抗争，救护妈妈的。这篇课文的题目就是——（板书课题）
这句话是谁说的？（生答。）
在什么情况下说的？他又是怎么做的？让我们走进这篇课文。
3、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通读顺。
教学策略：创设情境，为学生快速进入文本的学习做好情感上的铺垫，检查预习效果，以便顺学而导。
二、初读课文，整体感知
1、速读课文，并思考这样两个问题：
屏示：“（1）这篇课文写了一件什么事？
（2）洛迪救护妈妈的整个过程重点写了哪四件事？”
（生自由朗读课文）
2、反馈：
（1）这篇课文写了一件什么事？请用一句话概括。
（2）洛迪救护妈妈的整个过程重点写了哪四件事？
老师在课前总结了第一件事，那就是“洪水中救母”，其余三件请大家帮我完成。
屏示：“洪水中救母
a)观察思考：“洪水中”交代的是 ？“救母”交代的是 ？
（“洪水中”交代的是地点。 救母”交代的是事件。）
b) 学生模仿这个句式到课文中筛选相关信息回答洛迪救护妈妈的其余三件事。
（洪水中救母、浅水中守母、空房中护母、大路上送母）
3、小男孩儿洛迪给你留下了怎样的印象？用一个词概括。
（相机板书：勇敢）
【教学策略：把握课文主要内容，梳理叙述顺序，训练学生的归纳概括能力，为下一步精读课文的学习做好准备。】
三、合作交流，品读感悟
1、锁定重点，品读“勇者”内涵
小洛迪真了不起！他身上一定有很多东西值得我们学习。再次快速浏览全文，你最欣赏洛迪的是什么？请从文中找到相关语句，并有感情地朗读。
（学生先自己认真思考，再在小组中互相交流、朗读，合作理解，教师参与其中。）
2、汇报交流，解读“勇者”内涵
a) 学生以小组为单位，汇报自己的研读成果，进行集体交流。
（学生自由表达，教师相机点拨，把握重点。）
（预设：洛迪的责任心、洛迪的毅力、洛迪对妈妈无微不至的照顾、洛迪的爱心、洛迪的勇敢等）
（相机板书：责任、毅力）
b)在学生自我感悟的基础上，抓住重点词句指导感情朗读。
（预设：重点是人物行动、心理、以及环境描写的句子；父亲的话语等。）
教学策略：把学习的权利交给学生，运用自主、合作、探究的学习方法，结合课文人物行动和心理以及环境描写，联系上下文和自己的积累，重点感悟洪水中救母的情景，指导有感情的朗读，体会小男孩儿的勇敢精神，感受母子亲情。】
四、升华主题、拓展延伸
1、适度拓展，升华主题
（1）洛迪有如此强烈的责任心，源于他对妈妈的一种什么样的感情？
（相机板书：爱心）
（2）学了这篇文章，老师对人世间的爱有了一点肤浅的认识:
屏示:“爱是强大的精神支柱，它能够使人绝处逢生；
爱是坚定不移的信念，它能够使人遇到挫折而更显得坚强。”
老师出了这样一个题目，请你用仿写的形式谈谈你对人世间的爱有怎样深切的认识。
屏示仿写题目:
“爱是强大的精神支柱，
它能够使人绝处逢生；
爱是坚定不移的信念，
它能够使人遇到挫折而更显得坚强;
爱是------------ ，
它能------------ ；
…… ”
（3）反馈：学生展示仿写内容。
（4）小结：爱就是奉献，爱就是不图回报，只要拥有爱，就拥有了世上最伟大的品质--勇敢。爱，从我们身边做起，爱父母、爱亲朋，爱同学、爱老师，爱班级、爱学校，爱我们的祖国，爱我们身边的一切。
2、合理探究，课外延伸
你有没有爱心？有没有责任心？
那么，你就是勇敢的洛迪！我们给课文改写一个结尾：
教学策略：以文本为依托，读写结合，合理探究，努力实现语文学科工具性与人文性统一的特点。
选读课文--我的百草园
教学目标
1.自主学会本课生字新词。
2．理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表
现的儿童情趣。
3．学习观察百草园景物的方法和用词的精当。
4．有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。
教学重点
体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。
教学难点
领悟作者描写景物的方法。
教学准备
了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。
教学过程
一 、了解作者，谈话导入
1．生交流作者资料，师作适当补充。
鲁迅（1881~1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
2． 童年的岁月是如诗的岁月，童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。我们每个人都拥有自己的童年的生活，鲁迅先生也不例外。说起鲁迅，
人们常常会想到他的严肃、庄重。但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景。今天让我们一起走进鲁迅的童年，去领略那道风景。齐读课题。
二、第一次自学指导（初读课文，自学生字词）
1.出示自学指导一
（1）学生自由读课文，了解课文大意。
（2）借助工具书自学本课生字词
2.师生交流反馈
注意纠正字音：“珊瑚”的“珊”读“shān”不读“shuān”；“后窍”的“窍”读“qiào”，不读“qiǎo”。注意纠正字形：“臃”字是左右结构，不是上下结构；“鉴”字的上部分不是“竹字头”。注意多音字“攒”的多种读音。
三、第二次自学指导（默读课文，了解梗概）
1.出示自学指导一
（1）课文第2、3、4、5段分别写了什么内容？
（2）给课文分段，理清课文层次。
（3）尝试用段意合并法概括课文主要内容。
2、自由读读课文第2段，勾出你体会最深或是最感兴趣的地方
体会儿时的“我”认为百草园乐在何处。
3．学生交流（交流过程中，教师适当点拨、梳理。）
（1）内容上的体会：
百草园的“乐”，乐在有趣的植物：“高大的皂荚树”、“紫红的桑葚”、“何首乌藤和木莲藤缠络着”、“木莲有莲房一般的果实”、“何首乌有臃肿的根”，还有覆盆子等等。交流了解“皂荚树”、“桑葚”、“何首乌”、“覆盆子”等植物。
百草园的“乐”，乐在有趣的动物：“长吟的鸣蝉”、“肥胖的黄蜂”、“轻捷的叫天子”、“低唱的油蛉”、“弹琴的蟋蟀”，还有特别有意思的斑蝥。
百草园的“乐”，乐在鲁迅寻找人形何首乌的有趣，品尝又酸又甜（涩）的覆盆子。
（2）写法上的体会：
一是从不同方面描写事物。用“碧绿”、“紫红”描写颜色，用“鸣”、“长吟”描写动物的声音；用“窜”、“伏” 等动作描写动物在百草园生活的自由；用“光滑”、“高大”形容静物的外表形状；用“臃肿”、“肥胖”表现体态的有趣；以“低唱”、“长吟”、“弹琴”再现百草园的静谧和动物的安详自由；用“又酸又甜”写出味道，叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。
二是用了拟人的手法，让我们体会到百草园既是各种小生物的乐园，也是孩子的乐园。另外，恰如其分的动词运用让我们感受到百草园各物的形影声色如活了一般。
三是罗列了许多事物，但有主有次。
“不必说……也不必说……单是……”这句话概括地介绍了百草园中的景物之多。两个“不必说”是简单列举，“单”字一转，重点描写“泥墙根一带”。两个“不必说”也是欲扬先抑，为下文作铺垫，好一个“单”字，就让我们感受到“百草园” 里许多的乐趣，我们自然会想到，这百草园会给孩子们带来多少快乐了。
（边交流边指导学生有感情地朗读。体会百草园的生机盎然、趣味无穷。）
4．出示自学指导
（1）学生合作学习第3、4段，体味在百草园里“雪中捕鸟”的乐趣。
（2）读课文找出描写“捕鸟”这一情节的动词，通过小组讨论并体会用词的准确。
5.学生自由叙述捕鸟过程，叙述时还可加上一些描写，体会其中的乐趣。也可以边做动作边叙述。
学生朗读，体会鲁迅儿时的天真与好玩的个性，同时也真切感悟到百草园给他带来的无限乐趣，是真正的乐园。
四、自由朗读第5段，说说字里行间表现了作者什么样的思想感情
板书设计
我的百草园
生机盎然的百草园——植物和动物之多好奇、求知
冬天的百草园——捕鸟对大自然的热爱
学习生活——离开百草园，依依不舍
选读课文----唯一的听众
教学目标
1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、隆重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2．有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。
3．理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
4.了解环境描写与人物心理描写的作用。
教学重点
从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人的“听众”形象与心理。
教学难点
1.引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2.加深对环境描写和人物心理描写的理解运用。
教学过程
一、导入新课
1播放小提琴曲《月光》。
同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的——听众（板书：听众）
可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯床腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都得益于他的那位——唯一的听众。
板书：唯一的（理解词语）
2齐读课题，提问：“唯一的听众”是指谁？
“唯一的听众”做了什么事情？
二、初读课文
1那么，你有什么好办法解决这两个问题呢？
（好好地读读课文。）
2下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。
3现在这两个问题，你能解决了吗？
（1）“唯一的听众”是指谁？ 相机板书：老妇人
这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。
交流：（ ）的老妇人
（2）“唯一的听众”做了什么事情？
明确：鼓励“我”，帮“我”树立信心。
3、火眼金睛
1、请你找一找文中“我”在遇到老妇人之前拉小提琴时的表示动作、心理的词语。（男生） （沮丧、蹑手蹑脚、脸顿时烧起来、抱歉、溜走 ）
读了词语，你仿佛看到了一个怎样的音乐学子？
2、请你找一找文中“我”在遇到老妇人之后拉小提琴时发生变化的词语。（女生）
（无法割舍 熟练）
透来这些词语，你体会到了这位年轻人有什么变化？
4、研读老妇人诗一般的语言
1、我们怎样学习写人的文章？
2学生默读，从文中找出描写人物语言的句子。
（1）老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
（2）“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
（3）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
（4）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福。
3、分析句子
（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）
明确：老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 五、研读老妇人平静的眼神
1、我们经常说眼睛是心灵的窗户，请大家在文中找找，描写老妇人眼神的句子。
（1） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
（2）她一直很平静地望着我。
（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
2、思考：为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？
3、此时无声胜有声，老人平静的眼神背后，又在想些什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，写一写老人当时的心理活动。
当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……
6、回顾内容，思考问题
1、文中的“唯一的听众”指的是谁？
2、为什么称她为“唯一”的听众呢？
“唯一的听众”——老妇人（老教授）
这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。
表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。
7、总结
做一个倾听者！不要吝啬自己的鼓励和微笑！愿感恩和付出同时在我们身上体现！
董存瑞舍身炸碉堡教学目标1、知识与技能：
自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思。
在熟读课文的过程中，潜移默化地掌握读书的方法，养成良好的学习习惯。
2、过程与方法：
理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。
3、情感态度与价值观：
从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学重点理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。
教学难点从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学课时1课时。
教学过程一、揭示课题，创设情境
1、谈话引入 （投影董存瑞的图像）
师简介董存瑞：同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。他是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月25日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。
板书课题：董存瑞舍身炸暗堡（齐读课题）
2、你们知道什么是碉堡吗？(生汇报，观看课件)
3、你认为课题中哪个词是最重要？是什么意思？
（“舍身”的意思是舍弃自己的生命。生命是宝贵的，可是董存瑞能够“舍身”，很让人敬佩。）
（为什么炸？怎样炸？炸的结果？ ）
那么，带着这些问题让我们一起回到1948年5月25日那一天，去亲眼目睹那震撼人心的一幕！
二、初读课文，整体感知
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
（出示学习提示）
生汇报，并读课文第一自然段。板书：前进受阻
体会——比较两句话哪个好，为什么？
（1）战士们冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
（2）战士们（像潮水一般）冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
过渡：战士们勇往直前，敌人的雕堡却挡住了我军前进的道路（板书——前进受阻）。此时，敌军易守，我军难攻，总攻时间马上就要到了！董存瑞和战友郅顺义主动请缨。（板书——坚决请战）
2、学习第二、三自然段
指名读——指导朗读
过渡：连长答应了他们的请求，他们俩必须冒着牺牲的危险把炸药包送到桥下，才能完成炸碉堡的任务。董存瑞是怎样穿过敌人的枪林弹雨、冲到桥下的呢?
3、学习第四、五、六、七自然段
默读——指名汇报、随机指导朗读。
过渡：在战友致顺义和战士们的共同掩护下，董存瑞终于冲到了桥下。震撼人心的一幕马上开始了，谁来为我们读第八自然段？我们看看董存瑞在什么情况下舍身炸碉堡的？（板书——舍身炸堡）
4、学习第八自然段
（1）理解重点词语随机指导朗读：“万分紧急的关头” 、“昂首挺胸”。
（2）观看录像
过渡：现在，老师真的带你们亲眼目睹董存瑞舍身炸碉堡的壮烈场面！
看录像——有感情地朗读（此时此刻，我相信在座的每一位都会为董存瑞英雄壮举而感动，谁愿意用精彩的朗读把自己的心情表达出来？）
指名朗读——“在这--------”
过渡：在“为了新中国”的喊声中，董存瑞义终于用自己的生命为战士们炸开了前进的道路，（板书——战斗胜利）下面我们齐声朗读最后一段！
5、学习第九自然段（播放音乐）
齐读。
三、总结全文
董存瑞的牺牲换来了整个隆化的解放，有人这样赞美董存瑞：
高擎一颗火红心，
引爆青春志优存。
鲜血华夏洒华夏，
英名千古状军魂。
（师）同学们，董存瑞是我们中国人的骄傲，是我们中国的自豪，在战争时期还有许多像董存瑞一样为国捐躯的英雄，你能说说吗？师提示：刘胡兰。（课件）
我们应该永远铭记那些像董存瑞一样为了人民的解放事业而勇于献身的革命先烈，虽然我们现在已不是战争年代，那么作为我们小学生，我们应该做点什么呢？（生汇报）
四、总结
同学们，你们是祖国的希望，祖国的未来正等着你们去开创，也希望你们能从现在开始，好好学习，长大能更好地建设我们的祖国！
课外阅读练习
教学目标
1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。
2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。
3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
4、复习巩固通过品词析句领悟写事文章的表达方法。
教学重、难点
1、归纳文章主要内容的方法。
2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方
教学过程
一、直接揭示课题。
这节课，我们进行一次写事文章课外阅读专项训练，好吧？（出示：写事课外阅读专项训练）
二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？
师相机板书：主要内容思想感情表达方法
相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。2联系语言环境加标点。
2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！
三、立足学情，有效引导。
(一)回顾写事类课文所学习的表达方法
首先来攻第一关：归纳主要内容。
1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢？要因文、因人而宜，直到读懂为止。
默读时，还应注意些什么？
(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。
(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错！
2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么？（肯定默读方法，默读习惯！）
交流读书收获。
3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。
在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门？
4、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《一位母亲与家长会》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！
同位交流——全班交流互评。
5、刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！
恭喜同学们第一关攻关成功！Ye！
再来攻第二关：体会思想感情
1、你有什么好的方法？
（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！
（2）抓住关键词句。
2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《一位母亲与家长会》的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？
学生自读自悟
全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么？
我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些！
看看复习小博士的体会：齐读1遍。
3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍。
恭喜你们，第二关攻关成功！Ye！
最后一关，领悟表达方法。
1、你都知道哪些表达方法？
2、你是怎样领悟表达方法的呢？
（再读文章，通过品读词句来领悟。）板书：品词析句
是呀！表达方法就蕴含在字里行间！
3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法？
交流：
（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法？
（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）
（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）
这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。
这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：
1事情发展的顺序。
2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。
【篇三】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
感人的爱国故事:董存瑞
篇一：故事：英雄董存瑞
英雄董存瑞
1948年，攻打热河隆化的战斗打响了，可是隆化中学北边的炮楼和碉堡却像“拦路虎”一样，挡住了我们的队伍。
就在这时，团部突然来了紧急命令：支援我们的兄弟部队已从东南方向突进了中心，但在院中被阻，你们必须在15分钟内，从东北角插进中学，支援友军！
董存瑞知道：战斗的时刻到了，为了友军，为了胜利，就是刀山也要爬过去。他握紧拳头，用坚定的眼光望着连长说：“隆化没有解放，我军的爆破任务就没有完成，请让我去吧！”连长爬过来，紧紧握住他的手，轻轻的说：“小心点！”
“同志们，打手榴弹！”，董存瑞叫着，他夹起炸药包，纵身一跳，从手榴弹的烟雾中冲了出去。
董存瑞忽左忽右的向前爬着，敌人的机枪打的紧了，他就伏下不动，于是敌人便误以为他死了，随即便转动了射击目标，就在这一刹那，董存瑞迅速的滚进了好几米，于是敌人的机枪又朝他打来，敌人的六挺机枪像撒胡椒末似地把子弹打过来，董存瑞的面前立刻成了一片火海，董存瑞继续小心的向前爬着，突然他停了下来。原来，他的左腿负了伤，鲜血染红了军裤，他只好靠着一片凹地，暂时掩蔽了自己的身体，。那个可恶的碉堡虽然离他不到40米，但这里每寸土地处处都落下了敌人的子弹，就是鸟儿也别想飞出去。董存瑞知道硬闯肯定是不行的，必须用智慧打开自己的出路。这时，他坚定的对身旁掩护自己的战友说：“打手榴弹，让我冲上去！”手榴弹在敌人的碉堡前炸开了花，就在敌人愣神的那一瞬间，董存瑞忍痛拖着自己受伤的身体，乘着黑烟跳进了干河，钻到了敌人的碉堡下面。
董存瑞两次把炸药放在桥沿上，都滑了下来。要是放在河床上又炸不毁碉堡，他四下打量，想找一根木头做支架，把炸药包顶起来，但周围什么也没有，怎么办呢？董存瑞急的像热锅上的蚂蚁一样。
这时，从中学里面传来的冲杀声一阵比一阵紧，董存瑞很清楚：兄弟部队正在和暗壁中的敌人厮杀着，不炸毁这座碉堡，每延迟一分钟，就会有更多的战友倒下。
想到这里，董存瑞把炸药抱起来，一个念头很快闪过，一种崇高的思想占据了他的脑海，他毅然的用左手托起了炸药包，抵在桥底下，昂起头来，用右手拉着导火索，他像巨人一样挺立着，抬头眺望远方，用尽全身力气，喊出最后一句口号：
“同志们，为了胜利，前进啊！”
随着火光一闪，巨大的声响震得地动山摇，在浓浓的烟雾中，桥型碉堡被炸飞了，董存瑞英勇的献出了自己年仅19岁的生命，他用自己的血肉之躯为部队开辟了前进的道路。
“同志们，前进！为了董存瑞，前进！”
悲愤的战士们高喊着这震撼山河的口号，一跃而起，冲进浓烟，扑向敌人，隆化中学的围墙被炸破了，队伍像潮水般的涌了进去。鲜艳的红旗在隆化中学的上空升起来了，狡猾的敌人投降了，隆化解放了。
伟大的英雄，中国人民优秀的儿子-----董存瑞，就这样壮烈的为祖国献出了自己年轻的生命，他那种高贵的品质，英雄的形象，将永远是我们学习的榜样，永远活在我们的心中！
我的故事讲完了，谢谢大家！
篇二：董存瑞的英雄事迹
董存瑞的英雄事迹
董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
1948年5月25日，解放隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡。连队随即发起冲锋，突然遭国军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进时左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面过高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然用左手托起炸药包，以自己的身体充当火药支架。随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁，董存瑞用自己宝贵的生命为部队开辟了前进的道路。牺牲时，年仅19岁。
篇三：董存瑞炸碉堡的英雄事迹
董存瑞炸碉堡的英雄事迹
一九四八年五月二十五日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒??从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它!”
“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们打手榴弹!”连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再仍一阵，董存瑞再前进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会忽左忽右地匍匐前进，一会又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前织成一道火网。董存瑞离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地仍手榴弹。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药包放在哪呢?他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟??他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!”巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
【篇四】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
名人爱国故事：爱国小故事500字
屈原是古代一位伟大的诗人，也是一位杰出的爱国者。他生在战国时期的楚国，家乡在现在湖北的秭归（zǐguī），离长江三峡不远。这里风景奇美，山影水声迷人动听，屈原非常热爱自己的故乡，热爱楚国。不过楚国统治者腐败无能，不图进取，使国力逐步衰弱，百姓生活也很痛苦。屈原非常着急，来到都城劝楚王改革图强。不料他受到奸臣的陷害和攻击，一度信任他的楚
王竟把他赶出都城，流放到了远方。
屈原一片爱国心不被人理解，难过极了。有人劝他：“楚国既然不需要你，你何不到别国去，照样能够施展才能啊！”
屈原回答说：“我爱我的楚国，为它的命运担忧，为百姓的痛苦伤心。明知自己的处境很危险，不过舍不得我的故土。我希望有一天还能为它出力。”
屈原写了很多诗，表达自己的爱国之情。他想象着自己乘着龙驾着象，在天空中翱翔，就要飞往远方，离开楚国，忽然回头看到了可爱的家乡，立刻停住了脚步。他的仆人哭了，连马也不肯再往前走。他又回到了楚国，并下决心：“如果不能实现我的愿望，我就投江而死，用生命殉我的祖国！”
不久，屈原怀着对楚国深深的眷恋，投入了汩罗江（在现在湖南）。他对楚国的爱也就是对中国的爱，对自己所属民族的爱。所以全国人民至今还怀念他，每年端午节人们划龙舟，吃粽子，就是为了纪念屈原这位伟大的爱国者。
【篇五】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
爱国故事精选五篇-名人爱国故事
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。我们要做一个热爱祖国的青少年。今天小编在这给大家整理了一些爱国故事，我们一起来看看吧!爱国故事1新中国成立后，广大工人成了国家的主人，劳动热情倍增。振兴中华，改变祖国一穷二白的落后面貌，成了人民群众共同的愿望和行动。被称为“铁人”的王进喜就是胸怀祖国、发愤图强的一代工人的典型。王进喜本来是玉门石油矿普通工人，可他一心为国分忧。有一次在北京街头上，他看到汽车没油烧，在车顶上放着大大的煤气包，靠烧煤气行驶。他难过得吃不好睡不着，心想：“我是石油工人，现在国家缺油，我有责任啊!”不久，他被调到大庆，参加开发新油田的会战，他兴奋得像有使不完的劲，恨不得一拳头砸出一口井来。没有住房，他和大家住在干打垒的简易棚子里，吃冷饭，睡地铺。钻井机到了，可没有吊车下不了火车，他一声呐喊，带着工人用绳子拉，肩膀顶，终于把机器卸下来运到工地。第一座井架竖起来了，没有水灌井，他和工人们用脸盆、水桶，硬是把水一盆一桶地弄来，争分夺秒地开了钻。发生井喷事故时，没有搅拌机，他纵身跳进泥浆池，用身体搅拌。他为什么要这样做：为的是尽快打出石油，改变祖国石油工业落后的面貌。因为常年劳累，饮食没规律，王进喜得了严重的胃病，经常疼得不能入睡。可他说：“为了拿下大油田，我宁可少活20年!”正是这种铁人精神，正是这种为国忘我的劳动，使得大庆油田很快建成了，使我国摘掉了石油工业落后的帽子。爱国故事2著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人。杨靖宇牺牲后，当残忍的鬼子割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，也无不为之震惊。中国无产阶级革命家，着名抗日民族英雄，东北抗日联军的主要创建人和领导人之一。原名马尚德，字骥生。1905年2月26日(清光绪三十一年正月二十三)生于河南省确山县(今驻马店市驿城区)李湾村穷苦农民家庭。在东北从事党的地下工作时，曾化名张贯一、乃超。1932年赴南满领导抗日武装斗争时，改名杨靖宇。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民暴动，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。1931年“九一八”事变后，他任中共哈尔滨市委书记、兼满洲省委军委代理书记。1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第三十二军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政治委员。1934年4月联合17支抗日武装成立抗日联合军总指挥部，任总指挥。后任东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员。率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了全国的抗日战争。中共六届六中全会曾致电向以杨靖宇为代表的东北抗日武装表示慰问，赞之为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。杨靖宇将军的的事迹被编写入小学课本中和电影。爱国故事3大米，是中国人的主要食品。可长期以来，水稻产量不高，人口又那么多，农民们成年累月种田栽稻，还是满足不了“吃”的需要。粮食产量低，是我国经济发展的一个大障碍。农业科技工作者袁隆平决心为国攻关，解决这个难题。袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。虽然工作条件差，可他一心扑在科研工作上。每天除了教学外，就是在试验田里培育高产品种。在试验中，他发现天然杂交水稻穗大粒饱，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。他就想进行一种试验，培育能保持高产的杂交水稻的种子。为了这个理想，袁隆平不知花费了多少精力，有时候在试验田里观察，连家也顾不上回。经过10年的艰苦努力，终于培育成功了。这种杂交水稻亩产达到1000多斤，在全国推广后，我国稻谷在几年中增产了1000多亿公斤，真是一个飞跃!袁隆平获得了国家第一个特等发明奖。美国等国也引进了他的成果。他被称为“杂交水稻”之父，为改变我国粮食生产的落后状态打了一个翻身仗。爱国故事4玄奘(zàng)是唐代的一位高僧。他长途跋涉，历尽艰苦，到佛教发源地印度去“取经”。在印度，他刻苦学习佛经，成为能精通50部经典的三藏法师。他还到印度各地游学，向当地学者求教，获得了丰富的知识。有一次，玄奘在学术会上宣读了他的论文，在场的人无人能驳倒。他被公认为第一流大学者，乘坐大象绕场一周，接受人们的祝贺。对这样一位学有成就的出色学者，印度朋友都希望他留下来。但是玄奘提出了回国的请求，表示自己当初来印度，就是为了学到真经，发展中国的佛教。朋友们都挽留他。有一个国王说：“只要玄奘法师愿意留下，我准备为他建造100座寺院。”然而，玄奘回国的决心没有动摇，因为他思念着离开了近20年的祖国，于是他又一次经历千难万险，带着几百部佛教经典，回到了唐朝都城长安(今西安)。回国之后，他就专心翻译佛经，还把自己的所见所闻写成书，传给后代。在他的努力下，中国的佛学有了很大提高。他翻译的佛经水平，至今没人能超过。爱国故事5赵登禹(1898——1937)，字舜臣，山东菏泽人。1914年加入冯玉祥的部队，后任冯的随身护兵。1926年参加北伐。1933年，任第29军第37师第109旅旅长，后任第132师师长。1933年初，日本侵略军越过山海关，开始侵袭热河省，在3月4日攻占了承德后，开始向长城各口发动大举进攻。10日，日军逼近喜峰口。赵登禹率部星夜跑步急行军40华里，在日军之前抵达喜峰口孩儿岭，并将敌先头部队击退，在孩儿岭及口门一线稳定了前沿。为了有效消灭进攻阵地的敌军，赵登禹要求部队待敌进至百米之内，再突然出击，以手榴弹炸，用大刀砍。由于两军混杂，使敌飞机、大炮、坦克无法发挥作用。入夜，赵登禹又利用敌军警戒疏忽，率部从两翼迂回敌人侧后，进行包抄袭击，打得敌人措手不及，死伤甚众。战斗中，赵登禹腿部被炸弹击伤，但仍裹伤出击率部众与敌肉搏相拼。激战数日，敌人多次攻击不果，锐气尽挫，中国军队取得喜峰口战役胜利。喜峰口战役，共歼灭日军五六千人，狠狠地打击了敌军的嚣张气焰。全面抗战爆发后，7月下旬，日寇调集数以万计的日军在飞机和坦克的掩护下，分别向北平、天津以及邻近各战略要地大举进攻。担任132师师长的赵登禹，率部抗击日军入侵，守卫北京城外的南苑。日军出动40余架飞机轮番轰炸阵地，并有3000人的机械化部队从地面发动猛烈攻击。132师将士在赵登禹的率领下，不畏强敌，奋勇抵抗。日军将中国军队切成数段，分割包围。部队孤军作战，在敌人炮火和飞机的狂轰滥炸下，损失惨重。赵登禹率部誓死坚守阵地，拼死抗击。7月28日，在奉命向北平撤退途中，遭致日军伏击，壮烈殉国，牺牲时年仅39岁。毛泽东同志曾高度评价赵登禹等国民党抗日将领，称赞他们在执行抗击日本侵略者的“神圣任务中光荣地壮烈地牺牲了”，他们“给了全中国人民以崇高伟大的模范”。1937年7月31日南京国民政府发布命令，追赠赵登禹为陆军上将。1945年后，北平市政府将北沟沿改名为赵登禹路，以示纪念。新中国成立后，北京市人民政府对卢沟桥西道口的赵登禹烈士墓进行了多次修缮。爱国故事6在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时，到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国了。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。爱国故事精选五篇-名人爱国故事相关文章：1.名人爱国故事精选五篇-爱国经典故事 2.名人经典爱国故事大全精选五篇 3.历史名人爱国故事精选五篇 4.经典名人爱国5篇励志故事 5.名人爱国故事精选五篇 6.名人爱国故事精选五篇分享 7.经典名人爱国励志故事精选五篇 8.名人爱国传奇故事精选五篇 9.爱国故事10.名人爱国励志故事精选5篇
【篇六】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
名人爱国故事1）文天祥南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝 降。一天，亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地 说：“唯有以死报国，我一无所求!”
临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，不但可免一死， 还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么鬼话r于是，文天祥面向 南方，慷慨就义了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》訂
2） 詹天佑清朝末年，我国派出了第一批出国留学生。他们都是些少年。有个才12 岁的少年叫詹天佑，十分聪明好学，乂立志为国效力。后来他学习工程技术毕业, 回到了国内。可清朝政府对本国人才不信任，像修铁路，就都让外国人主持。詹 天佑尽管有才干，也只能当助手。
1905年，修建北京到张家口铁路的消息传开了。英国和俄国都争 着要修，因为他们知道这条铁路在中国的战略要地，掌握了它就能控制中国，双 方争执不下，最后达成“协议”，说中国如果不让他们修，他们就什么也不提供。 他们以为中国人离开他们肯定修不成这条铁路。
清呦政府这才让詹天佑担任总工程师。有人对他不放心，说他自不 量力，说他胆大包天，劝他不要承担这项难度非常大的工程。詹天佑说：“京张 铁路如果失败，不但是我的不幸，也会给中国带来很大损失。外国人说中国工程
3） 廉颇战国时期的赵国，有一位出名的武将叫廉颇。他不但武艺高强，箭法出众， 还善于用兵打仗。秦国、齐国这些大国常来攻打赵国，赵王用廉颇为统帅，多次 打败了敌军。敌军听到廉颇的名字，都很害怕。可后来，赵王中了秦国的离间讣, 认为廉颇老了不中用了，改派青年将领赵括代替他。赵括骄傲轻敌，使赵军打了 大败仗，赵国也险些亡国。
赵王想重新起用老将廉颇，派出使者去看一看老将军身体怎么样，是否还愿 意为国效力。廉颇见到赵王的使者，高兴极了。为了表示自己威风不减当年，还 能上阵打仗，为国立功，他一顿饭就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，乂披上铠甲, 跃上战马，拉弓射箭，舞枪刺杀，果然身手不凡。他对使者说：“你看我，虽然 老了，可是能吃饭能打仗，只要大王肯用我，我万死不辞，马上回去领兵参战！”
使者走了以后，廉颇日夜盼望赵王的调令，可一直没等到。原来那个使者接 受了一个叫郭开的坏人贿赂，故意在赵王面前说了醴话，说廉颇饭量虽好，可一 会儿工夫拉了三次屎。赵王听了，认为廉颇真不中用了，就不再调用他。
廉颇为赵国的安宁奋斗了一生，晚年仍希望为国出力，对人说：T戈真想有一天，还能 率领赵国的兵士冲锋陷阵啊厂
4）屈原每年的五月初五是端午节，也是纪念伟大的爱国主义诗人屈原的日子。屈原 是战国时期楚国人，他一生当中写下了许许多多名诗，他希望把自己的国家建设 得更美好。
但是，战国时期的社会非常黑暗，屈原也受到许多坏人的排挤，他的希望最 终破灭了，他接受不了社会的黑暗，最后跳于汨罗江自杀。为了纪念这位伟大的 爱国主义诗人，人们把每年的农历五月初五定为端午节。到了这一天，人们早早 的起床，踏青、赛龙舟，往汨罗江里投粽子，不让鱼虾伤害屈原的尸体。如果屈 原生活在现在的社会，有展示自己才能的机会，他一定不会投江自杀的。
虽然屈原离开我们很久了，但他这种爱国主义精神值得我们学习，正是有屈 原这种爱国主义精神，我们的祖国才能不断的发展、进步。现在我们的生活非常 美好，也有许多展示自己的机会，我们要好好学习本领，长大后，把自己的才能 展示出来，把我们的祖国建设的更加美好。
古代爱国1）满江红［岳飞］
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇•抬望眼、仰天长啸，壮同激烈.三十功名尘与土，八千里路云和月.莫等闲、白了少年头，空悲切.靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭.驾长车踏破、贺兰山缺.壮志饥餐胡 虏肉笑谈渴饮匈奴血•待从头、收拾旧山河.朝天阙.赏析：
这是一首气壮山河、光照日月的传世名作•此词即抒发他扫荡敌寇、还我河山 的坚定意志和必胜信念，反映了深受分裂、隔绝之苦的南北人民的共同心愿•全词 声情激越，气势磅礴•开篇五句破空而来，通过刻划作者始而怒发冲冠、继而仰天长 啸的情态，揭示了他凭栏远眺中原失地所引起的汹涌激荡的心潮•接着异三十功 名”二句，上句表现了他蔑视功名，唯以报国为念的高风壳节，下句则展现了披星戴 人、转战南北的漫长征程，隐然有任重道远、不可稍懈的自励之意•“莫等头”二句 既是激励自已，也是鞭策部下：珍惜时光，倍加奋勉,以早日实现匡复大业•耿耿之心, 拳拳之意，尽见于字里行间•下片进一步表现作者报仇雪耻、重整乾坤的壮志豪 情•“靖康耻”四句，句式短促，而音韵铿锵•“何时灭3用反诘句吐露其一腔民族义愤, 语感强烈，力透字背•“驾长车”句表达自已踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心•“壮 志”二句是“以牙还牙，以血还血”式的愤激之语，见出作者对不共戴天的敌寇的切 齿痛恨•结篇“待从头二二句再度慷慨明誓：等到失地收复、江山一统之后，再回京 献捷•全词以雷贯火燃之笔一气旋折，具有撼人心魄的艺术魅力，因而一向广为传 诵，不断激发起人们的爱国心与报国情.
翻译：
我怒发冲冠,独自登高凭栏，阵阵风雨刚刚停歇.我抬头远望天空一片高远壮阔. 我禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀.三十多年的功名如同尘土，八千里经 过多少风云人生.好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨,等年老 时徒自悲切.靖康年间的奇耻大辱，至今也不能忘却.作为国家臣子的愤恨,何时才 能泯灭!我要驾上战车，踏破贺兰山缺.我满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，吃敌人的肉. 待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息.
2）出塞［王昌龄］秦时明月汉时关，万里长征人未还.但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山.赏析：
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗•诗的首句最耐人寻味说的是此地 汉关，明月秦时,大有历史变换，征战未断的感叹•二句写征人未还,多少儿男战死 沙场,留下多少悲剧•三、四句写出千白年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将” 出现，平息胡乱•安定边防•全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主比气势流畅， 一气呵成，吟之莫不叫绝.明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分. 翻译：
依旧是秦时的明月汉时的边关，
征战长久延续万里征夫不回还.
倘若龙城的飞将李广而今健在，
绝不许匈奴南下牧马度过阴山.
3）从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。译文青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。现代爱国
1） 《我爱这片土地》
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎叽 -然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里而。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
2） 《囚歌》
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着：爬出来呵，给你自山!
我渴望着自曲，但也深知道-
人的躯体哪能山狗的洞子爬出！
我只能期待着那一天，
地下的火冲腾，
把这活棺材和我一起烧掉，
我应该在烈火和热血中，得到永生！
3）《》
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：“咱们的中国！“
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默,
不要发抖，伸舌头，顿脚, 等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”4）《写给祖国母亲的歌》送裳袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的容颜
儿时的艰辛
留下了不火的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击 渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛
时光的琴弦
弹唱着今日辉煌的旋律
古代名言
1 •临患不忘国，忠也。——《左传•昭公元年》⑴
2.苟利国家，不求富贵。——《礼记•儒行》
3.烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子•外篇•广譬》
4.国耳忘家，公耳忘私。——汉•班固
5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋・《岳阳楼记》
6•了却君王天下事，麻得生前身后名。——宋・《•为陈同甫赋壮词以寄之》
7羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。一一宋•范仲淹
8•僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——宋・
9•位卑未敢忘忧国。一宋•陆游《病起书怀》
10.此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 一一宋•陆游
门•有谁知？鬓虽残，心未死。一一宋•陆游
12.—寸赤心惟报国。——宋•陆游《江北庄取米》
13.死去原知万事空，但悲不见九州同。王师中原日，家祭无忘告乃翁。——宋•陆游 《示儿》
14.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。一宋•陆 游《秋夜将晓岀篱门迎凉有感》
15.夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——宋•陆游
16.—身报国有万死，双鬓向人无再青。一宋•陆游
17.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。一一李淸照《夏日绝句》
19.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。一一王昌 龄《岀塞》
20.常思奋不顾身，而殉国家之急。一司马迁《》
近代名言1 •我以我血荐轩辕。——
2.自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。一鲁迅
3•惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
4•天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长冇 出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅
5•我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
6•每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在 群体的生存里。——巴金
7•我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——
8•大江歌哭掉头东，邃密群科济世穷。而壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩 来
9•我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情 地爱着我的祖国和人民。——
10.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。一一赵博生
【篇七】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
董存瑞炸碉堡的英雄事迹
一九四八年五月二十五日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它!”
“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们打手榴弹!”连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再仍一阵，董存瑞再前进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会忽左忽右地匍匐前进，一会又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前织成一道火网。董存瑞离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地仍手榴弹。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药包放在哪呢?他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!”
巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
【篇八】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
名人爱国故事：齐白石的爱国故事_500字
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抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石(1863—1957年)赴宴作画。
齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。
众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。
不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。
一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：
乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。
将妆忽然来打破，浑身何处有心肝?
1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”
齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。
画面很特殊，一般人画翡翠时，都让它站在石头或荷径上，窥伺着水面上的鱼儿;齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何?”
齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把作官的汉奸与日本人比作翡翠，意义深藏，发人深思。
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【篇九】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
爱国励志故事精选-名人爱国故事
有一种爱绚丽如朝霞，有一种情深沉似大海，有一种爱无私又无畏，有一种情真诚满胸怀。今天小编在这给大家整理了一些关于爱国励志故事，我们一起来看看吧!爱国励志故事119世纪初，清朝政府卖国媚洋，帝国主义列强像一群恶狼似地窜到了中国大地。徐特立那时正在湖南修业学校教书，为了启发大家都投身到爱国救亡运动中去，他决定给学生进行时事演讲。全校的教员、学生和工友，都争着去听，不一会儿，礼堂里就挤满了人。徐特立身穿一件青衣长衫，两眼炯炯有神，昂然站在讲台上，揭露帝国主义侵略中国的暴行和清政府丧权辱国的罪行，号召大家：国家兴亡，匹夫有责。我们要把挽救民族危亡的担子挑起来，赴汤蹈火，在所不辞!忽然，他转身奔下讲台，从厨房里取来一把菜刀，当着大家的面，砍断了自己的一个手指头，用鲜血写了“驱除鞑虏，恢复中华”八个字，表示为国雪耻的决心!殷红的鲜血，溅满了徐特立的衣衫，全场的人为之震惊。他的这一壮举，很快传遍了长沙城，影响到整个湖南，使更多的人很快觉醒起来。爱国励志故事2大米，是中国人的主要食品。可长期以来，水稻产量不高，人口又那么多，农民们成年累月种田栽稻，还是满足不了“吃”的需要。粮食产量低，是我国经济发展的一个大障碍。农业科技工作者袁隆平决心为国攻关，解决这个难题。袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。虽然工作条件差，可他一心扑在科研工作上。每天除了教学外，就是在试验田里培育高产品种。在试验中，他发现天然杂交
水稻穗大粒饱，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。他就想进行一种试验，培育能保持高产的杂交水稻的种子。为了这个理想，袁隆平不知花费了多少精力，有时候在试验田里观察，连家也顾不上回。经过10年的艰苦努力，终于培育成功了。这种杂交水稻亩产达到1000多斤，在全国推广后，我国稻谷在几
年中增产了1000多亿公斤，真是一个飞跃!袁隆平获得了国家第一个特等发明奖。美国等国也引进了他的成果。他被称为“杂交水稻”之父，为改变我国粮食生
产的落后状态打了一个翻身仗。爱国励志故事3台湾自古以来是我国的神圣领土。1895年，清朝政府因战败，把台湾割让给日本。50年后，日本投降，台湾回到了祖国怀抱。1949年10月新中国成立，台湾因为被国民党统治着，一直没有和大陆统一。这是全国人民都关心的一件大事。蒋介石，他一直坚持一个中国的立场。但是近年来，台湾出现了主张“-”的逆流。-分子利用一些台湾籍人士对国民党的不满和对立情绪，宣传什么“台湾人不是中国人”，“台湾地位未定”，“台湾不是中国领土”等谬论，提出要“公民投票选择决定”，企图把台湾从中国分裂出去。国民党内部也有人附合这种论调，主张“一中一台”、“一国两府”，要搞什么“双重承认”，实际是“-”的翻版。台湾广大民众和有识之士坚决反对“-”。他们或发表声明或举行集会，谴责-分子数典忘祖的叛逆行为。我国政府也庄严宣布：如果出现“-”的迹象，决不会坐视不管，一定要采取断然措施，捍卫国家主权和领土完整，维护包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。这一严正立场得到了全国人民的拥护。我们相信，台湾总有一天会与大陆统一。中华民族大团聚的日子必定会到来。爱国励志故事4近代中国第一次向西方世界派出教师1879年5月26日，美国驻牛庄领事鼐德在上海代表哈佛大学校长埃里奥特和戈鲲化签订了任教合同。合同规定，哈佛聘请戈鲲化前去教授中文，自1879年9月1日起，至1882年8月31日止，共计3年，每月薪金200美元，往来旅费(包括随同人员)亦由校方负担。至于在哈佛的课程设置、学生人数、教学时间，则由校方根据具体情况统一安排。这年秋天，41岁的戈鲲化带着妻儿与一个仆人，经过50天的航行，乘船抵达美国，开始了他在哈佛大学为期三年的教学生涯。这是近代中国第一次向西方世界派出教师，讲授中国文化。此事立即成为当时美国各大报纸争相刊登的新闻。抵达哈佛后，戈鲲化在1879年10月22日正式开课，他的第一份教材是一篇小说，戈鲲化在哈佛开馆授徒，但学生并不局限于本校人士，任何有兴趣了解中国的学者，或者希望从事外交、海关、商业及传教事业者，只要缴费就可选修他的课程。戈鲲化每周上5天课，每次上课他都要穿上官服，要求学生尊师重道。他还为哈佛的教授们特别开设了中国诗文讲座，有时还应邀到教授俱乐部去演讲。1880年，戈鲲化以他的特立独行和厚重的中国文化底蕴成为哈佛大学毕业典礼上令人瞩目的贵宾。在哈佛，戈鲲化的教学以其丰富的内容、充分的准备和高超的技巧着称，深受学生和同事的好评，戈鲲化是作为语言老师被聘任的，但他的文化自豪感决定了他更想做一个文化传播者，而不仅仅是语言老师。他在成为名人以后，特别注重对学生爱国意识的培养，通过诗言志的未载体，融合了民族精神。讲述了大量的名人小故事和名人名事。爱国励志故事5战国时期的赵国，有一位出名的武将叫廉颇。他不但武艺高强，箭法出众，还善于用兵打仗。秦国、齐国这些大国常来攻打赵国，赵王用廉颇为统帅，多次打败了敌军。敌军听到廉颇的名字，都很害怕。可后来，赵王中了秦国的离间计，认为廉颇老了不中用了，改派青年将领赵括代替他。赵括骄傲轻敌，使赵军打了大败仗，赵国也险些亡国。赵王想重新起用老将廉颇，派出使者去看一看老将军身体怎么样，是否还愿意为国效力。廉颇见到赵王的使者，高兴极了。为了表示自己威风不减当年，还能上阵打仗，为国立功，他一顿饭就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，又披上铠甲，跃上战马，拉弓射箭，舞枪刺杀，果然身手不凡。他对使者说：“你看我，虽然老了，可是能吃饭能打仗，只要大王肯用我，我万死不辞，马上回去领兵参战!”使者走了以后，廉颇日夜盼望赵王的调令，可一直没等到。原来那个使者接受了一个叫郭开的坏人贿赂，故意在赵王面前说了瞎话，说廉颇饭量虽好，可一会儿工夫拉了三次屎。赵王听了，认为廉颇真不中用了，就不再调用他。廉颇为赵国的安宁奋斗了一生，晚年仍希望为国出力，对人说：“我真想有一天，还能率领赵国的兵士冲锋陷阵啊!”只要一息尚存，就要全身心地报效祖国。这就是爱国英雄们的本色。
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【篇十】名人爱国故事：董存瑞炸碉堡的故事
董存瑞炸碉堡读后感
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董存瑞炸碉堡读后感（一）
《董存瑞舍身炸碉堡》主要讲的是1948年，董存瑞所在的部队攻打热河的隆化时，战士们被一个桥形碉堡喷出的火力拦住了去路。董存瑞在战友的掩护下冲到桥下，几次把炸药放在桥沿上，都滑了下来。总攻的号声响了，董存瑞用手托起炸药包，炸掉碉堡，英勇献身的故事。
我看了这个故事，深深地感动，他用手托起炸药包的英雄形象，久久在我脑海里挥之不去。这个故事必将影响我们一代又一代的人。他鼓舞和激励我们奋进，他教我们学会坚强，在危难关头，时时刻刻想着祖国和人民的利益。我们要学习他舍身为国的爱国主义精神，珍惜许多像董存瑞这样的革命先烈用身躯为我们换来的幸福生活。我们永远不能忘记那些革命先烈，那些为了共和国而牺牲自己一切的英雄们。是他们，见证了共和国的诞生，是他们陪着共和国成长。共和国的旗帜上印染着他们鲜红的血，飘扬着他们的风采。我们要好好学习，把我们的国家建设得更加富强。董存瑞那高贵的品质，光辉的形象，将永远留在我们的记忆里！
董存瑞炸碉堡读后感（二）
1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。
故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。
面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。
看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人民付出的勇气深深的打动了我。
现在想想，董存瑞比我大10多岁，却比我强上百倍，甚至千倍，他的胆量、勇气、思想都是我所不敌的。他只是一个上了几天学的青年，但有着为祖国、为人民奉献的精神，比我们要优秀许多。
想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为祖国奉献出什么。现在我们既不用去炸碉堡，也不用我们奉献出自己年轻的生命。我们现在唯一能做的，就是好好学习，这样才能对得起董存瑞为祖国奉献出的生命；才能对得起那些为革命事业、为我们现在的社会主义的美好生活付出生命的战士们。
想想董存瑞吧，想想那些革命战士吧！谁不愿意在家中和亲人一起享受幸福，但他们还是为了祖国、为了人民的幸福而去上战场、打硬仗，也不惜献出自己宝贵的生命。想到他们那奉献精神，我们还有什么理由不好好学习，不为祖国、为人民做奉献呢？
从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，为祖国、为人民奉献，有一种无私的爱国精神和奉献精神！
董存瑞——一个为新中国的建立立下赫赫战功的共产党员！董存瑞——一个顶天立地的革命战士！
董存瑞炸碉堡读后感（三）
看完《董存瑞炸碉堡》，我心里久久不能平静，想象着董存瑞舍身炸碉堡时的悲壮景象，他崇高的英雄形象顿时树立在了我的面前，他不怕牺牲的精神深深的印在了我的脑海里。
那时，日本才刚刚投降，国民党就向共产党宣战了。1948年5月，在解放隆化的战役中，董存瑞被任命为爆破队长，爆破队用炸药包炸毁了敌军的碉堡群，这时，冲锋号角已吹响，解放军全体都向前冲，忽然，他们发现迎面的桥竟然是经过敌人伪装的暗堡，火力非常猛烈，从里面扫射出来的子弹阻挡了解放军的前进道路，这时，董存瑞凭借着战友的掩护，带着炸药包，冲到了桥底下，到了桥下才发现，炸药包没有支撑点，敌人的援兵又快到了，看着战友一个个被子弹打伤，在找不到支撑点的情况下，董存瑞左手高举炸药包，右手拉开导火索，他高喊：“同志们，为了新中国的胜利，冲啊！”，便与敌人同归于尽了，就这样，战友们冲过了桥，取得了胜利。
董存瑞虽然牺牲了，但他不怕牺牲的精神将永远印在我们的心里，我们能生活在和平时期，这不正是那些革命英雄们的功劳吗？
我们的红领巾、鲜艳的五星红旗，就是这些革命烈士们的鲜血染红的，正是因为我国有成千上万个的像董存瑞那样的英雄，才取得了抗日胜利和解放战争的胜利、换来了我们今天的幸福生活。
为了不辜负他们的希望，我们一定要好好学习，长大后用我们的智慧和勤劳的双手把祖国建设得更加繁荣、富强！
感谢阅读，希望能帮助您！
