民主主义（外文Democracy，或译民主制、民主，旧译德谟克拉西、德先生），源于希腊文。古希腊的历史学家希罗多德在《历史》一书中提到了“民主”（demokratia），该词由demoe即“人民”和kratos即“权力”、“统治”、“治理”这， 以下是为大家整理的关于党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料8篇 , 供大家参考选择。
党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料8篇
【篇一】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
3、新民主主义革命
1、对近代中国的国情的理解：64
1840年鸦片战争之后，中国有一个独立的封建国家沦为半殖民地半封建社会。
之所以称之为半殖民地半封建是因为：一方面，帝国主义列强通过政治经济文化的手段，使中国在很大程度上半殖民地化。
另一方面，帝国主义的侵略虽然在一定程度上加速了封建社会自给自足的自然经济的解体，但也在客观上为中国资本主义的发展创造了一定条件，但并没有使为中国发展发展成为资本主义国家。
于是此时的中国已不再是完全的封建社会，也没有发展成资本主义社会，而是变成了半殖民地半封建社会，仍是一个落后的农业国。
半殖民地半封建社会的主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建社会和人民大众的矛盾。其中帝国主义和中华民族的矛盾是各种矛盾中最主要的矛盾。
近代中国革命的根本任务：推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设富强民主的国家，改善人民的生活，确立人民当家做主的政治地位扫除障碍，创造必要的前提。
2、对中国革命特征的理解：66
在近代中国，由于其社会性质和主要矛盾，决定了中国革命是资产阶民主革命。
在十月革命的影响下。
1919年五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登山历史的舞台，随着马克思主义在中国的传播，中国革命进入新民主主义革命阶段。
3、新民主主义革命的总路线：69
提出：
1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。
1948年毛泽东在《晋绥干部会议上的讲话》中完整的表述了总路线的内容，即无产阶级领导的，人民大众的，反帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
4、新民主主义革命对象：69
帝国主义、封建主义、官僚资本主义。
其中，帝国主义是中国革命的首要对象。
帝国主义和封建主义相勾结，残酷的压迫和掠夺中国人民，严重阻碍了中国社会向前发展。
官僚资本主义是依靠帝国主义，勾结封建主义势力，利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。官僚资本主义对广大劳动人民的残酷剥削和对民族工商业的巧取豪夺，严重束缚了中国社会生产力的发展。
但在各个时期，革命的对象又有所不同：
国共合作的大革命时期：帝国主义支持下的北洋军阀；
土地革命战争时期：革命党新军阀；
抗日战争时期：日本帝国主义；
解放战争时期：美帝国支持下的国民党反动派。
5、新民主主义革命的动力：71
工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级，民族资产阶级。（动力，阶级）
决定国家命运的基本势力是：中国无产阶级，农民，知识分子，其他小资产阶级。
其中中国无产阶级是最基本的动力。
农民：是中国革命的主力军，其中贫农是无产阶级最可靠的同盟军，而中农是无产阶级可靠的同盟军。
城市小资产阶级：包括广大的知识分子，小商人，手工业者和自由职业者。是无产阶级可靠的同盟军。
民族资产阶级：一方面受到帝国主义的压迫，受到封建主义的束缚，是革命的力量之一。另一方面，在经济上和政治上与帝国主义和封建主义有着千丝万缕的联系，在革命的关键时刻表现出明显的动摇。
于是，中国共产党对待民族资产阶级的态度是：在政治上争取，对其动摇性和妥协性进行批判和斗争，在经济上对其实行保护，即，又斗争又联合，是争取革命胜利的需要。
6、新民主主义革命的领导：
无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命的核心问题。
7、中国无产阶级的特点：73
与先进的生产力相联系，没有私人占有的生产资料，富有组织纪律性等基本优点。还有自身的特点和优点：
1、自诞生之日就受到三重压迫，形成了中国无产阶级坚决的斗争性和彻底的革命性。
2、分布集中，有利于队伍的组织和团结，有利于革命思想的传播和形成强大的革命力量。
3、成员中大多数出身于破产的农民，有利于和农民团结战斗。
8、中国无产阶级领导权的实现：73
是在与资产阶级夺取领导权的过程中实现的。
作为领导的阶级和政党必须具备两个条件：
1、率领被领导者向着共同的敌人做坚决的斗争，并取得胜利。
2、对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。
9、新民主主义革命的性质：74
资产阶级民主主义革命，但并不是旧式的、一般的资产阶级民主主义革命，而是新的民主主义革命。
10、新民主主义革命与其他革命的区别：74
1、与旧民主主义相比：是世界无产阶级社会主义革命的一部分，领导力量是中国共产党，指导思想是马克思列宁主义，前途是社会主义。
2、与社会主义革命相比：它推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义的反动统治，在政治上争取和联合民族资产阶级去反对共同的敌人；在经济上保护民族工商业，容许有利于国计民生的私人资本主义发展。它要建立的是无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而不是无产阶级专政。
11、新民主主义革命的基本纲领：75
政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命政党联合专政的新民主主义的共和国。
经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有（主要内容），没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有（题中应有之义），保护民族工商业（极具特色的内容）。
文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。
12、新民主主义革命的道路：79
中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路，
1、是由中国具体的国情决定的。
2、近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。
3、敌人建立了庞大的反革命军队，并长期占据中心城市，但农村仍是其薄弱环节。
4、走这样的道路具有现实的可能性。
【1】中国是一个大国，革命力量大有回旋余地，是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。
【2】红色政权首先发生和能够长期存在的地方往往是受过大革命影响，曾经有过高涨的革命热情的地方，这为农民革命根据地的建立奠定了群众基础。
【3】全国革命形势的继续向前发展，是中国红色政权能够存在和发展的又一重要客观条件。
【4】相当力量的红军的存在，党的领导及其正确的政策，则是红色政权能够存在和发展的主观原因和条件。
13、土地革命，武装斗争，农村革命根据地的建设三者之间的关系：81
走农村包围城市，武装夺取政权，必须处理好土地革命，武装斗争，农村革命根据地的建设三者之间的关系。
土地革命是民主革命的基本内容。
【兴国土地法】取消富农。
【井冈山土地法】依靠贫农，联合中农，限制富农，逐步消灭地主阶级的土地，逐步变封建土地制度为农民所有。（完善）
抗日战争时期，土地法实行双交双减。
解放战争时期在解放区内实行《中华人民共和国土地法》彻底消灭地主阶级。
武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力的保证。
农村革命根据地是中国革命的战略地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。
毛泽东领导秋收起义，进行了三湾改编，公开打出工农武装革命军的旗号。
14、新民主主义革命的三大法宝:81
统一战线，【原则，核心问题，方针问题】
武装斗争，党的建设（加强党的思想建设，作风建设，组织建设）
【篇二】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
六、新民主主义革命的胜利
1.、中国面临的两个命运
抗战胜利前后，中国面临着民主与专制、和平与内战、联合政府与一党独裁的两种命运。 中共“七大”和国民党“六大”分别代表了两种不同的命运和前途。 中共“七大”： 1945 年 4 月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。毛泽东在“七大”开幕词指出了中国面临的两个命运，并且指出：“即使把日本帝国主义打败了，也还是有这样两个前途。或者是一个独立、自由、民主、统一、富强的中国，就是说，光明的中国，中国人民得到解放的新中国；或者是另一个中国，半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的中国。就是说，一个老中国。此后不久，国民党“六大”在重庆召开。大会清楚地表明国民党坚持一党独裁，准备内战。概括起来，两者的根本分歧在于：共产党主张以和平民主为基础，建立富强的新中国；而国民党主张一党专政，强调军令政令统一，这也说明国民党的政治主张成为日后内战爆发最主要的原因。
2、争取和平民主的斗争 为争取和平民主，中共进行了哪些政治斗争？进行重庆谈判和参加政治协商会议。 重庆谈判取得了哪些成果？有何不足？ 重庆谈判签署了“双十协定“，确定了和平民主建国的方针。不足之处在于，国民党坚持优先实行”军令政令统一“，使解放区政权和军队的合法地位问题没有得到解决。 政治协商会议取得的成果是什么？通过一系列有利于人民的决议，再一次确认了避免内战，和平建国的方针和以政治民主化，军事国家化，各党派平等合作为和平建国的途径，否定了国民党的内战独裁方针。 政协会议是中国人民实现民主政治与和平建国的一次机遇，但蒋介石在美国支持下，顽固坚持内战独裁方针。政协会议后，国民党一方面制造了一系列惨案，迫害民主人士；另一方面加紧内战布置，企图一举消灭共产党。尽管中共在重庆谈判中作出了重大让步，但蒋介石仍然步步紧逼，内战的阴云越来越浓，全国内战的爆发已经是不可避免的了。在这种情况下，政治斗争已不能解决两党之间的根本问题，中国两种命运的较量只能通过军事斗争来进行，于是国共内战爆发。
3、全面内战的爆发和粉碎国民党军队的全面与重点进攻。1946 年6 月底，蒋介石调集重兵进攻中原解放区，全国规模的内战由此爆发。这一阶段国民党发动全面进攻，但在解放军奋起反击下击败。 全面进攻失败后，国民党重点进攻陕北与山东解放区。中国共产党采取避敌主力，诱敌深入，各个击破的方针，粉碎了这次进攻。国民党的全面、重点进攻被粉碎后，中共力量逐渐增强，对国民党由战略防御转入战略进攻。
4、战略反攻与战略决战。 经过一年的作战，人民解放军粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，敌我力量发生了较大的变化，于是中共中央决定转入战略反攻，把战争引向国民党统治区。为进行战略反攻，人民解放军确立了怎样的战略部署？ 经过一年左右的作战，到1948 年秋，解放军的力量已超过国民党军， 进行战略决战的时机已经成熟。在这种情况下，中央军委先后组织了辽沈、淮海、平津三大战役。三大战役胜利的原因。
5、渡江战役和追歼残敌 。三大战役基本上消灭了国民党军队的主力，夺取新民主主义革命在全国的胜利已为时不远了，在此背景下，中共在西柏坡召开七届二中全会，决定把工作重心由农村转到城市。1949 年元旦，毛泽东发出了“将革命进行到底”的伟大号召。1949 年1 月21 日，蒋介石被迫下野，李宗仁代理总统。国共双方在北平和谈，并达成了《国内和平协定》最后修正案，但一直到4 月20 日，李宗仁政府拒绝在和平协定上签字，和谈破裂。4 月 21 日凌晨，人民解放军百万雄师发起渡江战役，一举突破国民党的长江防线。4 月23 日，南京解放。 毛泽东在获悉人民解放军占领南京后，心情激动，写下了脍炙人口的《七律·人民解放军占领南京》这首诗：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。此后，人民解放军乘胜追歼敌人，席卷大西南和大西北，解放了除台湾意外的全部中国领土。人民解放军战争终于取得最后的胜利。中国革命是伟大的，其胜利的过程是曲折的。中国人民历经28 年艰苦奋斗，终于取得了新民主主义革命的胜利。
【篇三】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
新民主主义革命理论
一、新民主主义革命理论的形成
1、近代中国国情和中国革命的时代特征
基本国情：近代中国，逐步沦为一个半殖民地半封建性质的社会。（鸦片战争）
主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。（社会性质）
近代中国社会的性质和主要矛盾决定了中国革命是资产阶级民主革命。
2、中国革命经验的概括和总结
单靠工人阶级的力量不可能取得中国革命的胜利，必须团结一切可能团结的力量，建立广泛的统一战线。民主革命道路理论：农村包围城市，武装夺取政权。
两次国共合作&统一战线；农村根据地&中国革命道路理论；革命战争的实践&军事战略理论；党领导新民主民义革命历程&党的建设理论。
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领
1、新民主主义革命的总路线
总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。
新民主主义革命的对象：帝国主义，封建主义，官僚资本主义。
@封建地主阶级是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础；@帝国主义和封建主义相互勾结，残酷地压迫和掠夺中国人民，严重地阻碍着中国社会的发展；@官僚资本主义是依靠帝国主义，勾结封建主义，利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。
新民主主义革命的动力：无产阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。
@无产阶级是中国革命最基本的动力；@农民是中国革命的主力军，其中贫农是无产阶级最可靠的同盟军，而中农是无产阶级可靠地同盟军；@城市小资产阶级是无产阶级的可靠同盟者；@民族资产阶级也是中国革命的动力之一；
新民主主义革命的领导：
@无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题；@中国无产阶级除了具有与先进的生产方式相连系，没有私人占有的生产资料，富于组织纪律性等一般无产阶级的基本优点外，还具有自身的特点和优点；@无产阶级及其政党对中国革命的领导权不是自然而然得来的，而是在于资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。
新民主主义革命的性质和前途：
@近代中国半殖民地半封建社会的性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。@新民主主义革命与社会主义革命性质不同，新民主主义革命属于资产阶级民主主义的革命范畴；@社会主义革命是无产阶级性质的革命；@新民主主义革命和社会主义革命又是互相联系，紧密衔接的，中间不容许横插一个资产阶级专政。
2、新民主主义的纲领
政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国；
经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有（新民主主义革命的主要内容），没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有（新民主主义革命的题中应有之义），保护民族工商业（经济纲领中极具有特色的一项内容）；
文化纲领：新民主主义的政治和经济，必须要有与之适应的新民主主义文化，新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。
总之，新民主主义的政治，经济和文化相结合就是新民主主义共和国。
三、新民主主义革命的道路和基本经验
1、新民主主义革命的道路：农村包围城市，武装夺取政权。
中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路是由中国的具体国情决定的。
@近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠地同盟军和革命的主力军；@中国革命的敌人虽然建立了庞大的反革命军队，并长期占据着中心城市，而农村则是其统治的薄弱环节；@中国革命走农村包围城市，武装夺取政权的道路，必须处理好土地革命，武装斗争，农村革命根据地建设三者之间的关系。@土地革命是民主革命的基本内容；@武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的有力保证；@农村根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。
2、新民主主义革命的三大法宝
统一战线：统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容，建立广泛的统一战线，首先是中国社会性质和中国革命的特点所决定的。
武装斗争：武装斗争是中国革命的特点和优点之一。强调武装斗争并不意味着忽略其他的斗争形式。武装斗争必须同其他斗争形式直接或间接地配合起来，才能取得革命的胜利。
党的建设：中国共产党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设，组织建设和作风建设。
3、新民主主义革命理论的意义
@新民主主义革命的理论科学地回答和正确地解决了中国革命的去向和发展阶段问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大地丰富了马克思主义的理论宝库，开辟了马克思主义中国化的发展道路；@新民主主义革命从根本上改变了旧中国四分五裂，战乱不断地局面，实现了民族独立和国家的基本统一；@中国新民主主义革命的伟大胜利，极大地鼓舞和推动了世界上被压迫民族和人民反抗帝国主义，殖民主义的斗争，极大地增强了他们反对帝国主义的信心，增强了世界人民争取世界和平的力量。
总结：@新民主主义革命理论是中国共产党在分析近代中国国情和时代特征的基础上，对中国革命实践经验的概括和总结。@近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命的首要任务是推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系。
@新民主主义革命总路线的内容时无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。@新民主主义的政治，经济，文化纲领是新民主主义革命总路线的展开和具体化，指明了新民主主义革命的发展方向。@中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。@统一战线，武装斗争，党的建设是新民主主义革命的三大法宝，是新民主主义革命胜利的基本经验。
【篇四】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
三、新民主主义革命
课标要求：
概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位
（2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训
（3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性
（4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性
（5）掌握中共在抗战中的历史贡献
（6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义
2过程与方法
（1）研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
（2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
（3）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度和价值观：
（1）通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；
（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；
（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、知识网络
五四运动：标志着中国新民主主义革命的开端
开端
中共建立：中国革命有了正确的方向和任务
国民革命：国共第一次合作，基本上推翻了北洋军阀的统治
发展
新民主主义 土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持
革命
抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利
胜利 人民解放战争的胜利：推翻了三座大山
新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利
三、教学重点、难点
重点：五四运动和中国共产党的成熟历程
难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
四、新授设计：
导入新课：
采用情景问题教学法：利用多媒体展示新民主主义革命一组照片，可以是历史的真实照片、或是反映历史的一组邮票、或是选取人民英雄纪念碑的几幅浮雕,还可以用教材中比较典型的图片等素材。然后提出问题：
你从每一幅画面中，分别解读到哪些信息？在学生回答出了五四运动、共产党成立、第一次国内革命战争、长征、抗日战争、解放战争等图片信息后，设置问题：如果将这一组图片作为整体进行解读，我们又可以获取什么信息？从而以此导入新课标题：新民主主义革命。并在对学生回答问题进行归纳补充的基础上，对新民主主义的概念作出解释。
新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
讲授新课
一、五四运动
五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多，在教法设计上回旋余地较大。主要分析以下几个方面：五四运动的背景、过程和意义。
1、五四运动的背景：
可以利用一些史料进行分析，由学生自己概括出经济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面，并认识到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深是五四运动爆发的根本原因。
经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速发展；阶级基础：工人阶级的力量不断壮大；政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（五四运动爆发的根本原因）；思想基础：十月革命给我们送来了马克思列宁主义，先进分子接受马克思主义；直接导火线：巴黎和会,中国外交失败。
2、五四运动的过程
可让学生回忆初中学过的内容，还可借助电视或课文，不必展开，学生掌握前后两个阶段特点即可：5月4日～6月初：运动的中心在北京，学生为先锋；6月5日后：运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力；结果：取得初步胜利（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约）。
3、五四运动的意义
教师带领学生简单概括五四运动的性质、特点、作用和影响后，重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义，“开端”二字应强调。
性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生—先锋，工人阶级—主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。
二、中国共产党的成立
中国共产党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多。主要分析以下几个方面：诞生的条件、中共一大、民主革命纲领的制定、诞生的意义。
1、诞生的条件：引导学生结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析，并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。
经济基础是辛亥革命后民族工业的迅速发展；阶级基础是工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；思想基础是马克思主义思想的传播；组织基础是各地共产党组织的成立。
2、中共一大：关于中共一大的召开，在提醒学生掌握时间、地点、主要内容之后，应该简要说明中国共产党诞生纪念日的由来，并且简要介绍参加中共一大的13位代表后来发生的变化，了解中国共产党十分重视党员的质量，以此来维护它的先进性、革命性。
时间：1921年7月23日；地点：上海（最后一天在嘉兴南湖）主要内容：确立党的名称；制定党的纲领；明确中心任务；选举领导机构。
3、民主革命纲领的制定：重点带领学生分析中国人民从鸦片战争到辛亥革命的重要史实，指出中国人民此前进行的八十多年反侵略反封建革命斗争中，没有一个阶级、政党能真正认清中国革命基本任务，提出过完整的民主革命纲领，最终导致中国革命失败来强调民主革命纲领制定的伟大历史意义，从而得出“第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向”这个结论。此外，民主革命纲领的提出是马克思主义原理同中国实际结合的重大标志，表明了党对国情了解的加深。没有党的最低纲领就不可能实现党的最高纲领。
时间：中共二大（1922年7月）；条件：对于中国社会性质和革命性质的正确分析；最高纲领：实现社会主义和共产主义；最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国；意义：第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。
4、诞生的意义：性质：新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
三、国民革命
1、国共合作——国民革命运动的兴起
引导学生阅读教材，概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作的基础、国共合作实现的意义（国民大革命运动迅速展开）即可
国共合作的条件和实现：条件：中共认识到统一战线的重要性，中共三大通过与国民党合作的决定；孙中山同意与共产党合作；实现标志：国民党一大；合作基础：新三民主义。
2、北伐战争——国民革命运动的发展
引导学生回忆初中所学知识，归纳出目的、对象、胜利进军等主要内容即可。可以适当补充工农运动蓬勃发展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部寻找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。
3、国民革命的失败
国民革命运动的失败，需要提醒学生掌握失败的标志和失败的原因。
失败标志：蒋介石、汪精卫先后背叛革命；失败的客观原因：敌人力量强大、国民党右派的叛变革命；失败的主观原因：中共缺乏经验，共产国际错误指示，陈独秀在革命后期放弃领导权
4、历史功绩
（1）性质：国共两党共同领导的国民革命运动，是中国近代历史上前所未有的人民大革命。
（2）它基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
四、“农村包围城市”道路的开辟
1、武装起义和土地革命
首先需要学生根据前面所学知识判断中国共产党对于大革命失败原因的总结，会得出哪些教训？然后依次简单讲述南昌起义和湘赣边秋收起义；最后带领学生分析两次起义的历史意义和失败的教训。由此引出土地革命的内容。关于井冈山革命根据地的建立，1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山地区，建立了井冈山革命根据地。分析毛泽东在井冈山建立革命根据地的意义。最后强调中华苏维埃共和国的性质是广大被剥削被压迫的工农群众的民主政权。
2、红军的长征
关于第五次反“围剿”的失利，要分析失利原因是由于博古、李德等人执行“左“倾错误。影响是使红军被迫实行战略转移──长征。关于遵义会议，要带领学生分析遵义会议的内容，明确：军事上是辨明红军战略战术方面的是非；组织上是改组党中央领导，解决军事最高指挥权的问题。然后提出为什么遵义会议能够肯定毛泽东的正确军事主张、确定毛泽东的领导地位？这个问题可以从工农武装割据理论与实践、反“围剿”、长征初期红军成功与失败的对比分析中得出正确结论；历史意义，教师指导学生重点讨论为什么说遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？为什么说遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点？教师可引导学生通过红军长征的胜利结束加深理解。关于长征的胜利的史实，学生简单掌握即可。
五、中国新民主主义革命的伟大胜利
1、 抗日战争
抗日战争在专题二已经讲过，这里主要带领学生回忆一下中国共产党及其领导的根据地军民在抗日战争中的重要活动。
2、解放战争
这里首先引导学生分析为什么在抗战胜利后，中国并没有获得一个和平稳定的局面？让学生了解蒋介石的独裁和内战的方针。对于整个战争的进程，可以将它分为三个大的阶段：从1946年夏至1947年6月，全面内战爆发和粉碎国民党进攻；1947年6月至1949年1月，战略反攻和战略决战的胜利；1949年1月至1949年4月，解放战争胜利。这里面要强调一下毛泽东的”一切反动派都是纸老虎“著名论断和解放区的土地改革。
3、新民主主义革命的胜利
首先强调新中国的建立是新民主主义革命胜利的标志，然后引导学生概括新民主主义胜利的意义。从国内、国际和思想三个方面来概括：其中国内意义强调实现了中国的独立、统一；国际意义强调改变世界政治格局，鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争；思想意义强调是马克思主义、毛泽东思想的胜利。
五、总结
无产阶级登上历史舞台——五四运动
新民主主义 无产阶级的政党成立 ——中国共产党成立
革命 北伐战争
土地革命
共产党领导下的革命 红军长征
（1921年——1949年） 抗日战争
解放战争
六、作业
一、 选择题：
1、 五四运动爆发的根本原因是（ ）
A 十月革命的影响 B 巴黎和会中国外交的失败
C中国人民与帝国主义、封建主义矛盾加深
D 辛亥革命带来的中国人民的觉醒
2、 五四运动中，发挥主力军作用的是（ ）
A、青年学生 B、工人阶级 C、知识分子 D、商人
3、 中国新民主主义革命以五四运动为开端，主要是因为（ ）
A、 它比辛亥革命具有更广泛的群众基础
B、 中国革命的主力军开始发生变化
C、 它推动了马克思主义在中国的传播
D、 无产阶级开始担负起革命的领导任务
4、 与中共一大相比，中共二大最重要的贡献是确立了（ ）
A 以工人运动为中心任务
B 民主革命阶段的纲领
C 民主集中制的组织原则
D 为共产主义奋斗的目标
5、孙中山说：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新的血液。“为此，他采取的措施是（ ）
A 重新解释三民主义 B 以“党内合作“的方式同共产党合作
C 接受中共反帝反封建主张 D 建立黄埔军校
6、国共两党第一次合作实现的标志是（ ）
A 杭州特别会议 B 中共三大召开
C 国民党“一大“召开 D 《国民党改组宣言》发表
7、对国民大革命的评述，不正确的是（ ）
A 近代中国前所未有的人民大革命 B 沉重打击了帝国主义和封建势力
C 推翻了封建军阀的反动统治 D 人民群众接受了反帝反封建的主张
8、中国共产党从南昌起义、秋收起义的失败中，认识到（ ）
A 必须掌握革命武装 B 必须坚持城市中心论道路
C 必须坚持广泛的革命统一战线 C 必须从城市转向农村
9、大革命失败后，点燃“工农武装割据”星星之火的是（ ）
A南昌起义 B 中华苏维埃共和国的建立
C 长征 D 井冈山根据地的建立
10、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。当时红军远征的原因是（ ）
A 把革命的火种播洒到西部，扩大革命根据地
B 东北沦陷，华北告急，中华民族危机严重
C “避其主力，打其虚弱”集中优势兵力歼灭敌人
D 红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略转移
11、遵义会议之所以是中共从幼稚走向成熟的标志，是因为这次会议（ ）
A 使中国革命走上农村包围城市的道路
B 取消李德、博古的最高指挥权
C 开始独立自主运用马克思主义基本原理解决自己的问题
D 结束王明左的错误在中央的统治
12、中国人民取得抗战胜利最主要的因素是（ ）
A 战争的正义性 B 实行全民族的抗战
C 国际反法西斯力量的支持 D 正确的战略战术
13、解放战争初期，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”从国民党方面来说毛泽东的主要依据是（ ）
A 国民党达内战，不合民意 B 国民政府的经济开始崩溃
C 国民党统治腐败，不得人心 D 国统区民主运动高涨
14、国民政府在大陆覆灭的标志是（ ）
A 三大战役的失败 B 解放军占领南京
C 蒋介石败退台湾 D 中华人民共和国建立
15、下列对新民主主义的胜利解释不正确的是（ ）
A 改变了中国半殖民地半封建社会的性质
B 中国人民彻底完成了反帝反封建的任务
C 揭开了由新民主主义向社会主义过渡的序幕
D 结束了中华民族被侵略、被奴役的历史
二、材料题
阅读下列材料：
材料一：北京大学发行多种杂志，专以提供过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，究其远因，未始不由此种学说有以致之……审察学生举动几类俄国过激派之所为。
——1919年北京政府教育部主事的条陈
材料二：自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年无不以革命思想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论，各种新出版物为热心青年所举办者，纷纷应时而出，扬葩吐艳，发极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以玩劣之伪政府，犹且不敢撄其锋。推其原始，不过由于出版界一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为国家爱国之运动。
——孙中山《关于五四运动》（1920年1月）
材料三：在二十年前的今天，由学生们参加的历史上叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来中国青年起了什么作用？起了先锋队的作用，但是光靠这个方面是不够的。光靠它是不能打败敌人的，因为还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农群众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支队伍，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。
——毛泽东《青年运动的方向》
请回答：
（1） 材料一中“伪说”和“罢学风潮”各指什么？“远因”和“近因”各指什么？
（2） 材料一和材料二对学生的态度有何不同？
（3） 孙中山对五四运动从北京扩展到全国的原因的分析是否正确？为什么？
（4） 根据材料二和材料三分析，毛泽东和孙中山革命主张的相同和不同之处？
二、 问答题：
1、 五四运动是怎样爆发的？为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开始？它对中国社会的变革有什么影响？
2、 中国共产党是在怎样的条件下诞生的？它与以往的政党有何不同？它的诞生对中国有什么影响？
3、 新民主主义革命取得胜利有何重大意义？
参考答案：
一、 选择题：
1—5 CBDBB 6—10 CCCDD 11—15 CBCBB
二、 材料题：
（1）“伪说”指社会主义学说。“罢学风潮”指五四运动。“近因”指中国在巴黎和会外交上的失败。“远因”指十月革命的影响。
（2）材料一污蔑学生运动，材料二支持、赞扬学生运动
（3）不正确。五四运动之所以扩展到全国，是由于工人阶级的参加，推动了斗争的发展。孙中山由于其阶级局限性，认识不到工人阶级力量的伟大
（4）相同：都肯定了五四运动的重要意义；不同：孙中山没有认识到工人阶级的伟大力量。毛泽东则看到工人阶级是中国革命胜利的主力军。
三、 问答题：
1、（1）五四运动的爆发：五四运动前，中国处在北洋军阀统治时期，北洋军阀对内专制独裁、长期混战，对外卖国，给人民带来灾难，激化了社会矛盾，成为五四运动爆发的政治根源；同时，中国的民族工业利用战争间隙得到发展，促使产业工人队伍壮大，成为五四运动爆发的经济根源；苏俄十月革命后，中国一些先进的知识分子接受马克思主义思想，成为五四运动爆发的思想根源；而巴黎和会中国外交的失败成为五四运动爆发的直接导火线。
（2）五四运动是中国新民主主义革命的开始：五四运动中，工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用。从此以后，工人阶级开始领导中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，开始了民主革命的新阶段──新民主主义革命。
（3）五四运动对中国社会变革的影响：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。在运动中，工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用，从此工人阶级开始领导中国革命；青年学生起到了先锋作用；一些具有初步共产主义思想的知识分子认识到了工人阶级的伟大力量，开始了马克思主义与工人运动相结合的进程，促进了中国共产党的诞生。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
2、（1）第一次世界大战期间，中国的民族工业利用战争间隙得到发展，是中国共产党诞生的经济根源；五四运动中，工人阶级登上历史舞台，是中国共产党诞生的阶级根源；五四运动后，马克思主义迅速传播，为中国共产党的成立准备了思想基础和干部基础；1920年8月以后，各地共产党组织先后成立，为中国共产党的成立准备了组织基础。1921年7月23日，中共一大在上海举行，中国共产党诞生。
（2）中国共产党是新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目的、进行反帝反封建革命斗争的党，它不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益。
（3）中国共产党的诞生是开天辟地的大事。中国共产党是新型工人阶级政党，它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
3、新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。人民期盼的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。它改变世界政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利
教后记：
本课内容较多，体系复杂，讲述了整个新民主主义革命的历程。我主要是分阶段来讲述，突出重点。教材中提到的探究的重要问题，通过学生分组合作讨论的方式来完成。通过多媒体情景教学法，来再现历史，然后提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。上下来，觉得学生把握上还有差距。新的课程，学生也需要适应。
【篇五】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
国民党查禁毛泽东的《新民主主义论》
毛泽东的《新民主主义论》这部著作一经面世，即被国民党当局列为禁书。不准在“国统区”出版发行。1940年6月13日，国民党当局对毛泽东发表的《新民主主义论》非常恐惧，便以国民党图书杂志审查委员会名义发布了查禁令，电文如下：
“重庆新闻检查局公鉴：某党发表之《新民主主义论》一文，违背国策，应予查禁；该文内容异常荒谬，某党于此抗战形势更于我有利之时，提出此种荒谬之名词，其必发动党内及同情该党之报章杂志作普遍之宣传亦为意料中事，请各级审查机关审查原稿时应切实注意，凡遇有宣传此类名词之文字，应一律予以检扣或删削补送外，用特电请查照饬属，切实注意办理为荷。”
作为指导中国新民主主义革命的纲领性文献，《新民主主义论》无疑是一部具有严密的逻辑、严谨的结构和严整的体系的理论著作。它一经问世，就广受关注，影响巨大，使中国共产党为配合抗日民族统一战线的建立而在思想文化领域里发起的新启蒙运动达到了高潮；自此，新启蒙终于有了标准的、权威的教科书式的著作。
因此，它理所当然地成为解放区党员、干部学习的教材自不必多说，在传播过程中对国统区知识分子思想上的影响和理论上的引导却值得一提。概而言之，在《新民主主义论》的影响和引导下，不但见识幼稚、感情冲动的青年学生告别了徘徊而走向革命，而且连许多过去一贯反对共产主义的国家主义者和自由主义者，由于对侵华日军罪恶行径的深恶痛绝，和对国民党统治集团腐败无能的彻底绝望，以及随着自身生活的贫困化而对下层人民苦难生活认识的逐渐加深，也发生了转变而倾向进步。
当时中国化学界泰斗曾昭抡和他的学生唐敖庆就是这方面最有典型性和代表性的实例。
作为留学美国麻省理工学院的化学博士，曾昭抡回国后历任中央大学、北京大学和西南联大教授，抗战爆发后，由于对国民党当局的倒行逆施强烈不满，遂开始关心政治，参加争取民主、反对独裁的政治斗争。1944年，在西南联大任教的曾昭抡通过共产党的地下组织辗转得到《新民主主义论》等革命著作后，便如饥似渴地进行了认真研读。他经常引用《新民主主义论》的原话分析时局、发表演讲，因此被国民党特务组织列入黑名单。为避开特务的监视和迫害，经朋友帮助，曾昭抡和吴大猷、华罗庚带领李政道、朱光亚、唐敖庆等六位西南联大学生赴美考察原子能技术，才得以逃过劫难，而没有像李公朴、闻一多那样惨遭国民党特务暗杀。
作为曾昭抡的学生和助手，唐敖庆后来被推荐留在哥伦比亚大学化学系攻读博士学位，没与曾昭抡一同离美回国｡随着国内解放战争形势的迅猛发展，哥伦比亚大学的300多名中国留学生之间的政治分歧日益明显地表现出来。国民党控制的“哥伦比亚大学中国学生会”一度疯狂地扬言，要以中国留学生的名义开展一系列的“拥蒋崇美”活动｡
这时已经读过《新民主主义论》的唐敖庆，坚定不移地相信“只有社会主义才能救中国”的真理，与志同道合的同学一起，通过各种方式和途径，开展了旗帜鲜明的政治宣传活动，并在斗争中成立了进步学生组织“哥伦比亚大学中国同学会”，唐敖庆还被推选为第一任主席｡凡此种种，足以说明，《新民主主义论》的问世，对当时国统区的知识阶层产生的影响力深刻而非凡、广泛而久远。难怪其问世伊始，国民党图书杂志审查委员会即发布查禁令，对《新民主主义论》极尽诋毁、查禁之能事。然而具有讽刺意味的是，国民党当局煞费苦心的查禁却犹若野火，竟造成“忽如一夜春风来”的漫卷燎原之势；这也本是“意料中事”，而他们却始料未及。
文家市转兵：一个伟大的“不执行”决策。1927年9月8日，中共湖南省委向各地党组织及暴动队伍发布了关于夺取长沙的命令，然而，这次起义并没有完全按照中央和湖南省委的预定设想发展。1927年9月19日，在文家市里仁学校的这间普普通通的教室里，经过一场激烈的争论，最后毛泽东并没有100%执行上级的命令和原定计划。这次不执行也让毛泽东付了很大的政治代价：两个月后，在井冈山毛泽东被开除出临时中央政治局候补委员，撤消湖南省委委员，甚至传错了话，说毛泽东党籍也被开除了。然而，这次“不执行”却见证了一个改写中国革命历史的重大决策。在这里，中国革命迈出了农村包围城市道路的第一步，成为中国共产党的工作重心转移的起点。
统一战线
【资料链接】《团结袁文才和王佐，立足井冈山》
在毛泽东来井冈山之前，袁文才、王佐已经在这一带活动，是井冈山的“山大王”。而毛泽东要上井冈山，就必须与他们合作，建立统一战线。那怎么争取袁文才、王佐呢？毛泽东他以礼相待，先给袁文才写了一封信，争取他对引兵井冈山的支持。然而，袁文才是果断地用书信委婉拒绝了。毛泽东第一次与袁文才见面后，便决定赠送袁文才100支枪。这使袁文才认识到，毛泽东的到来非但不是吞并自己，反而帮肋自己发展。袁文才当即表示包下工农革命军的粮饷供应，并赠给银元1000块。1928年2月，毛泽东将袁文才、王佐部队改编为工农革命军第一师第二团，袁文才任团长兼第一营营长，王佐任副团长兼任第二营营长，何长工为党代表。经过训练和改编，袁、王部队的性质有了根本的变化，提高了军事素质，部队的成分也逐渐起了变化，把一批年轻的农民吸收到部队里来了，把一些“老油子”送回到地方去安置。1928年春，王佐也加入了党组织。这样，两支原来被人称为土匪的地方武装，成为井冈山中国工农红军的重要组成部分。
客观地说，毛泽东领导的工农革命军上井冈山后能够很快立足，井冈山革命根据地能很快形成、巩固和发展与袁文才、王佐的支持是分不开的。
“在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。” ——（美）保罗•肯尼迪
“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于愚昧黑暗之中，中国人的思想却是开放的，兼收并蓄而好探求的。” —— 英国学者威尔斯
“中国古代的发明和发现往往是超过同时代的欧洲，特别是15世纪以前更是如此，这可以毫不费力地加以证明。”“在3—13世纪，中国保持一个让西方人望尘莫及的科学知识水平。”——李约瑟
臧克家说过，有的人死了，但他却活着。毛泽东就是这样的人。纵观毛泽东一生，无论是他的生平、思想、作风，还是他的文章、诗词、书法，都有鲜明的个性，用他自己的话说：“吾好独立蹊径。”
确实，从“二十八画生”征友，到试办“岳麓山新村”；从创办“新民学会”，到送别人出国求学；从写《湖南农民运动考察报告》，到举行“秋收起义”，毛泽东自从立志“改造中国与世界”的第一天起，就是以其特有的风格出现在中国近代历史舞台上的。在几十年的革命生涯中，无论是“三湾改编”治军，还是“延安整风”治党；无论是“四渡赤水”，还是三大战役；无论是建立抗日民族统一战线，还是“宜将剩勇追穷寇”，都充分显示了毛泽东非凡的智慧和领导中国革命的独特方式。
随着1949年宣告“井冈山道路”的最后胜利，也就在国内外无可争辩地证明：以毛泽东为杰出代表的中国共产党人不愧为掌握和运用马克思主义革命学说的优秀战士。探索并形成新民主主义革命理论，正是毛泽东“独立蹊径”的体现。
【篇六】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
新民主主义革命时期汉川党组织的建立与发展
今天，在我们新民主主义革命已经取得彻底胜利，社会主义革命和建设又取得伟大胜利，并向“四个现代化”进军的时刻，我们重温中国共产党在新民主主义革命汉川组织建立与发展的光辉历史，具有特别深远的历史意义和现实意义。用党史总结经验，继往开来，指导我们的学习和工作，用党史教育党员，教育人民。教育我们的后代，从而树立宏伟的远大理想，树雄心，立壮志。永远向着共产党，向着红太阳，把汉川建设得繁荣昌盛。
一、建党初期和第一次国内革命战争时期（1919.5--------1927.7）
汉川人民具有光荣的革命传统,早在辛亥革命,汉川各地就有一批进步青年追随孙中山先生,寻求救国救民,振兴中华的道路.1911年武昌首义时,系马口的梁钟汉等,率义军千余首先响应,为推翻中国最后一个专制王朝作出了贡献,1919年“五四”运动爆发后,汉川有许多革命青年,组织起来,进行各种形式的斗争,揭露帝国主义,封建主义,官僚资本主义的罪行,宣传民主与科学,传播新思想和新文化,为后来的革命斗争开拓了道路.
中国共产党在1921提7月1日诞生。参加党的“一大”的董必武，陈潭秋立即返回武汉，成立了中共武汉工作委员会，积极发展党的组织。建党初期，我县的王平章等还同“湖北证人社”（后改为“湖北人社”）负责人张复初，陈 一等同志一起，在汉川发展“人社”组织，开展革命活动，建立进步团体。1924年，王平章，刘学谷，魏人镜，李良才，陈生森，杨其祥等在武汉加入中国共产党。1925年“五卅”惨案后，王平章，刘子谷，魏人镜，李良才等同志，根据当时武昌地委书记陈潭秋同志的指示，成立了汉川旅省学生会党小组，并带领省学生回到汉川开展反帝斗争。并根据湖北省党组织负责人董必武“从教育着手，从农民运动着眼”的策略思想，先后在庙头，榔头，南河头，邱子脑（当时称“三头一脑”）办起了一批学校。“全人”小学在担山（今庙头）建立，王仁恕任学校董事长，王仁轩任校长。该校是我党在汉川开展革命斗争活动第一据点。“济人”小学在瑞鹤洲（今杂姓台），胡家珍任校长，该校是我党开展革命活动的又一据点。以学校为阵地，秘密发展党员，开展农民运动。这时，在上海的王作正，在北京的李循鉴也相继回到汉川。1925年7月，刘子谷受中共武昌地委派遣，以特派员的身份，在汉川全人小学以教师身份作掩护，秘密筹建党组织，培养，吸收一批进步教师入党。1925年8月，在全人小学成立了中共汉川县特别支部，刘子谷任特支书记兼管农运（1926年3月，马俊三接任书记），丁党群管组织，魏人镜管宣传，特别支部隶属武昌地委（1926年1月起隶属中共武汉地委）。中共汉川特别支部建立后，积极在各地发展党员，建立了瑞鹤洲，榔头，邱子脑，杨林沟，城隍港，汉川县城，分水嘴，系马口，南河渡，养鱼铺等党小组。这样，就形成了领导汉川时期革命斗争的核心力量。
中共汉川特支在全县发动反帝反封建的斗争，不断将汉川革命运动推向新的高潮。1926年10月，引导瑞鹤洲，担山的佃农，向大地主胡元兴开展了减租抗租斗争。12月组织全县进步师生和农协会员到县城进行示威，开展反对帝国主义，利用宗教进行文化侵略与精神奴役的斗争。1926年北洋军阀段祺瑞在北京制造了“三。一八”惨案，汉川旅京学生李循鉴在惨案中殉难。恶耗传到汉川后，中共汉川特支立即在全人小学贴出了以“全人”二字冠顶的标语：“全国教育要革新，坚决推翻段执政，人民生存要革命，必须打倒段执政”（段，即段祺瑞），旗帜鲜明地提出了打倒军阀段祺瑞的口号，召开悼念“三。一八”烈士的大会，掀起了反对军阀的斗争。
1926年四月，北洋军阀统治的汉川县知事曾广源以“过激”、“赤化”为由，查封了全人小学，并下令通缉中共汉川特别支部成员，特别支部被迫解散。10月，北伐军占领武汉后，共产党员汪涤源以国民党省党部特派员的身份到汉川，在发展国民党组织的同时着手恢复共产党组织，建立了中共汉川县部委，汪涤源任书记，不久，汪涤源因病离县，由王自强接任。1927年5月，中共汉川县部委改组为中共汉川县委，王自强任书记。全县建立与健全了13个区委，县直机关成立党、团支部，有共产党员千人以上，团员500人之多。工、青、妇、学、商组织和农民武装遍及全县各地。据当时的文字材料记载称：大革命时期汉川的革命活动在湖北全省“名列前茅”。
1927年，蒋介石叛变革命后，形成了武汉革命政府与南京反革命政府的对立。为了巩固革命的胜利成果，中共汉川县委寄希望于武汉革命营垒，继续坚持国共合作，开展“讨蒋”（蒋介石）“拥汪”活动，加强了对全县革命运动的组织领导。7月15日，武汉汪精卫集团正式与共产党决裂，背叛革命。他们大肆逮捕，屠杀共产党人和革命群众，公开封闭和捣毁各革命团体。7月下旬，汉川在反动驻军和地方土豪劣绅的疯狂反扑下，各级共产党组织和革命群团组织全遭失败。一些共产党员、共青团员和工农青妇等群团组织的骨干有的被捕，有的转移外地隐蔽，有的利用各种关系从事地下革命活动。
二、 第二次国内革命战争时期（1927。7--------1937。7）
土地革命战争时期，中共汉川地方组织的建立与发展大体经历了四个阶段。
一是重建中共汉川县委，创建军事组织，发动农民暴动阶段。1927年8月，中共湖北省委面对大革命失败的严峻形势，为响应“八一”南昌起义，迅速发展土地革命，推翻武汉反动政权，决定发动全省农民暴动。为了加强对暴动的统一领导，将全省划分为7个区，在各区建立党的特别委员会，分派干部到各区、县开展工作。汉川被划入鄂中区，并列为农民暴动的重点县份之一。当时，汉川在国民党反动派的统治下，虽然原有的各级中共组织及其所领导的军群组织都被破坏，但仍积蓄着较强的革命力量，全县幸存的共产党员有500余名。中共湖北省委决定成立鄂中特委，并且指出“鄂中北部工作之区域，应集中于汉川之杨林集及天门东乡一带”。当时鄂中特委设在汉川，经常在刁汊湖区和庙头一带活动。坚持地下活动的汉川共产党员，其骨干与中共湖北省委，鄂中特委取得联系，重建了中共汉川县委，书记先后是程棣华（程励华）刘子谷，县委有程棣华兼管组织和军事，刘子谷，张天晖后兼管组织，刘熙管宣传，罗四维（罗正安、罗正光、罗腊子）分管交通。1927年11月24日王平章同志在庙头主持召开了鄂中特委扩大会议，会议讨论通过了“特委工作及党务”、汉川的“分（水）杨（林）宣言”等7个重要问题和事件。会后，鄂中特委和汉川县委在汉川组织了分水暴动，南河暴动，庙头暴动，韩集暴动，西（江）杨（林）暴动，丁集暴动，六湖暴动，榔头暴动，杨林暴动。在各地暴动的基础上成立了工农革命军独立第一师，后为工农革命军汉川第四军，军长黄一光。1928年3月，由中共汉川县委领导的年关暴动失败后，国民党军队在汉川各地大肆“清剿”革命力量。全县中共党组织及其所领导的军、群团组织均遭破坏，原中共汉川县委成员程棣华、罗四维根据客观形势，转移到汉阳蝙蝠一带，与当地的中共地下党员取得联系。当时汉阳的中共党组织虽然也被破坏，但农村的形势较汉川缓和。为恢复汉川，汉阳两县边区的党组织，坚持地下斗争，他们与原中共汉阳县委幸存的成员会商，于1928年4月组建中共（汉）川（汉）阳临时县委，程棣华任书记，委员有程棣华，罗四维，吴沧然，王礼钦，黄楚侠，吴干臣，肖利山，徐质夫，肖毓福，陈春和，郑子泉（郑桓武）县委机关先后驻汉阳蝙蝠山和汉川七吴家，隶属中共鄂中特委领导。在中共川阳临时县委领导下，清理和恢复了11个党支部，其中汉川边境有4个党支部。同年6月，川阳地区形势普遍恶化，中共川阳临时县委成员无法立足，临时县委解体。程棣华、罗四维等人又展转到汉川与云梦、应城毗邻的道人桥地区开展活动。7月，他们与哪里的地下共产党员负责人会合，组成了中共（汉）川云（梦）应（城）临时县委，书记先后由程棣华，许惟豫（徐宝珊）担任，后由李子舒任代理书记，委员有程棣华，许惟豫，李子舒，罗四维（管宣传）、汪开元（汪才清，贫乏交际，组织）。川云应临时县委开始隶属中共鄂中特委，后鄂中特委被破坏后，直接与中共湖北省委取得联系。川云应临时县委主要任务是恢复中共党的组织，坚持地下革命斗争，先后建立了5个党支部。其中汉川境内3个，云梦，应城境内各1个。1929年2月，中共川云应临时县委被国民党武汉侦缉队破坏。
三是建立汉川中心县委，创建和发展汉川苏区阶段（1929年2月至1932年2月）。1929年2月，中共湖北省委决定建立中共汉川临时中心县委，书记程棣华。同年的5月20日《中央给湖北各县特支的指示信》中指出：“基于客观条件（经济、政治、军事中心）和党在历史上的工作基础，建立中心县委，中心委帮助邻近县工作。。。。。。鄂中南以汉川为中心，管理天门，沔阳，京山。”根据中央指示，中央巡视员杨克敏直接领导下，6月13日召开中共鄂中区第一次党代会，出席会议的有汉川、汉阳、沔阳、天门等县的代表，京山、潜江等县的代表因时间太紧，未能赶到。大会决定将中共汉川临时中心县委正式改组为中共汉川中心县委，书记罗四维，选举执委5人，候补执委2人。工作部门设有秘书处，组织部和宣传部。隶属中共湖北省委。后来中共汉川中心县委经过几次改组，到1930年5月止，先后改组4次，一是1929年7月，因先去离去两名执委，由中央巡视员杨克敏直接指导下进行改组；二是1929年12月11日召开的中共汉川县代表大会（参加会议的除汉川党代表外，还有汉阳、沔阳县的党代表和监利县的共青团代表）改选了中心县委成员；三是1930年2月4日，在汉川东南部党的区委书记、支部书记及活动分子联席会议上，根据中共湖北省委巡视员的意见进行了改组，并增设了工运部、兵运部，外设妇运1人；四是1930年5月，因书记罗四维被捕牺牲，随即进行改组，由中共湖北省委候补委员、省委巡视员，原任中共汉川临时中心县委书记的程棣华接替任书记。同年6月，中共汉川中心县委书记程棣华牺牲，先后由吴沧然、陈沉任中共汉川中心县委书记。中共天汉中心县委的隶属关系是复杂多变的，开始是直属中央指导，后重属中共湖北临委，省委领导，再后由中共中央长江局领导。1929年12月14日，中共汉川中心县委第六次全体会议作出《关于目前实际任务决议案》中明确提出要肃清汉川苏区内的反动武装，向鄂西发展，与湘鄂西苏维埃根据取得联系。1931年3月，中共汉川中心县委与中共湘鄂西中央分局取得联系。这时，又转属中央湘鄂西特委领导，后一度由中共湘鄂西中央分局直接领导。同年6月隶属新建的中共湘鄂西临时省委。从1932年1月起隶属中共湘鄂西省委。中共汉川临时中心县委及后的中共汉川中心县委，先后下辖榔头、东（榔头）区委、同仁、南河、西江、西北（分里杨虾）、县直、西南中区委。、仙女、西江、江集（周市）、分水、横堤、里潭、杨业、垌冢、田池、豚南（田赵）、麻河等区委。据1932年1月的统计，共有共产党员1449人。中共汉川中心县委除直接领导汉川的党组织外，还指导过中共汉阳、天门、沔阳、京山、云孝等县委和云汉边区委，应城特区区委的工作汉川中心县委机关先后驻七吴家、业集、南河渡、韩集等地。1932年2月，中共湘鄂西省委为加强襄河北岸的工作，调整地方组织，撤销了中共汉川中心县委及同级政、军、群组织，分别建立天（门）汉（川）县委和（汉）川（汉）阳县委，无汉县委隶领襄北特委领，书记先后由汤耀廷、廖百川、黄志林担任，下辖汉川的7个区委和天门的6个区委。川阳县委直属湘鄂西省委领导，书记黄秋松，下墨守成规汉川的6个区委和汉阳的3个区委。同年8至9月，天汉、川阳两县委均因国民党军“围剿”而解散。此后，一直到抗日战争爆发前，共产党组织在汉川处于空白状态。
三、 抗日战争时期（1937。7--------1945。8）
1937年“七七事变”后，在中国共产党的推动下，国共两党的抗日民族统一战线初步形成，9月党中央派董必武来到湖北领导和推动抗日斗争，10月成立了八路军武汉办事处，中共湖北省工委。省工委积极恢复和发展党组织，领导全省人民开展抗日救亡运动。
武汉沦陷前夕（武汉是1938年10月沦陷的），汉川就兴起了抗日救亡的群众运动。那时，榔头成了“中华民族解放先锋队榔头总队”的组织和“湖北省战时乡村工作促进会榔头分会”，在马口、分水两地也分别成立了“系马口战时服务团”和“分水嘴同学会”，在杨林沟组织“各界民众抗敌后援会”。与此同时，彭怀堂、张华堂、张继堂、郭秀庭等同志接受董必武同志的指示回到汉川，大力进行抗日救亡宣传活动，积极组织成立“青年抗日救亡协会”。到1938年7月止，“抗协”组织先后发展了老兴集、南河渡、系马口、养鱼铺、庙头、杨林沟、城隍港、湾潭、西江亭、分水嘴、播义湖等地的“青年抗日救亡协会分会”，有的协会还搞起了抗日武装。例如，播义湖“抗协”会员周干臣、周祥哇等，组建了一支60多人的队伍，开赴到南河渡附近的晏家台，准备打游击，由于遭到国民党汉川县大队的围攻，这支队伍终于被打垮了。1937年12月20日，在陶铸的主持下，湖北省合作事业人员训练班在应城汤池正式开学。训练班主要学习毛泽东抗日民族统一战线的理论与抗日游击战略战术，结合学了合作社知识。训练班共办三期，培训学员300多人，他们组成工作组，分赴应城、京山、汉川、天门、云梦等县，发放合作贷款，宣传抗日救国，发展抗日力量。
1938年春，中共鄂中特委派应城汤池训练班结业学员石维新等到汉川马口、榔头一带开展党组织的活动。6月，中共马口区委在马口旧口堡成立。石维新任书记，曾超、陈德文任组织委员，刘敬堂任宣传委员。马口区委将高养、榔头、索子划分3个小区，首先成立榔头支部，书记是肖春芳。后来马口区委改为城东区委。石维新因病离开汉川前往沙市就医（后去逝），由张天晖任城东区委书记。城东区委隶属中共鄂中特委。
10月1日，中共鄂中特委作出《一切服从游击战争的准备工作》的决议，并派梁立玲（女）、谢文耀到汉川、天门、汉阳开展工作。他们在天门、干驿、汉川、榔头、老兴集、汉阳、侏儒山等地与地方党组织或群众团体负责人取得联系，积极恢复和发展党组织。10月下旬，根据中共鄂中特委的决定由童世光、谢文耀、梁立玲、王东组成中共天（）汉（川）（阳）工作委员会（天汉工委），童世光任书记兼管组织，梁立玲管宣传，谢文耀管军事，王东在沙市作联络工作，天汉工委辖天门、汉川、汉阳、江陵等县。天汉工委成立后，中共城东区委随即改由天汉工委领导。12月，中共天汉工委改为天汉中心县委，中共天汉中心县委决定撤销城东区委，在小芦排建立中共汉川县委，书记夏昌云，彭怀堂任组织部长，刘敬堂任宣传部长。汉川县委先后建立了榔头、南河、马口、青林、庙头、西江、芦排、杨林、分水等9个区委，韩集是一个特别支部。汉川县委协助天汉中心县委发展抗日武装，迅速打开了抗日局面。
1939年7月，亲四军豫鄂独立游击支队第四团队进入刁汊湖区，打响了开辟天汉抗日根据地的战斗。四团队在汉阳五中队配合下，进攻蔡甸的伪剿共人民自卫军九十二师，一举将其击溃，俘伪军百余名。缴获轻机枪4挺，步枪60余支。这是我军迫近武汉近郊的首次战斗，给敌伪军以相当大的震慑。同月，中共天汉中心县委改建为中共天汉特委。同时撤销中共汉川县委，由天汉特委直接领导汉川全部或部分区以下党组织。中共天汉特委书记雍文涛，习东光管组织（后是易家驹），李人林管军事，童世光管宣传。天汉特委调整了汉川区以下党组织先后建立起马口、芦排、分水，3个中心小区委，韩集工委和城蚌区委，由天汉特委直接领导。
12月，中共豫鄂边区党委决定撤销中共天汉特委，在汉川斗埠头成立中共天汉地委，地委委员顾大椿任书记，易家驹管组织，刁东光管宣传，李人林管军事，童世光管政权陈秀山管民运，田润民管社会等，中共天汉地委直接辖原天汉特委所辖区党组织。中共天汉地委成立后，决定成立中共川沔工委，委员有韦为（书记）、彭怀堂（组织）、林迅（宣传），张明炎（军事）等，同时组建川沔游击大队，张明炎任大队长，韦为兼任政委。中共天汉地委进一步发动群众，组织了半武装，半政权性质的抗日十人团（天汉抗日十人团）。1940年1月1日，抗十团代表大会在斗埠头召开，出席大会的抗十团代表有天门、汉川、汉阳等县的数百人。天汉抗十团总团长陈秀山主持大会，天汉地委书记顾大椿出席并讲了话。同时天汉地委与汉川国民政府县长向岩建立起良好合作关系。3月，国民党当局撤销县长向岩职务，引起全县广大群众的强烈反对，这样在中共天汉地委的推动下，成立了汉川县宪政促进会，由匡子桢任会长。6月，天汉地委在韩集举办党训班，有学员50人。后在杨业陂举办干训班，有学员40人，为期2个月，结业后被分配到基层工作。7月中共天汉地委决定重建中共汉川县委，周彬任书记，后先后是魏西、夏菲任书记，副书记彭怀堂；委员先后有周彬、魏西、夏菲、彭怀堂、王仁根、王中生、郭松岑、栗栖、童世光、程敦秀、韦为、张明炎、夏昌荣、蒲芸湘。汉川县委下辖东南、西北、河北、西北等4个区委，9月改为6个联乡中心区委或工委。在重建汉川县委的同时成立了汉川县行政委员会，主席童世光。汉川县委抓紧培训干部，主办军政干部训练班和抗日青年训练班，发动群众锄奸剿匪，发展生产，支前作战。1941年9月召开中共汉川县第一次代表大会。年底，在万年方湾召开县参议会，将汉川行政委员会（行委会）改建成汉川县抗日民主政府，并根据三三制原则，先举办了县政府组成人员：县长叶树屏，副县长程秀兼，民政科长，财政科长张放澜，建教科长杨质钦，司法科长程森廷，工商科长发昌云，秘书胡弗前。为搞好抗日民主根据地建设，县委、县政府颁布减租减息法规，开展反黑瞒（隐瞒田亩），反湖霸、渔霸斗争，进行土地登记，实行合理负担差船，兴修农田水利，举办教育，发展抗日武装，并广泛开展拥军优抗活动。全县各级党、政、军、统、群组织进入大发展阶段。
1942年秋，日军、黄卫军联合对天汉抗日根据地进行“大扫荡”，汉川襄南地区全部丧失。10月，根据斗争形势的变化，天汉地委决定撤销中共汉川县委，建立天（门）汉（川）中心县委，天汉中心县辖天门东部和汉川襄北地区党组织。原汉川县抗日民主政府相应调整为天汉中心县委的同级政权组织。建立天汉军事指挥部，统一指挥天汉地区的武装组织。天汉中心县委书记吴云鹏，委员有吴云鹏、夏菲、李钧（女）、王竹萱、栗栖，刘宝田、陈仍，史维汉、陈明、安琳生、陈秀山等。天汉中心县委下辖襄河、县南工委，韩集，杨业，倪养，三民，麻河等中心芪 委。天汉中心县委建立后，面临极其艰难困苦的基本区--------刁汊湖区为依托，发动根据地的军民，坚持抗日游击战争，开展反“扫荡”、反“蚕食”斗争。为配合新四军主力部队进军襄南，还先后三次派小股武装进入汉（川、阳）沔（阳）地区活动，收复襄南，开辟新区。同时上级组织决定撤销中共天汉地委建立中共襄河地委。
1943年10月，根据中共襄河地委的指示，天汉抗日根据地的巩固和襄南地区逐渐恢复，撤销天汉中心县委，建立中共汉川县委。同时将天汉中心县委的同级政权组织，高速为汉川县委的同级政权，将天汉指挥部改建为天汉总队。在中共汉川县委领导下，天汉抗日根据地得到进一步巩固和发展，各级党、政、军、统、群组织延续至全国解放战争时期。汉川县委书记先后由史维汉、鲁持久担任，代理书记曹志坚、史维汉、陈建新、彭怀堂兼组织部长。熊映庭兼组织部副部长、栗栖兼宣传部长、刘继良、陈仍兼任宣传部副部长、李治平、程敦秀兼政权部长、安琳生兼任财经部长，郭致青（郭瑞卿、郭痒生）兼财经部长、王遵义兼军事部长、许树庭、周彬、翟青山、戴景裕等。天汉县委下辖襄河线、韩集（光复），杨业、麻河、倪养、垌冢（三民）等中心区委和县南工委。
1941年8月至1945年8月，中共汉孝陂县委所属汉川部分党组织。汉孝陂县地跨汉川东北部、汉阳北部、孝感南部、黄陂西南部、云梦东南部及汉口北郊姑嫂树、舵落口一带广大地区。这块抗日游击根据地，不公鄂豫边区一个重要财源基地，而且是对武汉实行包围的战略要地。1941年5月，鄂豫边区党委和新四军五师司令部，派十三旅旅长周志坚和政治部主任栗在山率三十七团二营和三十九团六连到达孝感东山头，与孝七区区长晓民太率领的地方游击队会合，用4个月左右的时间，先后扫除汉川、汉阳、孝感、云梦、黄陂连界湖芪 的日军据点，消灭了这一地区的几股地方武装。8月建立了中共汉（川、阳）孝（感）（黄）陂工委，1942年5月改为汉孝陂县委，同年9月又改为工委。武汉日军指令驻孝感、云梦、应城、汉川的日军，分数路联合扫荡、蚕食汉孝陂根据地，中共汉孝陂工委转入地下活动。1943年4月，中共鄂中地委派许明清到汉孝陂工作，将汉孝陂工委改建成为汉孝陂县委。书记栗在山，后杨玉璞任书记，代理书记张仁。汉孝陂县委辖汉川第三联合委员会。1945年8月，抗战胜利后，所辖汉川部党组织改属中共天汉县委所辖，书记莫曙东。
在八年抗战中，汉川军民在各级党组织的领导下，反“*食”、反“扫荡”、反“磨擦”，艰苦奋斗，努力*，提供兵源、粮食、财源，为鄂豫边区及新四军五师的建设作出了重大贡献。
四、全国解放战争时期
（1945．8~1947.7）
全国解放战争时期，中共汉川县地方组织随着形势的发展变化，细历了收缩改组。坚持地斗争，恢复发展取得胜利的光辉历程。
抗战胜利后，国民党抢夺战抗胜利果实，积极部署内战，调集重兵侵侵犯中原解放区，汉川各重要集镇陆续被国民党军队占据。1945年9月9日，国民党汉川县政府县长率部从外地抵达县城，恢复汉川县政政府，为了作好内战的准备，1946年2月，中共江汉区党委决定是抗日战争时期延续下来的中共天汉县委改建为中共天汉中心县委，划归鄂中地委领导。天汉中心县委书记李蔺田、后是吴云鹏，副书记张泽甫，粟栖、委员李蔺田，吴云鹏，张泽甫，程秀，粟栖，余学礼，熊映庭。天汉中心县委下辖襄河工委、第一（分水）、第二（田陡）第三（麻河）第四（韩集）第五垌冢区委。同年6月，中共江汉区党委关于中原区突围的指示，中共天汉中心县委与鄂中地委同时撤销，汉川境内的5个区级学组织随之解体。原中共天汉中心县委领导的同级政、军组织人员大部分突围转移，少数人员同一部分地方干部组成天汉工委，由江汉区党委统一领导，在刁汊湖区坚持游击战争。天汉工委书记孙国栋，委员有周志管政权，朱蒙全管军事，方植三，李知本，涂明君，杨文舫。天汉工委辖县南分工委，县南分工委主要活动在天门县南地区。同年7月国民党军队加紧“围剿”刁汊湖区，中共天汉工委及武装组织解体，其成员有的英勇牺牲，有的分散隐藏，也有极小数革命人员坚持汉川地下斗争。
1947年月12月，晋冀豫解放军（即刘邓大军）进入江汉区，1948年1月下旬，江汉军区襄南军分区部队开开辟汉川和汉阳襄南地区。12月根据襄南地区委指示建立中共（汉）川汉（阳）沔（阳）县委。书记李蔺田，副书记彭智琛（后为赵文华）与此同时江汉军区鄂中军区部队开避了天门东部和汉川襄北西部地区，4月中共鄂中地委派张泽生王遵义，唐国保等率部进军天汉湖区，与早先回到天汉地区的李知本行领导小股武装会合，执行开辟并建立中共天汉工委机关————，天门的张家湾，隶属中共鄂中地委，下辖9个区委（其中第一，第二，第三，第五区委在汉川境内））中共天汉工委率领天汉部队配合鄂中军区部队，攻打小里漂，家集，分小嘴，城隍港等集镇，不断取得胜利，先后建立了干驿、田农。集、分水、吕、卢市、胡市、二争潭、横林等区委和区政府。
1948年8月，随着解放区的不断扩大，中共鄂中地决定忙改中共天汉工委为天汉县委，书记何奇伟，副书记王力全，委员有何奇伟王力全，志超（组织部长）、南平（宣传部长）姜鸿升（宣传部长继南平后），孙国（社会部长）王恢、唐国保、张文、陆天虹（城工部长）熊映诞、（组织部长）天汉县辖第一（集）、第二（分水）、第三（吕）第五（田龙）第十（垌）、城西（城湖）、城东、城北、城关、江亭、南河、马口等区委，1949年2月，中共天汉县委在干驿镇召开全县第一次干部会议。会会议根据打武汉过长江的去支前总任务，研究部署了整党整风运动，，从而促进了新区的建设和支前工作。1949年6月，根据湖北省委的指示，撤销中共天汉县委，川汉工委，建立中共天门县委，汉川县委，汉阳县委，原属川汉县委而辖汉川襄南部分划汉川县委所辖。
撤销中共天汉县委，恢复汉川县历史建制，新建立的中共汉川县委下设城东，南河。江亭。城西，分水，回龙，吕集城北城关等区委和马口镇委会。
汉川在民主革命阶段，大革命，土地革命，扩军、培养提拔干部等7个方面的工作。为了加强区分政权建设。县委举办了干部训练班，轮训干部120多人，5月，汉川全境解放。
随着汉川沔解放区的日益巩固和发展，1948年11月中共襄南地委决定，撤销中共川汉沔县委，建立中共沔东县委，（汉川汉阳县工委，此时工委建立后，继续粉碎国民党军队的清剿“并积极开展区分政权建设和以查立场查斗志查政策查作风‘’为主要的抗日战争和全国解放战争时期，广大人民群众在党的领导下，坚持进行长期艰苦卓绝地斗争，为民主革命作出了重要贡献。汉川代码民创造的光辉业绩已载入历史史册，上级党组织及一些党的重要领导人都曾予以很高的评价。
1949年10月，汉川进入社会主义革命和开始全面建设社会主义新时期。汉川人民在党的英明领导下，意气风发，斗志昂扬，继续阔步前进，一个更好的明天一定会到来.
【篇七】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
专题七 中国近代史——新民主主义革命时期（1919-1949）
【涉及相关课文：必修1第14-17课；必修2第10、14-16课；必修3第16-17课】
一、 新课标要求：
（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
（2）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
（3）了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
（4）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
二、 基础知识回顾：
新民主主义革命政治：
五四运动（1919年5月4日）（1）导火线：________________________
（2）过程：前期：以______为中心，学生为主力。运后期：6月5日起，，以上海为中心，__________成为主力军
（3）意义：五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地__________革命运动。五四运动中_____是先锋，工人是主力；.五四运动促进了马克思主义的传播；标志着中国____________________。
中国共产党诞生：（1）_____年中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生。确定党的奋斗目标，党今后的中心工作是_________________________________________。（2）1922年，中共二大召开，大会制定了党的最高纲领和最低纲领。中共二大中心任务是制定最低纲领即民主革命纲领，是____________________________
国共合作与北伐战争：（1）______年，孙中山在广州主持召开中国国民党一大，大会把三民主义发展为新三民主义，新三民主义（国共第一次合作的政治基础）同中国共产党的民主革命纲领基本一致，确立了________________________的三大政策，成为国共第一次合作的政治基础。大会还同意共产党员_____________加入国民党。国民党一大的召开，标志着国共合作的形成。北伐战争最主要的成果 基本上_____________________。
（2）1927年蒋介石发动了_____________政变成立了南京国民政府，与武汉国民政府对抗。1927年汪精卫在武汉发动了______________政变，标志着国共第一次合作的全面破裂，国民大革命失败。
国共十年对峙：
1、南昌起义：_________日，周恩来、贺龙领导共产党发动南昌起义，打响了_________，标志着________________和武装夺取政权的开始。
2、土地革命：1927年8月7日，中共召开 “_________” 。内容：清算了_____________，确定开展______________________________的总方针。1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义建立第一个农村革命根据地—______________。土地革命的意义：广大农民政治上翻了身，经济上分到了土地，生活上有了保障，革命积极性提高。
3、红军长征（1）原因：根本原因：李德和博古在指挥上犯____________________错误
直接原因：红军未能粉碎国民党________________
（2）史实：_______年10月开始长征；1935年10月 中央红军到达陕北吴起镇与当地红军会师；_______年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃，与红一方面军会师，长征结束。
4．遵义会议：时间：______年1月，结束了____________在中央的统治，在事实上确立了以___________为核心的新的党中央的正确领导。遵义会议是党的历史上一个生死攸关的_______，中共由幼稚走向成熟。
抗日战争：
1、日本侵略中国的事变及罪行：1931年 “九一八事变”；1932年 “一·二八事变”（上海）；1932年成立伪“满洲国”（东北三省沦为日本帝国主义的殖民地）；1935年制造华北事变（民族矛盾上升为主要矛盾）；1937年12月南京大屠杀；1941年潘家峪惨案；七三一部队（细菌战）
2、发动全面侵华战争：1937年7月7日，发动卢沟桥事 （抗日战争开始的标志）
（1）一条战线： ；
（2）两个战场：全面抗战路线（ ）、片面抗战路线（ ）。
（3）三个阶段： a.防御阶段（1937.7-1938.10）：四大会战： 、 、 、
会战。 ：抗日战争以来的首次胜利（共产党领导）。 ：抗战以来取得的最大胜利（国民党领导）。 b.相持阶段（1938.10—1945.8) ： ：主动出击日军的一次大规模战役（共产党领导） c.反功阶段（1945.8)
3、抗战胜利：标志：1945年8月15日，日本无条件投降。
意义：中国人民一百多年来第一次取得______________的完全胜利。增强了全国人民的民族自尊心和自信心世界反法西斯战争的重要组成部分中国人民对世界反法西斯战争胜利的贡献，使中国国际地位得到提高。
解放战争：
1、内战的爆发：（1）重庆谈判与《双十协定》：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。但对人民军队和解放区证券的合法地位问题未能达成协议。
（2）1946年初在重庆召开政协会议，通过有利于人民的政协协议。_______年6月国民党军队大举进攻__________，全面内战爆发。1947年2月国民党由全面进攻转为重点进攻陕北和山东两个解放区。
2、战略反攻和三大战役：_______年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开__________的序幕。1948年秋，敌我力量发生重大变化，解放军连续发动_________________三大战役，国民党军队主力基本被消灭。
3、新民主主义革命的伟大胜利：
（1）北平和谈：1949年元旦，蒋介石发出“求和”声明，由于国民党拒绝在协议上签字，和谈破裂。
（2）渡江战役：1949年4月23日解放军占领南京，标志统治中国22年的______________。（3）新民主主义胜利的历史意义：标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束；改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气；是马克思主义在中国的胜利，是马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利
新民主主义革命经济：
民族资本主义的曲折发展：（蒋介石建立的南京）国民政府前十年（1927年~1936年），民族工业得到较快的发展。原因是：国民政府推出 的政策和措施。
时期（1937-1945），民族工业遭受沉重的打击，官僚资本膨胀，民族资本萎缩。 时期（1946-1949），民族工业陷入绝境。
中国近现代社会生活的变迁：1905年国人摄制的电影 ，标志着中国电影事业的起步；1920年，战国首条空中航线——北京至天津航线开通，中国民航拉开了序幕。20世纪前期，中国共产党先后创办《共产党》《红色中华》《新华日报》《解放日报》
20世纪20年代后，中国电影走向成熟：1931年《歌女红牡丹》20世纪三四十年代《渔光曲》1935年《风云儿女》插曲《义勇军进行曲》后来国歌。
新民主主义革命思想:：新三民主义：
1）标志：国民党一大的召开（1924、1广州）；
2）新三民主义：
背景：a.俄国十月革命胜利的推动； b.中共和共产国际的支持；c.孙中山自身思想的转变；
含义：民族主义：a.____________________；b.中国境内各民族平等；民权主义：人民平等地享有权利和自由；民生主义：平均地权，节制资本，实现___________________。 “新”在：a.突出了反对_____________的内容； b.强调普遍的、平等的________；c.以“平均地权、节约资本”为两大原则，提出了农民的_________________和工人的生活问题，与三大政策紧密相联。
评价：a.尽管内容上还属于资产阶级民主主义范畴，但和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标； b．成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜；
毛泽东思想：
1、 含义：以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学思想体系，不包括毛泽东晚年错误思想。
2、毛泽东思想的诞生：1)、党建立到大革命时期（1921-1927）：《中国社会各阶层分析》《湖南农民运动考察报告》 从理论上解决了中国革命领导者、同盟、对像问题。2)、土地革命时期（1927-1937）：创造性提出___________________思想，________________革命道路。3）、抗日战争时期（1937-1945）：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》对中国的革命进程作了详尽完整的论述；提出中国革命必须分为民主主义革命和社会主义革命两步，创造性地提出________________的科学概念，形成比较完整体。1945年中共“七大”确立毛泽东思想为党的指导思想。
3、毛泽东思想的发展：1）、解放战争时期（1945-1949）：1949年中共七届二中全会：工作重心的转移：由______________________，规定了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义转变为社会主义的总任务；《论人民民主专政》：规定即将建立的中华人民共和国的政权性质，提出人民民主专政。
4、对毛泽东思想的评价（地位）
是马克思主义与____________________相结合的第一次历史性飞跃的理论成果；是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器；是建设中国特色社会主义理论的思想根源；在马克思主义发展史上，毛泽东起到了承上启下的作用；
三、 重要历史概念：
新民主主义革命：
工农武装割据思想：
新三民主义：
毛泽东思想：
国共合作：
四、 历年高考题回顾：
1．（2011年高考上海单科24题）①90年前的 7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
2．（2011年高考上海文综29题）如图为1927年至1937年中国共产党党员人数发展折线图。图中显示1928年至1934年党员人数大幅度上升，导致这一变化的主要历史原因是( )
A．五四运动的发生 B．红色政权的建立
C．抗日战争的爆发 D．解放战争的胜利
3（2011年高考全国文综Ⅱ卷30题）甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于
A．民族觉醒程序与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程序不同
C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同
4．（2011年高考广东文综17题）20世纪20年代农会会员数的变化反映了农民运动的状况。导致表1所示变化出现的直接原因是
A．南昌起义 B．井冈山革命根据地的开辟
C．北伐战争 D．《湖南农民运动考察报告》的发表
5．（2011年海南高考19题）一位历史学家在回忆南京解放前夕的生活时称：“中央大学每月发薪水的那一天，可以说是最紧张的一天。各人在会计处拿到薪水，就得赶紧奔向新街口换成银元，立刻嘘嘘地赶到米市买米。”这反映了
A．纸币无法用于购买粮食 B．市场上粮食和食品奇缺
C．囤积银元和粮食现象普遍 D．银元币值较纸币稳定
6．（2011年高考北京文综18题）1923年《晨报》公布了一次社会调查、，在其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数
A．欢迎国民革命军北伐 B．主张选择资产阶级民主道路
C．渴望公正公平的社会制度 D．赞同斯大林模式的社会主义
7．（10年新课标卷）在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是
A．太原会战 B．平型关战役 C．百团大战 D．武汉战役
8．（10年重庆卷）美国总统在《致蒋介石并转重庆人民的信函》中说：“为向中国人民——尤其重庆市民——对于联合国家作战努力之伟大贡献表示敬意起见，兹特附呈纪念状一帧。贵国人民对于侵略者之坚强抵抗，已为贵国之友人树立楷模。”此信反映的史实发生在
A．国共第一次合作期间 B．国共十年对峙期间
C．国共第二次合作期间 D．国共全面内战期间
9．（10年重庆卷）《中共八七会议告全体党员书》指出：“我们的党公开承认并纠正错误，不含混不隐瞒，这并不是示弱，而正是证明中国共产主义运动的力量。”这里谈到的错误，主要是指中国共产党
A．放弃了对革命武装的领导权 B．采取了“左”倾冒险主义方针
C．放弃了民族革命战线的领导权 D．排斥了毛泽东的正确领导
10.（10年天津卷）《大公报》载文说: “几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下"，是‘家族"，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里...... (今天〉我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端， 是真正的新中国国家的序幕”。该文发表的历史背景是
A.甲午战争爆发 B.中华民国建立
C.抗日战争爆发 D.中华人民共和国成立
11．（10年北京卷）右图是拍摄于山海关的历史照片，图中的解放军主力即将参加
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役
12．（10年北京卷） “上海的炮声应该该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。让作者有感而发的背景是
A．抵抗八国联军侵略 B．辛亥革命推翻朝廷
C．北伐军队进入上海 D．抵抗日本全面侵华
13.（10年全国卷2）1925年1月，中国共产党党员人数为994人，10月增加到3000人，年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于
A.共产国际的大力支持 B.北伐战争的胜利进行 C.土地革命高潮的兴起 D.反帝爱国运动的推动
14、（10年全国卷1）国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”这指的是
A、国民党一大召开 B、西安事变的和平解决
C、《双十协定》的签订 D、达成《国内和平协定》
15．（10年江苏卷）某年9月6日重庆《大公报》社评：“自上月20日以来，我军在北方发动了大规模的运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，并克复了重要据点。”据此推断该战事应是
A．百团大战 B．平型关战役 C．太原会战D．台儿庄战役
16．（10年江苏卷）右图反映了国民政府统治时期某一经济状况，对图中信息解读正确的是
A．抗战胜利后政府获得大量经济赔偿 B．国民经济建设运动刺激了货币发行
C．货币大量增发给民族工业巨大压力 D．布雷顿森林体系推动中国货币需求
【反思】请归纳本专题自己容易遗漏的知识点及问题：
五四运动
1、巴黎和会上中国外交失败 北京 工人阶级 反帝反封的 学生 新民主主义革命的开端
2、1921 组织工人阶级，领导工人运动推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政 打倒军阀推翻帝国主义，统一中国为真正的民主共和国
3、1924 联俄、联共、扶助农工 以个人身份 摧毁了北洋军阀的反动统治 四.一二反革命 七.一五反革命
国共十年对峙
1、1927年8月1 武装反抗国民党反动统治的第一枪 中共创建人民军队
2、八七会议 陈独秀的右倾错误 土地革命和武装反抗国民党统治 井冈山革命根据地
3、“左”倾冒险主义 第五次“围剿” 1934 1936
4．1935 “左”倾错误 毛泽东 转折点
抗日战争
4、反对帝国主义侵略
解放战争
1、1946 中原解放区
2、1947 战略反攻 辽沈、淮海、平津
3、国民政府覆灭
国民政府；有利于发展经济；抗日战争；解放战争
《定军山》
中华民族自求解放
“耕者有其田政策” 帝国主义 民权 土地问题
“工农武装割据” “农村包围城市，武装夺取政权”
新民主主义 农村转向城市 中国革命实践
1-5：BBACD 6-10：CCCAC 11-16：CDDCAC
7、解析：C 此题考查获取和解读信息的能力，由材料分析是经验丰富的干部巧妙指挥小部队打击侵华日军，引起日军重视。
8、解析：C本题具有很强的地域色彩，从材料上可以分析，此事发生在抗战期间，美国总统强调中国当战对世界联合国家作战的贡献，抗战期间属于国共第二次合作时期。
9、解析：A “八七会议”当纠正的错误，国民大革命时期陈独秀的右倾投降主义错误，放弃了革命武装的领导权，因此选A.
10、答案：C [解析] 测量目标：历史知识/知道历史事实、历史变迁之间的关联。材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容：抗日战争。分析：从“亡国灭种的危机”等关键词不难做出判断。
11、解析：C此题考查的是对三大战役的掌握。根据图示反映的东北解放军入关的重要提示，应该先排除辽沈战役，因为根据史实此时的东北解放军入关是为了参加解放平津的战役。
12、解析：D此题考查的是对抗日战争的掌握。根据题干提供的信息：全民族团结抗战，应该反映的是民族矛盾，此题应该是指1937年，上海“八•一三”战役。
13、【答案】D
【解析】注意时间是1925年，这是解答此题的关键，属于以“时间”作为基点的选择题类型。1925 年 1 月 11 日至 22 日，中国共产党在上海举行第四次全国代表大会。这次大会的历史功绩在于：一是提出了中国无产阶级在民主革命中的领导权问题，指出：“中国的民族革命运动，必须最革命的无产阶级有力的参加，并且取得领导的地位，才能够得到胜利。”二是提出了工农联盟问题，指出中国革 命需要“工人农民及城市中小资产阶级普遍的参加”， 三是对中国民主革命的内容作了更加完整的规定，指出在“反对国际帝国主义”的同时，既要“反对封建的军阀政治”，还要“反对封建的经济关系”。这次大会党已经把新民主主义革命基本思想的要点提出来了，宣传了自己的思想主张；1925年5月的五卅运动，事件发生后，中共中央多次开会研究对策。蔡和森提出：应当把工人的经济斗争转变到民族斗争。反对帝国主义的民族运动浪潮， 以不可遏止的浩大声势迅速席卷全国。中国共产党在领导五卅运动的过程中也得到很大发展。这年年初党召开四大时还只有党员 994 人，同年 10 月即增加到三千人，年底更达到一万人。说明共产党快速发展是反帝爱国运动的推动所产生的作用。
14、【答案】C 【解析】1924年1月国民党一大的召开标志着国共合作的开始，故A错；国民党撕毁协议，发动内战，故B错;国名党没有在《国内和平协定》上签字，和谈破裂，故D错
15、解析：A “冀晋豫三省同时报捷”说明是敌后战场的抗战。
16、解析：C 国民政府发行的法币数额快速增长，导致通货急剧膨胀，造成原料昂贵而产品滞销，民族工业陷入绝境。
【篇八】党史学习：新民主主义革命历史研讨讲话发言材料
三、新民主主义革命(教学设计)（人民版）
一、教学目标： ㈠知识与能力
学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。
学生在掌握了这些基础知识上，要能叙述中共历史上召开的哪些会议及历次会议所解决的中国革命的主要问题。要能够列举新民主主义革命过程中的重要的具有转折性历史事件，要能通过资料收集，讲述例如红军长征的荡气回肠，可歌可泣及弘扬伟大的长征精神。要能够使学生认识中国社会各派政治力量在新民主主义革命的表现，探讨中国革命新道路开辟的艰难历程及中共政治上的不断成熟，从而进一步得出没有共产党就没有新中国这样的历史结论。
通过此课学习，体会到中国新民主主义革命艰难的历程，进一步树立为中华新崛起理念，认识无论是民主革命还是今天我们学习科学文化知识，既要有大无畏的英雄气概，不怕艰难的革命乐观主义，百折不挠、自强不息的民族精神，更要有实事求是，勇于创新的科学态度。
㈡教学过程与方法
通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。
㈢情感、态度、价值观
1.通过对中国共产党成立的分析，让学生认识中共成立是中国民主革命过程必然现象。 2.通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，让学生认识任何真理必须经得住实践的检验，必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化。3.通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。
二、教学重点、难点：
学生学习的重点是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。“五四”运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的
重要原因。学生学习这部分内容要处理好历史唯物主义原理中的人民群众与杰出领袖、政党之间关系，辩证法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之间关系。
学生学习的难点是中共是怎样一步步走向成熟。
三、教学资源：
学生方面，学生预习本课，了解重大历史事件历史基本要素。阅览室找有关本课的《历史学习》、《中学生政史地》杂志有关内容，自制本节内容小卡片。
教师方面，结合本班学生特点，制作多媒体课件，课件上突出历史阶段特征，重大历史事件评述，有关“堂堂清”巩固练习，教师在上课前认真阅读胡绳《鸦片战争到五四运动》历史教材，提高自己教授好本课高层建瓴构建历史框架体系的能力。
四、教的方法和学的方法：
1.教的方法：讲述法、讲解法、读书指导法、图示法、辅助多媒体教学。 2.学的方法：讨论法、讲演法、发现法、探究法。
五、教学过程：
1.课堂导入：
师：中国资产阶级民主革命分两个阶段，旧民主主义革命和新民主主义革命。中国旧民主主义革命过程，中国农民阶级和资产阶级为挽救中国危亡他们先后掀起了太平天国运动和义和团运动，资产阶级维新变法运动和辛亥革命新文化运动，那么爱国的学生呢，他们在中国新民主主义革命开始时发动了什么运动？
生：“五四”运动（齐声回答）
2.“五四”运动：
师：“五四”运动导火线是什么？
生：巴黎和会中国外交的失败。
师：仅仅一个外交的失败就能开创中国民主革命新时期吗？重要的历史背景是什么 生：学生思考、讨论，选取若干同学重点回答
师：“五四”运动开创新民主主义革命新时期主要是因为辛亥革命后民主共和观念深入人心，大大解放了人们的思想，其次“五四”运动中无产阶级以独立政治姿态登上历史舞台，在运动中起到了主力军作用，“五四”运动中工人罢工、商人罢市、学生罢课汇成了反帝爱国斗争交响曲，“五四”精髓就是爱国主义。
师：“五四”运动揭开了中国新民主主义革命序幕，这里有一个很难理解问题，旧民主主义革命和新民主主义革命联系和区别问题，同学们考虑以下几个方面问题，新旧民主革命联系和区别是什么？教师可作必要的提示。
生：学生思考踊跃发言
师：总结、联系。同属资产阶级民主革命，区别在领导阶级不同，指导思想不同，革命的前途不同。
3.中国共产党的成立：
⑴中国共产党成立一节是本课中易掌握的内容，适当补充中国共产党成立的历史条件。
⑵中共成立过程中要引导认识中共“一大”规定的党的任务的不完善性。大会规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。
师：问学生党的奋斗目标建设社会主义，实现共产主义，但是中国革命的国情是什么，中国革命的敌人是什么？
生：通过充分的讨论，认识到中国社会是半殖民地半封建社会，中国革命的敌人是帝国主义和封建军阀。
师：进一步问学生，中共“一大”规定的党的任务有推翻资产阶级，是否符合中国革命的国情。
生：回答不符合中国国情，当时中国革命的敌人还不是民族资产阶级，而是帝国主义和封建军阀，民族资产阶级中国民主革命的动力。
师：中国共产党纲领的不完善性，说明中国共产党刚成立，政治上不成熟。
4.国民革命：
⑴国民革命又称大革命或第一次国内革命战争。
⑵讲述本框题必须向同学们说清楚，推进国民革命的旗帜是革命统一战线。
师：问学生，中国共产党是代表无产阶级及劳动人民政党，为什么还要与代表民族资产阶级利益政党合作呢。
生：思考、讨论，得出中国革命的敌人异常的强大和凶残，单靠无产阶级是无法战胜敌人的，必须建立革命统一战线。
师：充分赞扬学生得出的结论，并充分说明建立革命统一战线有其必要性和可能性。 接着教师必须简要叙述国民革命发展线索，从国民革命的兴起、发展到失败，并认真解析大革命的历史意义。
5.“农村包围城市”道路的开辟
⑴中国革命新道路的开辟这个框题，讲的是中国革命走农村包围城市最后夺取城市这个符合中国国情革命的探索过程，这个革命道路开辟是用血的代价换来，也充满了中国共产党人集体智慧的结晶。
⑵中国无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级，所以中共走农村革命路线推翻封建军阀存在的基础，封建土地所有制赢得广大农民对革命战争的支持。
⑶必须向同学们重点说明的是农村革命根据地建立、巩固、发展、转移这样一条“农村包围城市”道路开辟总的发展轨迹。
⑷在讲述中国工农红军长征一段史实时，重点引导学生思索两个问题，一是红军长征原因（主要原因、直接原因）；二是为什么遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，这两个问题学生一般还是能够认识，不过教师要作必要指导，在长征的原因问题上，王明左倾冒险主义危害是导致红军长征的主要原因。第五次反围剿失利是红军长征的直接原因。
在讲述红军长征这段史实时，须略为叙述“长征精神”内涵，它与“五四”精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神关系及内在联系。
⑸讲述分析完“农村包围城市”道路开辟这个框题，须总结毛泽东思想在国共十年对峙阶段体现。可从军事理论、土地革命理论、政权理论、党的自身建设理论、革命策略理论加以叙述，从而说明毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，说明中国共产党从幼稚走向成熟。
6.中国新民主主义革命的伟大胜利
⑴抗战这段历史上教材作了简要说明，教师只要说明抗战胜利的最主要原因是中共倡导建立抗日民族统一战线历史作用。同时说明抗战中中共领导的敌后战场，国民党主持的正面战场相互关系，让学生明白抗战胜利是全民族抗战奏响的凯歌。
⑵伟大的人民解放战争一节内容，可让学生看书，教师提问。
师：抗战胜利后中国社会的主要矛盾？
生：美蒋反动派与中国人民矛盾（民族矛盾下降，阶级矛盾上升）
师：国共两党矛盾反映的根本问题是什么？教师稍作提示，学生讨论。 生：两党代表的阶级利益不同。
师：问学生人民解放战争为什么在短短三年内取得胜利。 生：热烈讨论，学生不一定得出较正确的答案。
师：同学们可从舆论上、土地改革上、军事斗争路线方面加以论述。
⑶人民解放军从军事上推翻蒋家王朝的反动统治。教师从粉碎敌人全面进攻、重点进攻、
大反攻、大决战、渡江战役加以说明。
⑷关于中华人民共和国成立一段史实，教师必须向学生说明新政协召开主要讨论新中国成立问题，标志着“三座大山”统治人民的结束。
⑸关于新民主主义革命胜利的历史意义，教师可让一名普通话讲得好的同学有感情朗读，教师逐条讲解，宏观上从国际意义、国内意义加以解析，从而得出中国走社会主义道路是中国历史必然。
⑹关于本课课堂练习与课后练习的处理问题。我们认为可以通过学案体现出来。学案包括本课框架结构，重点难点，知识与能力目标，情感价值观目标。让学生在自习时能够初步认识本课主要内容。具体的练习题书本上题目应首先要求学生练习，作出做到位，适当编一些填空题、选择题，一题多问式的问答题。课后小组讨论题，撰写学习本课的心得体会。还可以利用课堂教学时间，让学生与教师就这一课教学进行教学对话，就某一问题进行小范围的教与学的争鸣，以起到教学相长之功效。
六、教学后记
本课内容涵盖中国新民主主义革命三十多年的历史，教学内容多，教学层次复杂，阶段特征模糊，如果用一课时把教学任务完成，教师真要好好构思本课的教学内容。为了完成教学内容，实现新课程的“三维目标”，教师预先要设计好学案，采用多媒体辅助教学，抓重点，攻难点，找切入点，激兴奋点，这样才能顺利完成教学任务。
在教学过程中教者感觉到新教材编写体例既有中国革命史编写痕迹，又有中国通史编写特点，怎样把两种编写体例通过我们认真备课，顺利地实现三维目标，这是要认真研究的问题。
在教学过程中，我们感到难点的教学内容还较多，例如为什么“五四”运动是毫不妥协的反帝反封建的革命运动；国共两党第一次合作为什么采取“党内合作”方式；工农武装割据与中国旧的军阀割据的区别；共产国际与王明“左”倾教条主义错误在中国的施行；红军长征精神内涵，“农村、农民、农业”这样的三农问题在新民主主义革命时期体现等等。教者怎样认真备课，既不要过高地拔高教材，又要深入浅出，节约教学时间，资源，把知识传授给学生，实现三维目标这就是新课程、新教材对我们高中历史教师提出的新要求。
