心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结， 以下是为大家整理的关于学习中国特色社会主义理论体系心得体会12篇 , 供大家参考选择。
学习中国特色社会主义理论体系心得体会12篇
【篇一】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
中国特色社会主义理论体系概论
一、概述
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
（一）、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
（二）、社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。
1、中国特色社会主义是在坚持科学社会主义的发展方向的前提下，结合中国具体实际，探索开辟出来的社会主义发展的现实道路。这条道路是前无古人的道路，没有任何既有先例可循，也没有任何现成经验可以借鉴，需要不断进行探索和总结。
2、改革开放以来，中国共产党在深刻总结社会主义发展经验，尤其是深刻反省社会主义发展中经历的曲折和教训的基础上，坚持走自己的路，开创了中国特色社会主义发展的历史进程。
3、三十多年来，我们党坚持不懈地解放思想，坚持不懈地推进改革开放，开拓进取，不断把中国特色社会主义向前推进。特别是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出并坚持贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，建设社会主义核心价值体系，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，走和平发展道路，加强党的执政能力和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
（三）、十六大以来的十年，我们党在实践基础上坚持理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了科学发展观，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。在对中国特色社会主义的整体认识上，把中国特色社会主义理解为中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的综合体，对中国特色社会主义的认识和理解更加全面、更加深刻；在中国特色社会主义建设的整体布局上，总结实践经验，从原来经济、政治、文化三个方面上升到经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的格局，全面涵盖了人与人和人与自然之间的关系；在中国特色社会主义发展的价值目标上，凝练总结为富强、民主、文明、和谐的四大价值目标；在理论形态上，创造性提出了中国特色社会主义理论体系的概念，把中国特色社会主义探索过程中的理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统摄其中，形成了一个一脉相承而又不断发展的理论体系。
（四）、经过三十多年的探索，中国共产党带领中国人民在中国特色社会主义道路上越走越坚定，越走越清晰。我们党多次总结历史经验，得出的最根本的一条就是坚持并发展中国特色社会主义道路。我们深刻地认识到，中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。我们也深刻认识到，中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，也是全党全国各族人民团结奋头的旗帜。我们更是深刻认识到，中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。党的十八大报告提出发展中国特色社会主义的总要求，即总依据是社会主义初级、总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，同时阐述了发展中国特色社会主义的基本要求即“八个必须坚持”，使我们不仅在对中国特色社会主义的认识上，而且在对发展中国特色社会主义的思路上，都更加清晰，更加全面。
二、来源
十七大报告明确指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这些重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果，它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
党的十八大报告指出：中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成果，必须加倍珍惜、始终坚持、不断发展。
三、实践特色
（一）、实事求是思想路线的基本内容
1、一切从实际出发。当代中国共产党人在继承以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体艰辛探索中国式社会主义建设道路的积极思想成果的基础上，开创和不断发展了中国特色社会主义，具有实践的继承性与实践的创新性相统一的鲜明特色。
2、理论联系实际。中国特色社会主义是在新时期创新型实践中开创和不断发展的。中国共产党准确把握人民群众迫切要求改变贫穷落后面貌的强烈愿望和利益诉求，顺应和平发展的时代潮流，在改革开放的“第二次革命”中，建设和发展中国特色社会主义。创新型实践没有任何模式可循，党领导人民在“摸着石头过河”、“大胆地试”、“大胆地闯”中不断总结经验，不断增强探索的预见性、规律性、系统性。改革开放和现代化建设的许多成功经验都是来自基层，来自人民群众。我们党始终坚持从人民群众的生动实践中总结经验、汲取智慧。
3、实事求是。中国特色社会主义充满着实践智慧。改革开放以来，面对国际局势风云变幻，党领导人民群众沉着和成功地应对各种风险考验，不断开创中国特色社会主义建设新局面。在三十多年来一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走僵化封闭的老路，也不走改旗易帜的邪路。没有复制任何国家的发展模式，在独立自主的探索实践中成功应对各种危机以及重特大自然灾害，坚持抓住机遇，发展自己，取得了令国人骄傲、世人瞩目的辉煌成就。我国经济总量跃升到世界第二位，社会生产力、经济实力、科技实力不断增强，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平不断提高，综合国力、国际竞争力和影响力不断提升，国家面貌发生新的历史性变化。
四、理论特色
中国特色社会主义是中国共产党坚持在实践创新的基础上推进理论创新，并不断引领实践创新的产物。包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系集中彰显了中国特色社会主义的理论特色，是党必须长期坚持的指导思想。
中国共产党的理论创新，突出了“老祖宗不能丢”与“讲新话”的统一。中国特色社会主义理论体系以马克思主义世界观方法论为指导，坚持了马克思主义基本原理，体现了马克思主义的立场、观点和方法，与马克思主义是一脉相承的社会主义思想体系。
中国特色社会主义的开创和发展，始终贯穿着解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，这已成为推动理论创新、指导实践创新的根本方法。实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，具体问题具体分析的方法原则在运用中也得到了丰富和发展。
中国特色社会主义理论体系是推进中国特色社会主义的行动指南，这一科学理论成果紧紧围绕建设和发展中国特色社会主义这个理论主题，不断深化对社会主义本质的认识，创造性回答了在中国这样人口多、底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了一系列相互联系、相互贯通的基本观点，构成了科学的理论体系，指引着中国特色社会主义的发展方向，彰显了实践主体的理论自觉。
五、民族特色
中华民族精神是中国传统文化的灵魂和民族生存繁衍的命脉。中国共产党在推动马克思主义中国化的进程中，继承、弘扬和丰富中华民族精神，同时又赋予民族精神以新的内容和活力。热爱祖国、热爱和平、独立自主、自强不息、厚德载物，是中华民族精神的主体。中华民族在几千年的发展历程中，能够顽强进取、百折不挠、生生不息、永不停止，靠的就是这种伟大的民族精神。这种民族精神，数千年来支撑着中华民族从苦难的往昔走到辉煌的今天。中国特色社会主义高度集中地反映了这种民族精神，比如社会主义核心价值体系就把以爱国主义为核心的民族精神作为基本内容之一，并与改革创新为核心的时代精神相融合，成为社会主义现代化建设的强大精神动力。
实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”，是近代以来无数志士仁人的不懈追求。在当时的历史条件下，维新改良、资产阶级民主革命都没有成功。当中国共产党出现在政治舞台上，中国革命面貌焕然一新，中国人民看到了民族复兴的曙光，经过艰苦卓绝的斗争和无数考验，不仅新中国诞生了，而且我们开辟了一条新路——— 建设中国特色社会主义。这是凝聚先贤们探索精神和思想成果的道路，是引领全体人民为民族复兴而奋斗的光辉旗帜。坚持和发展中国特色社会主义，走向民族复兴，是当代中国向世界展现的民族理想。
六、时代特色
和平与发展是当今时代发展的主题。中国特色社会主义是在和平与发展成为时代主题的历史背景下开创和发展的，中国特色社会主义道路、理论体系、制度，都充分融入了和平与发展的时代潮流，充分体现了以改革创新为核心的时代精神。
中国特色社会主义深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。但是，认识都是历史的、具体的，需要随着客观过程的推移和实践的深化而继续发展。因此，中国特色社会主义是面向世界、面向未来、面向现代化的理论和实践。
改革开放是新时期最鲜明的特征。特别是随着经济全球化进一步深化，各国利益相互交织，你中有我，我中有你。各国各民族只有以人类文明成果为资源宝库，广采博纳，以我为主，为我所用，才能不断发展壮大。中国共产党在开创中国特色社会主义的探索进程中，以科学态度对待外来文化，包括有分析地借鉴吸收当代思想理论成果，不断将中国特色社会主义推向前进。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。改革开放不仅让世界更多地了解中国，也让中国更快地走向世界。
社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。
【篇二】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
中国特色社会主义理论体系
1、 中国特色社会主义理论体系。
答：、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中邓小平理论是这个体系的开创之作，是最基础的重要组成部分；‘三个代表’重要思想是这个体系承上启下的极为重要的组成部分；科学发展观等等重大战略思想是这个体系的重要创新成果。
2、 中国特色社会主义道路。
答：中国特色社会主义道路就是把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。
3、 社会主义核心价值体系的基本内容。
答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
4、社会主义和谐社会的基本内容。
答：就是在中国特色的社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。
5、 科学发展观。
答：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
6、“三个有利于”
答：三个有利于指：有利于发展社会主义社会生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平。
1、试述科学发展观的精神实质。
答：科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，科学发展观即坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，又准确把握时代新变化和我国发展的阶段性特征，用一系列新的思想成果深化对中国特色社会主义的认识。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，即相互贯通又层层叠进，体系新时期以来，我们党理论创新成果一以贯之、接力推进、一脉相承的内在关系。科学发展观创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大问题，形成了第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，对中国特色社会主义理论体系作出了独创性地贡献。
2、试述发展社会主义民主政治最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者有机统一”。
答：发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把坚持坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。
3、试述构建社会主义和谐社会的指导思想。
答：构建社会主义和谐社会的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学的发展观统领经济社会发展全局，遵循民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，按照法治固和谐、民主促和谐、文化育和谐、公正求和谐、管理谋和谐、稳定保和谐的总体思路，以解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，把激发全社会创造活力和实现各方面利益结合起来，把加强民主法制建设与思想道德建设结合起来，把加强政府管理和推动社会自治结合起来，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。
4、什么是马克思主义中国化？
答：马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法、研究和解决中国革命建设改革中的实际问题。坚持和发展马克思主义，就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言，来阐述马克思主义的理论，揭示中国革命建设改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国特性，按照中国的特点去应用它，成为全党急待了解并急需解决的问题。马克思主义正由于与中国国情相结合，与时代发展相应用，与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力。
5、试述坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。
答：中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代的中国共产党带领人民不懈探索实践，是马克思主义中国化最新成果，是党最可贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这一理论体系，包含了一系列独创新成果，实践特色、民主特色、时代特色是坚持和发展马克思主义的典范。在我国改革开放三十年的伟大实践中，中国特色社会主义理论体系显示强大的生命力和巨大的指导作用。历史和实践表明，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，就必须始终不渝地坚持中国特色社会理论体系。
6、试述社会主义本质论的精神实质及其意义。
答：邓小平的社会主义本质论，涵盖了社会主义的生产力问题以及社会主义生产关系为基础的社会关系问题，五句话互相联系，包含三个层次的内容，构成了被学术界称为社会主义本质论的完整的理论体系。第一层次是解放生产力、发展生产力。这是社会主义制度得以巩固和发展的物质前提和根本途径。第二层次是“消灭剥削，消除两极分化”。这个规定，确保生产力发展的社会主义方向，使生产发展成果属于人民，为生产力的持续发展和实现共同富裕创造条件、开辟道路。第三层次是“最终达到共同富裕”。这是社会主义的根本目标，是解放生产力、发展生产、消灭、消除两极分化的出发点和归宿。社会主义本质论的这三个层次互为条件，互为前提，紧密联系，不可分割，它们在社会主义本质论中各有着特定的地位和作用，充分体现了社会主义生产力和生产关系的统一、社会主义根本任务和根本目标的统一、社会主义物质基础和社会关系的统一、社会主义发展过程和最终目标的统一。 邓小平的社会主义本质论具有重要的理论意义和实践意义。首先，它突破了把公有制作为社会主义本质的传统观念。其次，它突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念。再次，邓小平的社会主义本质论，继承和发展了科学社会主义关于社会主义本质的基本原理。邓小平的社会主义本质论，不仅体现了科学社会主义创始人关于社会主义本质的思想，而且具有很强的实践性和时代性。这又一次证明邓小平理论在实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 总之，邓小平的社会主义本质论，是探索建立有中国特色社会主义道路的最大的理论成果之一，它从最高的层次上回答了什么是社会主义这个首要的根本问题，既坚持了科学社会主义的基本原则，又切合中国社会主义初级阶段的实际情况，使我们对社会主义的认识达到一个新的水平。 7、试述科学发展观的历史地位。
答：树立和落实科学发展观是贯彻落实"三个代表"重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。
十六届三中全会明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。首先，科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。其次，科学发展观是实现党的十六大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。再次，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。最后，科学发展观的提出也表明，我国目前经济发展的水平使我们有条件解决过去想解决而解决不了的问题。
可以说，新的发展观既符合时代发展潮流，又符合当代中国国情；既体现出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文精神；还体现了中国共产党这个世界上最大的政党，中国这个世界上人口最多的大国，对全球、对人类的负责态度。如果将这一发展观付诸实践，将对中国的改革和发展产生巨大而深远的影响，将对全人类的可持续发展做出巨大贡献！
8、如何理解股份制是公有制的主要实现形式。
答：党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,是进一步深化经济体制改革、促进经济社会全面发展的纲领性文件,将为全面建设小康社会提供坚强的体制保证。《决定》提出,积极推行公有制的多种有效实现形式,大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济,实现投资主体多元化,使股份制成为公有制的主要实现形式。把股份制作为公有制的主要实现形式,这是《决定》中的一个重要新观点,是对我国公有制实现形式认识的重大突破,股份制的地位空前提升,为公有制经济的实现形式开辟了新的道路,必将极大地解放和发展我国社会生产力,体现先进生产力的发展要求,推动全面建设小康社会的历史进程。
⑴把股份制作为公有制的主要实现形式,是我国经济体制改革实践发展的客观要求。
⑵把股份制作为公有制的主要实现形式,适应先进生产力的发展要求,有利于解放和发展社会生产力,股份制是现代企业的一种资本组织形式。①是股份制有利于聚集各种生产要素,促进生产力的发展。②是股份制有利于提高经济效益。③是股份制有利于政企分开,走向市场。
⑶把股份制作为公有制的主要实现形式,是完善社会主义市场经济体制、增强国企活力的重大举措。我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。完善社会主义市场经济体制,必须坚持这一基本经济制度,坚持公有制的主体地位。把股份制作为公有制的主要实现形式,坚持并能增强公有制的主体地位。同时,把股份制作为公有制的主要实现形式,有利于国有经济的战略性调整和搞活国有企业。
⑷把股份制作为公有制的主要实现形式,不仅要在认识上有新提高,还要在实践中取得新进展。
这次十六届三中全会通过的《决定》首次明确提出大力发展混合所有制经济,实现投资主体多元化,使股份制成为公有制的主要实现形式,必将大大推进股份制企业的发展,进一步解放和发展生产力。因此,大力发展股份制企业,大有潜力和大有作为,既能解放和发展国有企业蕴藏的巨大生产力,又能积极推动非公有经济发展,加快经济发展。
【篇三】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
“中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系”读后心得体会特征码hNlFQHRPgQFGENbIBpOy党的十八大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的新变化，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改，将科学发展观、中国特色社会主义制度等观点写入党章。 近日、学习了“十八大”会议报告和新《党章》，使我深刻认识到新党章是一部更加完善和符合时代要求的党章。对我们每一名党员来说，新党章的修改，也给我们提出了更高的要求，学习新党章、践行新党章是每个党员义不容辞的责任和义务。 党章是中国共产党的纲领性文本，具有提供基本的行动指南、保证全体党员在思想和行动上的一致的重要作用。中国共产党目前已经是一个拥有八千多万党员的大党，通过修订将党的重要的理论创新成果写入党章，对于进一步统一思想、凝聚共识具有重要作用。 十八大对党章修改主要集中在六方面 ：一是对科学发展观作出新的定位和阐述。二是充实完善中国特色社会主义重要成就的内容。三是充实了坚持改革开放的内容。四是充实了中国特色社会主义总体布局的内容。五是充实完善关于党的建设总体要求的内容。六是对部分条文作了适当修改。 我们党提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，作为中国特色社会主义理论体系的最新成果，与邓小平理论、“三个代表”重要思想一起作为党的指导思想写入党章，对于我们党的自身发展，对于我们党更好地领导全国人民实现民族复兴具有重大的现实意义和历史意义。 把科学发展观定位为党必须长期坚持的指导思想，表明我们的发展理念有了更新的突破，体现出我们党在职能和今后任务上的一种转变。 党章新增“中国特色社会主义道路”和“中国特色社会主义理论体系”。中国特色社会主义道路和理论体系写入党章，说明我党已经有信心回答在中国如何建设社会主义的问题。中国共产党在近30年改革开放的基础上，已经形成比较完整的理论体系，战略部署和行动策略，为未来中国发展进一步明确了道路。 党章修改充分体现了党的事业总体布局和战略部署的与时俱进，将生态文明建设写入党章并作出阐述，使中国特色社会主义事业总体布局由“四位一体”进一步完善为“五位一体”。党的xx大从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的“四位一体”总体布局上提出实现全面建设小康社会目标的新要求，如今通过修改党章，又把生态文明建设摆在十分重要的战略地位。明确了生态文明建设的指导原则和主要着力点，自觉把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。如此，就形成了“五位一体”的社会主义总体布局，表明了党在执政能力和自身建设上的长足进步，也是我们发展理念转变的最好体现。对于全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标将发挥重要作用。 此外、党章修正案还将积极创先争优作为基层党组织的基本任务之一，增写了选拔干部要坚持德才兼备、以德为先的原则，坚持五湖四海、任人唯贤，党重视监督干部，党的各级领导干部要坚持原则，讲党性、重品行、作表率等内容。 作为一名党员，通过这次对党的十八大报告和新党章的学习和思考，加深了对党的理解和认识，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，同时也看到了本身的不足，如：对党的理论，政策，方针，学习的还不够深入，不够自觉;为人民服务的热情还不够高。在今后的学习和生活中我一定要依照党章的规定来严格要求本身，克服本身的不足，发扬和坚持党的先进性。在以后的工作和生活中还应努力做到以下三点： 一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。同时，要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使本身在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分。 二是坚持与时俱进的精神状态，加强学习，不断提高理论素养、完善知识结构、增强业务能力，拓宽学习领域，强化实践锻炼，始终坚持党员的先进性，在岗位上争创一流业绩，起好模范带头作用。 三是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。作为公司党群科科员，要紧密结合新的实际，把共产党员先进性的实质要求贯彻和体现在党的全部工作中去，坚持与时俱进，积极开拓党建工作新思路，全面提高工作水平，这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。 在今后的工作中，我会一如既往地依照党员标准严格要求本身，始终坚持思想上、行动上的先进性，用本身的一言一行、一举一动去自觉实践党的宗旨，不断提高本身的政治思想觉悟，为永葆我党的生机与活力做出本身应有的贡献。
【篇四】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
学习中国特色社会主义理论体系心得体会中国特色社会主义理论是改革开放以后逐渐探索和形成的，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
邓小平理论回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一重大问题；“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题；科学发展观则回答了“实现怎样的发展和怎样发展”的问题。三者有机衔接，是立足社会主义初级阶段国情，实现建设中国特色社会主义强国的科学的指导思想，是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史飞跃的理论成果。
按照美国心理学家马斯洛需求层次理论，人类的需求分为五个层次，依次为生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求和自我实现需求，这些是人类根本的心理需求。社会主义是一种旨在追求全体社会成员利益最大化的一种理想、思潮、运动和一种政权组织形式和经济运行方式。其本质“是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。笔者以为，社会主义的理想与追求，是切合人类根本需求的，因而是科学的，顺应了社会发展规律。因为社会是由人构成的，不断满足人类的根本需求，就是社会的发展方向。
而在改革开放以前的20年，我国在社会主义实践中，之所产生了左倾偏差，就在于在探索中过于注重社会主义原则，不切实际地追求“一大二公”的生产关系，而忽略了“解放生产力，发展生产力，最终达到共同富裕”的社会主义本质特征，人民生活水平长期得不到提高。邓小平同志指出“贫穷不是社会主义”这一论断切中要害。文革时期的“假大空”之所以可笑，就在于贫穷也不是广大人民的根本追求。
中国特色社会主义理论体系犹如一棵参天大树，树根是“实事求是”，土壤是“社会主义初级阶段”，树干就是“社会主义本质”。繁荣的社会主义政治、经济、文化，和谐社会构建，一国两制统一祖国的成功实践，和平的世界环境，是经过三十年的实践探索，结出的累累硕果。
实践证明：中国特色社会主义理论，符合社会主义初级阶段基本国情。在这一理论指导下，中国社会、经济、文化大跨度跃升，社会繁荣和谐，人民生活水平大幅度提高，已提前实现了小康社会发展目标。目前，我国经济总量已跃居世界第三，国际影响力与日俱增。
相信只要我们坚定不移地以中国特色社会主义理论为指导，不断探索实践，解决发展中产生的新问题，我国的社会主义事业必将取得不断的发展，必将实现中华民族的伟大复兴。
学习《中国特色社会主义理论体系》心得体会
中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这个理论体系，独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，丰富和发展了马克思主义。
党的十七届四中全会决定从建设马克思主义学习型政党的高度,进一步提出坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,组织党员,干部系统掌握中国特色社会主义理论体系。通过学习,我们感到,中国特色社会主义理论体系,是包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。学习中国特色社会主义理论体系，要全面、系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义，时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，要完整、准确地理解，作为我们基层党组织要充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，学习一定要突出重点，抓住重点，增强针对性，深入学习马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。把我们基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍建设成为贯彻落实科学发展的骨干力量。同时，还要认真学习现代化建设所必需的各方面知识，不断优化知识结构，提高战略思维、创新思维、辨证思维能力。
科学发展观把发展作为第一要义，强调着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展；科学发展观的核心是以人为本，强调要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；科学发展观的基本要求是全面协调可持续，强调全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；科学发展观的根本方法是统筹兼顾，强调正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，总揽全局、统筹谋划。科学发展观继承、丰富和发展了邓小平理论、“三个代表”重要思想，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央还提出了构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设创新型国家、坚持走和平发展道路等重大战略思想和战略任务。这既是我们党对我国改革开放和现代化建设新的实践经验的科学总结，也是更好地推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措，体现了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。
通过学习，我深刻体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断 推向前进。作为一名图书工作者，努力把学习的体会和收获，不断转化为谋划工作的思路，开展工作的举措，解决问题的能力，将学习的成果转化为推动互助经济发展、推动新农村建设、推动和谐社会建设的伟大实践，转化做好本职工作的具体行动。
关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会
一、中国特色社会主义理论体系，是马克思主义基本原理和中国实际相结合的创新成果
胡锦涛同志指出，中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。《共产党宣言》发表以来近160年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
二、中国特色社会主义理论体系，是与马克思主义、毛泽东思想一脉相承而又与时俱进的科学理论
胡锦涛同志指出，中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这说明，中国特色社会主义理论体系具有传承性。中国特色社会主义理论体系，不是无源之水，无本之木。它经过几代共产党人的薪火相传、艰苦探索，是历史的选择、人民的选择。马克思、恩格斯指出：“我们的理论不是教条，而是对包含着一连串互相衔接的发展过程的阐明。”中国特色社会主义理论体系，正是我们党在坚持马克思主义基本理论的基础上，对建设和发展中国特色社会主义过程研究和阐明的理论硕果。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，围绕如何在一个经济文化十分落后的国家建设社会主义进行了29年的艰辛探索，对社会主义建设的规律进行了初步的思考总结；以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，团结带领人民取得了改革开放和现代化建设的伟大成就，成功走出了中国特色社会主义的新道路；以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，不断推进党的建设新的伟大工程，创立了“三个代表”重要思想，推动中国特色社会主义事业沿着正确方向破浪前进；党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，不断推进党的理论创新和实践创新，提出科学发展观，构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，将中国特色社会主义总体布局由经济、政治、文化建设“三位一体”拓展为包括社会建设在内的“四位一体”，开创了中国特色社会主义事业新局面。因此，中国特色社会主义理论体系从时间跨度上讲，包括新时期以来党的所有理论创新成果，但从内容构成上讲，第一代中央领导集体提出的根据本国情况走自己的道路，正确处理人民内部矛盾，正确处理社会主义建设中的十大关系，坚持统筹兼顾、综合平衡等重要方针和原则，无疑也是这一理论体系的重要内容。
三、中国特色社会主义理论体系丰富了马克思主义的理论内涵，标志着我们党的理论建设和理论创新达到新境界
我们党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，不断推进马克思主义中国化，坚持并丰富了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。这说明，中国特色社会主义理论体系具有创新的鲜明特征。我们要从这一理论体系所体现出的中国共产党人的鲜明特征，在指导新时期改革开放的宏伟实践中，实现思想理论伟大升华的角度，来认识和把握马克思主义中国化最新成果。第一次伟大升华，是不断探索和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。我们党从新时期拨乱反正进而全面改革开放，开创了社会主义现代化建设的新局面，在此过程中创立了邓小平理论，明确提出了党在社会主义初级阶段的兴国之要、立国之本、强国之路等一系列带有根本性的问题。第二次伟大升华，是不断探索和回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。以江泽民同志提出的“三个代表”重要思想为标志，我们党深刻认识和把握新的历史条件下变化了的世情、国情、党情，在进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义问题的同时，又创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，从而明确界定了我们党新的历史方位，并从坚持“三个代表”重要思想的高度，提出了坚持和发展党的先进性、提高党的执政能力的时代课题，提出了立党之本、执政之基、力量之源等一系列带有根本性的问题。第三次伟大升华，则是不断探索和回答了实现什么样的发展，怎样发展的问题。以科学发展观的提出为标志，以胡锦涛同志为总书记的党中央，科学总结我国改革开放和发展的主要经验，准确把握新世纪、新阶段全面建设小康社会的历史要求，提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想，把发展的问题提升到以人为本、体现公平正义，实现人的全面发展和社会的全面发展以及资源环境的可持续发展的高度。在此过程中，明确提出了发展之本、发展方式、发展规律等一系列带有根本性的问题。新时期以来党在理论认识上的三次伟大升华，不断把马克思主义中国化推进到新境界。
四、中国特色社会主义理论体系的提出解决了理论学习与实践运用的结合问题，解答了人们的许多思想困惑
胡锦涛同志指出，要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。旗帜问题至关重要，理论武装至关重要。马克思主义政党一个显著特点，即在于始终以正确的理论为指导，以科学的理论作为自己的行动指南。我们党也始终把理论学习问题作为党的建设第一位的任务，把讲学习作为做好其他一切工作的重要基础。每一次重大理论成果产生之后，每一次新的战略思想提出之后，我们党都提出用科学理论武装全党、教育人民的任务，提出入脑入心、真懂真用的要求。但是，新时期以来，随着党的理论创新不断推进，随着新的理论成果不断涌现，在培训党员干部，推进科学理论进教材、进课堂、进学生头脑的过程中，表述上的困难成为困扰广大教育工作者的一个现实问题，也给受教育者的学习带来一定难度。因此，在理论领域和实践领域，大家一直有整合新时期重大理论创新成果的要求，以使之统一于某一科学的理论旗帜下，以便于更好地推动学习、指导工作。可以说，中国特色社会主义理论体系这一新的理论表述，满足了人们的期待，使马克思主义中国化的理论架构更加清晰、更加概括、更加系统，也使我们的学习运用更具操作性和针对性。这对我们通过强有力的理论指导，使党和人民的事业不断从胜利走向新的胜利具有重要现实意义。
【篇五】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
追求卓越培训班资料（四）
《中国特色社会主义理论体系》精讲与测试
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
一、马克思主义中国化的提出
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了马克思主义中国化这个命题。党的七大通过的党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
◆代表党中央在上作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上做了进一步阐述。
注意：对马克思主义中国化的必要性和重要性认识最早、做的最好、贡献最大的是
二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
三、中国特色社会主义旗帜
改革开放30年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来
等重大理论和实际问题。
注意1：三大理论成果：
注意2：各自然创造性回答了
30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同具体实际相结合，走自己的路，发展中国特色社会主义。
在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系。就是真正坚持马克思主义。（注意判断）
四、邓小平理论的形成与发展
▲易错提示
20世纪中国有三次历史性巨变：（1）辛亥革命（2）新中国的成立，特别是社会主义在中国的确立。实现了中国历史上最伟大最深刻的变革。（3）1978年开始的改革开放
注意：两个核心考点
邓小平理论的形成和发展的标志。
邓小平“走自己的路，建设中国特色社会主义”的科学命题。
标志着建设有中国特色社会主义理论的基本形成.
★1992年春，邓小平视察南方发表了重要讲话，南方谈话的内容：社会主义本质；基本路线；三个有利于；社会主义市场经济；共同富裕（注意多选）
★南方谈话标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系（单选）
使用“邓小平理论”这个科学称谓，把邓小平理论确立为党的指导思想，写进党章。
◆邓小平理论形成的现实条件：我国。
注意1：1984年党的十二届三中全会提出了商品经济论。
注意2：1986年党的十二届六中全会通过《关于精神文明建设指导方针的决议》，进一步阐明了社会主义精神文明的战略地位。强调“两手抓”的战略方针。
五、邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识
第一、邓小平理论开拓了马克思主义的新境界；
第二、邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，这个根本问题，揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
第三、邓小平理论对当今时代特征和总体国际形势做了新的科学判断。
第四、邓小平理论形成了新的中国特色社会主义理论的科学体系。
六、“三个代表”重要思想的科学体系，主要内容和根本要求
1、“三个代表”重要思想。最早是2000年2月江泽民在视察工作时提出的，到2001年7月1日，道德讲话中，全面系统的阐述了“三个代表”的重要思想。进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。
注意：核心考点是
2、“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题创造性的回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。
注意：关键是区别“两个回答”：
3、主要内容：必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4、贯彻“三个代表”重要思想的
贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，关键在坚持，核心在坚持，本质在坚持
5、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”说到底是人民群众的支持和拥护！
七、科学发展观的形成
1、2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，促进经济社会和人的全面发展。这是党的文件第一次提出科学发展观。
2、2007年10月，胡锦涛在十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观并把科学发展观写入党章。
3、我国社会主义初级阶段基本国情是科学发展观提出的根本依据。
◆注意“两个没有变”
（1）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
（2）人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾这一社会矛主要矛盾没有变。
4、我国在新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观提出的现实基础。
5、当代世界的发展实践和发展理念是科学发展观提出的重要借鉴。
八、科学发展观的主要内容
1、科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
核心考点：实质是
2、必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
九、实事求是思想路线的基本内容
“党的思想路线是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理”
1、一切从实际出发是党的思想路线的前提和基础。
2、理论联系实际是党的思想路线的根本途径和方法。
3、实事求是是党的思想路线的核心和实质。
4、在实践中检验真理和发展真理是党的思想路线的验证条件和目的。
注意：贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。
十、不断推进理论创新
与时俱进是马克思主义的理论品质，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个党永葆生机的源泉，与时俱进就是党的全部理论和工作要，，。
第二章社会主义的本质和根本任务
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东向全党提出要探索马克思主义同中国实际的“第二次”相结合，走出中国自己的社会主义建设道路。
二、社会主义本质理论的提出
1、“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是邓小平理论首要的基本的理论问题。我国社会主义开放前所经历的曲折和失误，归根到底在于对这个问题没有完全搞清楚。
注意1、创造性回答了什么
注意2、根本原因是
注意3、邓小平提出：社会主义原则，第一是 ，第二是 成为社会主义本质论断的雏形
2、搞清楚“什么是社会主义”，关键是要进一步：搞清楚“怎样建设社会主义关键是要坚持”
3、社会主义的本质，解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
4、构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质属性。
5、坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须充分认识我国社会主义初级阶段的基本国情。
三、发展才是硬道理
1、1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调了发展生产力的重要性。
2、中国在改革开放前的20多年的时间里，社会主义建设发展的不尽人意，一个重要的原因就是在相当长的实践内没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。
中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。这是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的最重要的结论。
四、科学技术是第一生产力
1、在当今世界，已成为决定一个国家发展速度、经济效益、综合国力的最重要的因素。这一思想包含一下的内容：第一，科学技术对经济发展起着第一位的；第二，科学技术在生产力诸要素中成为主要的：第三，科学技术是管理日益现代化。
2、实施科教兴国战略的根本途径是，把科技、教育与经济建设紧密结合起来，贯彻科教兴国战略的关键所在是尊重知识，尊重人才。
3、人才强国战略就是在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把作为推进事业发展的。
第三章社会主义初级阶段理论
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情科学判断。我们讲从实际出发建设社会主义，最大的“实际”就是这一基本国情。
◆注意：对社会主义发展阶段问题的探索成果：
（1）毛泽东提出社会主义可能分为不发达社会主义和比较发达社会主义。
（2）《关于建国以来党的若干历史重大问题的决议》使用社会主义“初级阶段”
（3）1982年的十二大报告正式提出“我国的社会主义现在还处在初级发展阶段”。
（4）党的十三大报告全面阐述了社会主义初级阶段理论。
二 、社会主义初级阶段的科学涵义和主要特征
1、社会主义初级阶段的论断包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会：第二，我国的社会主义社会还处在不发达的阶段。
社会主义初级阶段理论的内容概括为：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段；社会主义初级阶段是指我国在生产了落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的社会主义初级阶段包括两层含义，我国已经是社会主义社会，我国的社会主义社会还处在初级阶段④我国在此阶段的是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，阶级斗争在一定范围内长期存在，但已经不是主要矛盾⑤社会主义初级阶段是长期的，至少需要上百年时间。
注意1：初级阶段的内涵：
注意2：主要矛盾
主意3：初级阶段的起止：
社会主义初级阶段与新民主主义社会的区别：
（1）从经济基础看,他们之间的根本区别在于：社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义经济基础之上。新民主主义社会主义公有制虽然处于，但。因此这个社会的阶级关系，主要矛盾和由此决定的根本任务也不同于社会主义初级阶段。
（2）从所属范畴来看，我国社会主义初级阶段属于社会主义制度的范畴，而新民主主义社会属于过渡性质的范畴。
2、社会主义初级阶段的特征：是逐步拜托不发达状态，基本实现社会主义现代化历史阶段：是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族的伟大复兴的历史阶段。
三、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
1、基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
2、★87年提出初级阶段基本路线，即政治路线也叫总路线。
3、主要内容：“一个中心，两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。“是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的。回答了社会主义的根本任务，体现了发展生产力的本质要求。则是立国之本，是我们党我们国家生存发展的政治基石。“坚持四项基本原则”回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求。是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。“坚持改革开放”回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。
四、“三步走”的发展战略
1987年党的十三大制定了三步走的发展战略：
第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步，到20是寂寞，使国民生产总值在翻一番，人民生活达到小康水平；
◆第三步，到21世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化 。
五、建设小康社会的奋斗目标
党的十六大提出全面建设小康社会的理论和纲领，党的十七大报告指出：全面建设小康社会是党和国家到二零二零年的奋斗目标。
第四章社会主义改革和对外开放
一、改革开放是一场新的伟大革命
1、实质和目标：是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应的改革政治体制和其他方面的体制，以实现中国的社会主义现代化。
2、作用和性质：改革是中国的第二次革命，是社会主义发展的是社会主义制度的完善和自我发展。
二、社会主义社会的基本矛盾（改革开放的理论依据）
1、社会主义社会的基本矛盾是我国实行改革开放政策的理论和依据。
2、邓小平关于基本矛盾的论述，其主要内容有：第一，判定一种生产关系和生产力是否想适应，要从实际出发，主要看他是否适应当时当地的生产力的要求，能否推动生产力的发展。第二，指出ule解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是。
三、十七大对改革开放的新概括：改革开放是一场新的伟大革命，是发展中国特色社会主义的强大动力。
1、改革开放新时期的三个特征
新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。
2、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因
归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
四、正确处理改革、发展、稳定的关系
发展是改革的目的，改革是发展的动力，稳定是前提，而发展和改革又是进一步稳定的基础。
五、中国的发展离不开世界
邓小平把对外开放确立为我国必须长期坚持的基本因素，其最重要的依据是邓小平关于“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”两个重要观点。
六、我国对外开放的格局——全方位、多层次、宽领域的对外开放
七、我国对外开放的战略——坚持“引进了和走出去”相结合的战略。
第五章 建设中国特色社会主义经济
一、社会主义市场经济
1、社会主义市场经济理论的提出和基本内涵。小平是奠基人！
2、我国经济体制改革的目标模式。
二、社会主义初级阶段基本经济制度的特征和建立的客观依据（重要考点易出选择题）
1、社会主义初级阶段基本经济制度的特征：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
★★基本经济制度是1997年党的十五大提出的，1999年全国人大九届二次会议又将他写入利润宪法。
2、社会主义初级阶段的基本经济制度，是由和我国决定的；
三、公有制经济的涵义和多种实现形式。坚持公有制的主体地位★★★
（一）公有制经济的涵义和多种实现形式
1、公有制经济的涵义：
十五大指出，公有制经济不仅包括
2、公有制经济的实现形式：
（1）在社会主义市场经济条件下，公有制实现形式可以而且应该多样化。
（2）公有制在资本组织上可以采取独资企业、股份公司、股份合作制、合作社等形式：在经营运作上可以实行租赁、承包等方式。
注意区分：一是资本组织形式
二是经营运作方式
3、股份制是公有制的实现形式之一，是现代企业的一种资本组织形式。不能笼统的说股份制是公有还是私有，
注意：一是判断 二是单选
4、也是公有制的实现形式之一。他的主要特征：第一，企业职工即使劳动者又是所有者。第二，实行按劳分配和控股分红相结合；第三，比较适合于国有小企业和城乡集体企业。
（二）坚持公有制的主体地位（重要考点，易出选择题）★★★
1、坚持公有制的主体地位，是坚持社会主义的一个根本原则，是我们进行所有制结构调整的基本前提。
2、坚持公有制的主体地位主要体现在：第一，公有资产在社会总资产中占优势。；第二，国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用；第三，公有资产占优势、要有量的优势更要有质的提高；第四，国有经济起主导作，主要体现在控制力。
四、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展（易出选择题）
现阶段，我国的非公有制经济主要有：个体经济、私营经济和外资经济。
注意：非公有制经济的地位是什么：
五、实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度的客观必然性（重要考点，易出选择题）
1、坚持按劳分配为主体的依据；第一，公有制为主体，是实行按劳分配的前提条件：第二，我国现阶段的生产力水平比较低，是实行按劳分配的物质条件：第三、在社会主义社会中，劳动还是谋生的手段，是实行按劳分配的。★★
2、实行多种分配方式的依据：第一，社会主义初级阶段的所有制结构，决定了必须实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；第二，社会主义初级阶段的多种经营方式和市场经济的发展，是实行多种分配方式的重要原因。
3、社会主义初级阶段，按劳分配方式外的其他分配方式有：第一，个体劳动者和农村专业户的个人收入；第二，按劳动力价值分配的收入；第三，经营风险收入；第四，资产收益；第五，按资本取得的收入。
六、十七大报告
七、推动经济构成战略性调整，促进国民经济又快又好发展，走新型工业化道路。
1、邓小平关于区域经济协调发展的战略思想。“两个大局”思想。简称“先东西照，再西东照”
2、实行区域发展总体战略，促进国民经济又快又好，“优发东、西开东赈，中崛起”。
3、我国产业结构现存的主要问题：农业基础薄弱工业素质不高第三产业发展滞后，一二三产业发展不协调，
4、建设社会主义新农村。一要发展现代化；二要增加农民收入；三要改善现代化面貌；四、要培养新型农民；五、要增加农业和农村投入；六要全面深化农村改革。七促进城镇文化健康发展。
5、实现经济发展方式的根本转变，实现速度、结构、效益、质量的统一。由粗放型转变为集约性。
八、实施科教兴国，可持续发展★★★
1、科学技术是第一生产力，科学技术在经济发展中成为最重要的变革力量。
2、科教兴国战略的内涵，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本。把科技和教育摆在首要位置，增加国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上，加速实现国家的繁荣昌盛。
3、建设创新型国家。核心就是把增加自主创新能力作为发展科学技术的战略基点。
4、把教育放在优先发展的战略地位。
5、可持续发展的内涵就是要使人口增长与社会生产力发展相适应，经济建设与资源环境想协调，实现良性循环，推动整个社会走上的文明发展道路。可持续。
6、建设节约型、环境友好型社会，是中国社会经济可持续发展的核心任务。
九、社会主义市场经济的体制的基本特征（易出选择题）
1、我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
2、一般市场经济的共性：第一，经济活动市场化；第二，企业经营自主化；第三，政府调控间接化；第四，经济运行法制化。
3、社会主义市场经济的制度性特征：
（1）在所有制结构上，以公有制经济为主体、多种所有制经济长期共同发展为基础。
（2）在分配制度上以按劳分配为主体，其他分配方式并存，最终实现共同富裕为目标。
（3）在宏观调控上，社会主义国家把人民的当前利益与长远利益相结合，更好的发挥计划与市场两种手段的长处。
十、计划与市场两种调节手段的有机结合
计划与市场的关系问题，是社会主义市场经济体制的核心问题。
十一、建立现代企业制度是国有企业的改革方向（易出选择题）
1、现代企业制度是以社会化大生产和市场经济发展的要求为依据，以规范和完善的企业法人制度为主体，以
2、现代企业制度的基本特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学
3、国有企业的改革方向是建立现代企业制度。
十二、统一、开放、竞争、有序的现代市场体系
培育和发展市场体现的目标：形成统一、开放、竞争、有序的市场体系
十四、宏观调控的主要任务：保持经济总量的平衡
十五、健全宏观调控的手段（易出选择题）
宏观调控的主要手段有（以经济手段为主）：
（1）经济手段。主要包括价格、税收、信贷、工资、财政、利率、汇率、存款准备金率等经济杠杆。
（2）法律手段：即政府通过经济来调节经济活动。
（3）行政手段
十六、建立和健全社会保障体系的必要性（重要考点，易出选择题）
1、社会保障是现代工业文明的产物，是社会和谐的稳定器，是经济发展的推进器。
2、社会保障体系的主要内容（易出选择题）
◆社会保障主要包括：社会保险（核心）、社会救济、社会福利、优抚安置、社会互利。
◆我国社会保障的，目前只能是保障基本生活的需要。
第六章 建设中国特色社会主义政治
一、中国特色社会主义民主政治制度
1、是中国特色的无产阶级专政。所谓人民民主专政是在人民内部实行民主和对敌人实行专政的有机结合，巩固和完善人民民主专政的国体。
2、坚持和完善人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度（政体）
。人民代表大会是实行民主集中制的原则。
三权分立制度不符合中国的国情；我国是人民当家做主的社会主义国家，为了保证人民当家做主，我们只能实行“议行合一”的民主集中制，三权虽有分工但居首位的是立法权、行政、司法处于从属的地位。
3、坚持和完善中国共产党领导的多党合作政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。
（1）中国共产党领导的多党合作政治制度和政治协商制度的特点和优点。
★中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
★中国共产党和各民主党派合作的首要前提和保证是坚持中国共产党的领导；政治基础是坚持四项基本原则；是在社会主义初级阶段基本路线引导下，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为统一祖国、振兴中华而奋斗。
★中国共产党同各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
★民主党派参政的基本特点是：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。
★中国共产党和各民主党派都必须以宪法为根本活动的准则，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
（2）中国人民协商会议的性质与职能
★中国人民政治协商会议，是最广泛的爱国统一战线组织，是中国共产党的领导的多党合作和政治协商制度的组织形式，是发扬社会主义民主的重要渠道，是团结合作、参政议政的，是进行政治协商和民主监督的机构。
★人民政协的主要职能是参政议政、政治协商和民主监督
★政治协商有两种基本方式：中国共产党同各民主党派的政治协商；中国共产党在人民政协同各民主党派和各界人士的协商。
4、坚持民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
（1）实行民族区域自治的客观必然性：
历史依据：统一的多民族国家的长期存在和发展
政治基础：近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神。
现实条件：各民族大杂居小聚居的人口分布格局，各地区资源条件和发展的差异。
（2）基层群众自治制度
改革开放以来，中国已建立了以农村村民委员会。城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基层民主自治体系；
在村民自治中，依法直接行使这也是主要内容，对所在基层组织的公共事务和公益事业实行民主自治，已经成为当代中国最直接、最广泛的民主实践。
是中国城市居民实行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是在城市基层实行直接民主的重要形式。
二 、建设社会主义政治文明
1、没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
2、发展社会主义民主政治。要把坚持党的领导，人民当家做主和依法治国有机的统一起来。坚持和完善人民代表大会制度，切实加强国家权利机关建设，以利于人民群众参与对国家事务的管理。
第一、中国共产党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证。
第二、人民当家做主是社会主义民主政治建设的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的出发点和归宿。
第三、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
3、尊重和保障人权。一是人权的概念；二是04宪法的修正案；三是首要的基本的人权；
三、建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略。
加强社会主义法制建设的基本要求是有法可依；有法必依；执法必严；违法必究。这四句话是有机联系的整体，包括了的结合。
第七章建设中国特色社会主义文化
一、中国特色社会主义文化建设的根本任务：培育和弘扬民族精神；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
2、社会主义思想道德建设。思想道德建设解决整个民族的思想道德建设决定精神文明建设的性质和发展方向。
思想道德建设是精神文明建设的
思想道德建设分为：理论建设、理想建设、道德建设和纪律建设
首先要抓好理论建设，是社会主义思想道德体系建设的根本：
④◆社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点加强社会公德，职业道德、家庭美德教育。
◆注意：中国特色社会主义文化建设的基本方针：
（1）坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务，为社会主义服务的方向（二为）；
（2）坚持百花齐放，百家争鸣的方针（双百）；；
（3）坚持贴近实际，贴近生活、贴近群众、不断推进文化创新的方针；
（4）坚持古为今用，洋为中用的方针；
（5）坚持两手都要抓，两手都要硬的方针（两手抓）。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
★★马克思主义指导思想（灵魂）、中国特色社会主义的共同理想（主题）、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）、社会主义荣辱观（基础）构成社会主义核心价值体系的基本内容。
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。
第八章构建社会主义和谐社会
1、构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的加强党的执政能力的建设的重要内容，是巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史必然要求。
2、构建和谐社会的科学涵义和特征
应该是民主的法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会（谐音只记：民工有活就和谐）
这些基本特征是相互联系、相互作用的需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
★就是社会主义民主得到充分的发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；
★就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；
★就是全社会互帮互助、诚信守信，全体人民平等友爱、融洽相处；
★就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造力才能得到发挥，创造成果得到肯定。
★就是社会组织机制健全、社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；
★就是生产发展，生活富裕，生态良好。
第九章 祖国完全统一的构想
★★一国两制的形成和发展
◆1955年5月周恩来在全国人大15次常委会上明确宣布“中国人民解放台湾有两种可能的方法即战争的方式和和平的方式。中国人民愿意在可能的条件下，争取用和平的方式解决台湾。”这是中国政府第一次公开提出和平解放台湾的主张。
◆1978年12月，党的公报首次以“台湾回到祖国怀抱，实现统一大业”的提法代替了“解放台湾的”提法。
◆1979年邓小平同志出访美国时表示：“只要台湾和大陆统一，我们将尊重台湾的生活方式和现行制度。”首次表达了一国两制的思想。
◆1982年邓小平同志在会见撒切尔夫人时，对于恢复香港主权问题，明确提出可以用“一个国家，两种制度的”方法解决。
◆1984年第六届人大二次会议将“一国两制”作为基本国策。
◆◆1990年4月《中华人民共和国香港特别行政区基本法》诞生，并经全国人大七届三次会议通过，邓小平称赞他是“一部具有历史意义和国际意义的法律”，“是一个具有创造性的杰作”。
◆1997年7月1日，香港回归祖国。
◆1999年12月20日，澳门回归祖国。
一、台湾问题的由来和实质
台湾问题是中国内战遗留下来的问题，台湾问题实质是中国的内政问题。
二、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立
1、1981年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话，1982年9月邓小平会见英国首相撒切尔夫人的谈话，都标志着这一构想进入形成阶段。
2、邓小平在1984年2月的谈话中明确表述了“一国两制的构想。”
三、“和平统一、一国两制”构想的基本内容
其就是在祖国完全统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
四、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
“一国两制”的构想最早是针对台湾问题提出来的，首先运用与解决香港和澳门问题。
五、和平统一一国两制构想的丰富和发展
1995年1月，江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，讲话重申了党和国家。
六、新世纪新阶段的对台方针政策
★江泽民解决台湾的基本方针是“和平统一、一国两制”，并提出八项主张。
★胡锦涛解决台湾问题的基本方针和纲领（坚持一个中国原则绝不动摇、争取和平统一的努力决不放弃、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变、反复台独分裂的活动不妥协）。
“一个中国”原则的新表述，坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
第十章国际 战略和外交政策
一、和平与发展是当今时代的主题
南北问题是核心
二 、坚持独立自主的和平外交政策
1、是我国对外政策的基本方针和首要任务。
2、是我国对外政策的。
3、在和平共处五项基本原则的基础上发展我国同世界各国的关系，中国外交工作的立足点是加强和巩固同广大发展中国家的团结与合作。
三、推动国际秩序朝更加合理的方向发展
1、世界和平与发展的主要障碍——霸权主义和强权政治。
2、国际经济旧秩序是影响世界发展的。
【篇六】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
《中国特色社会主义理论体系》课怎样能更好地实行“三进”
一：摘要
在日新月异的今天，市场经济高度发展，但中国特色社会主义理论体系依旧发挥着巨大的作用，如何推动《中国特色社会主义理论体系》课进教材、进课堂、进头脑，是一个值得大家思考的问题。如何让中国特色社会主义理论体系深入人心，让大家在生活的方方面面都能运用中国特色社会主义理论体系，这需要我们去探索，去研究。
二：关键词
中国特色社会主义 理论体系 进教材 进课堂 进头脑
三：正文
（1）：中国特色社会主义理论进教材
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,党中央要求全党全社会高举中国特色社会主义伟大旗帜,为中华民族伟大复兴不懈奋斗,最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。青年学生是祖国未来发展的坚强后盾，一定要精心安排，热枕帮助他们学习领会中国特色社会主义理论体系。要充分建设反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，坚持中国特色社会主义理论体系在高校教学中的指导地位。
在现在的教育体系中，小学有思想品德教育，在初中、高中都有思想政治课，在大学不管是思想政治教育专业的还是其他专业的学生都要学中国特色社会主义理论体系。所以中国特色社会主义在进教材方面还是做得很好的，从小我们都在进行思想政治教育，学校也都在培养我们要运用中国特色社会主义理论体系去解决问题。在让中国特色社会主义理论体系进教材方面是做得很好的。让中国特色社会主义进教材是让其进课堂、进头脑的前提条件。
（2）：中国特色社会主义理论进课堂
要让中国特色社会主义进课堂，是进教材之后面临的又一个难题，中国特色社会主义理论体系是一些理论性很强的论断，而当今社会的课堂又是倡导要以生动活泼的方式开展，那么要怎样要求中国特色社会主义理论体系与当今的课堂相适应啦，这也是现在的一些学者担心的问题。《中国特色社会主义理论体系》这门课相对于其他的课程而言确实是比较的枯燥，因为它的理论性很强，但是要让它进课堂也不是那么的困难的，我们可以适应当代教学的新方式，也可以把中国特色社会主义这种课程讲得很生动活泼，我们可以让课堂的形式多样化，不一定就是单一形式的老师讲，学生学，这只是最基本的方法，我们还要在这种教学方法上有更多的创新，更好的调动学生们的课堂积极性。让中国特色社会主义理论课不在是大家普遍认为的枯燥的一门课。
在现在的大学里，中国特色社会主义体系进课堂的形式就呈现出多种多样的形式，比如说可以叫学生去讲一段书本上的内容，再由其他的学生点评，这样学生也能体会到讲课老师的不容易，也会改变他们以前对这门的认识，这样学生也成了课堂的主体。还有的形式是在这门课之前安排学生进行演讲，演讲的内容只要与这门课有关就可以了，也要带动班里其他人的积极性，让大家也都进行讨论。还可以去参观一些具有代表性的地方，进行一些实地调研考察之类的活动，这样大家就不会觉得这门学科离我们很远了，也不会觉得这门学科很理论化了。还有就是可以观看一些与课程相关的影片，唱一些与课程相关的歌曲，让这门课程的开展多样化，这样中国特色社会主义理论体系进入课堂就不是难事了。
（3）：中国特色社会主义理论体系进头脑
要让中国特色社会主义进教材、进课堂不是一件简单的事，那么要让它进头脑则是一件很难的事。就像是入党一样，组织上入党不难，可是思想上和行为上入党就是一件困难的事了，进头脑也是一样的。学生通过学习中国特色社会主义理论体系，不单单只是学习而已，还要把它转化成自己的东西，让这个理论体系在平时的生活和学习中起作用，让它进头脑。我们不仅只是在课堂上向学生传授中国特色社会主义理论，还要在平时生活的小事中让他们学习，要对他们进行潜移默化的熏陶，才能更好的让中国特色社会主义体系进头脑。
要让中国特色社会主义理论进头脑，就要让人们树立科学的世界观、人生观、价值观，运用正确的价值观去处理身边的事情，中国特色社会主义是树立正确世界观、人生观、价值观的思想基础，是坚定社会主义理想信念的正确理论指导和强大精神动力，大学生世界观、人生观、价值观和理想信念问题的解决，必须奠定在系统的马克思主义理论教育和科学的马克思主义世界观、方法论基础之上。马克思主义理论教育不仅是大学生思想政治教育的本质要求和核心内容，更是大学生解决世界观、人生观、价值观问题的根本途径与方法。大学生是国家宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的未来建设者，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高大学生的科学文化素质，更要大力提高大学生的思想政治素质。高校必须坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先的原则，坚持把用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑作为首要任务。
要让中国特色社会主义理论体系进头脑，就要用中国特色社会主义武装全党，武装全国人们，只有用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，才能引导人们加深对“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的理解，深刻认识在当代中国，只有中国特色社会主义而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的智慧和力量，只有中国特色社会主义道路而不是什么别的道路能够指引中华民族实现伟大复兴，只有中国特色社会主义理论体系而不是什么别的主义能够引领中国发展进步，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，自觉做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。 让中国特色社会主义理论体系进头脑要有一个循序渐进的过程，不是一两天，几个月的时间，是要我们用中国特色社会主义理论体系去感化大家，让他们从思想上认同中国特色社会主义理论体系，并把它运用到社会生活的方方面面，形成科学的世界观、人生观、价值观，这样才是中国特色社会主义理论体系进头脑的效果展示。
四：结论
让《中国特色社会主义理论体系》课进教材、进课堂、进头脑这三个环节不是独立的，而是息息相关的，它们相互联系，相互制约，首先，进教材是基础，是进课堂和进头脑的前提条件，而进课堂是一种方式、途径，是为了让中国特色社会主义更好的进头脑，而让中国特色社会主义进头脑是关键，是最终的目的，所以我们在让中国特色社会主义进教材、进课堂、进头脑这三个过程中，我们要更注重进头脑，因为进头脑是根本，要让人们从思想上接受它，所以我认为进头脑是最重要的环节。
【篇七】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
中国特色社会理论体系论文
中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
我们党的历史上，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，领导全党和全国各族人民，经过长期奋斗，夺取了新民主主义革命的胜利，进而建立起社会主义基本制度，解放和发展了生产力，把一百多年来受尽外国侵略欺凌的半殖民地半封建的旧中国，变成了独立的人民当家做主的社会主义新中国。这场中国有史以来最伟大的革命，开辟了中国历史的新纪元。
一、中国特色社会理论体系的发展之路
1、对适合中国国情的社会主义道路的探索，始于以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体
20世纪50年代中期，中国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东提出，现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思主义与中国实际的第二次结合，找到在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。毛泽东的这种探索进行得断断续续而且艰难曲折，但却取得了一些积极的思想成果，其中尤以《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等论著中提出的一些重要思想最为突出。
毛泽东号召全党认真学习和总结经验，1959年底至1960年春，他带领部分理论家和工作人员到杭州，集体用一个多月的时间读苏联《政治经济学教科书》，在《读苏联谈话记录的论点汇编》的第七部分中，毛泽东提出：”建设社会主义，原来要求是工业现代化，农业现代化，科学文化现代化，现在要加上国防现代化。“这是毛泽东第一次完整的表述”四个现代化“的思想。毛泽东对适合中国国情的社会主义道路、社会主义建设规律的艰辛探索，为中国共产党在以后实现马克思主义基本理论和中国实际相结合，创造了前提。
2、以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体开创了中国特色社会主义理论体系
党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体首先重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学评价毛泽东和毛泽东思想，把中国共产党和中国的工作中心转移到经济建设上，实行改革开放，在领导中国共产党和中国人民进行社会主义建设的伟大实践中，创立了邓小平理论，制定了以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，赋予中国社会主义和民族复兴的伟大事业以新的起点与动力。
邓小平理论包含有一系列具有开创性的思想，而首要的基本问题，揭示社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，从而把对社会主义的认识提高到新的科学水平。邓小平理论强调只有社会主义才能救中国和发展中国，但社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义，而当代中国最大的实际就是中国现在处于、并将长期处于社会主义初级阶段：由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能激化，但已经不是主要矛盾，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾才是社会的主要矛盾，一切都要从这个实际出发，根据这个实际去制定规划。邓小平理论把社会主义社会改变生产关系、上层建筑中不适应生产力发展和经济基础需要的部分的改革，看作是一场社会主义制度自我完善和发展的革命，并提出了判断改革得失成败的“三个有利于”标准，即：主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。与此同时，邓小平同志又以马克思主义的宽广眼界观察世界，作出了坚持实行对外开放的科学决策，他指出“搞社会主义，中心任务是发展社会生产力，一切有利于发展社会生产力的方法，包括利用外资和引进先进技术，我们都采用”。邓小平同志还在思考用什么方法才能更有效地发展生产力的时候，提出了社会主义也可以搞市场经济的思想，从根本上破除了把计划和市场看作是社会基本制度范畴的思想束缚，为社会主义市场经济理论的形成奠定了坚实基础，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。这样，邓小平理论就在第一次比较系统地初步回答中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题中，开创了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃。
3、以江泽民为核心的中国共产党第三代中央领导集体，以“三个代表”重要思想继承、发展了中国特色社会主义，并成功地把它推向21世纪
以江泽民同志为核心的中国共产党第三代中央领导集体，坚持毛泽东思想、邓小平理论的指导，坚持改革开放，与时俱进，提出“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益”的“三个代表”重要思想，带领中国共产党和中国人民捍卫和发展了中国特色社会主义事业，并成功地把它推向21世纪。
“三个代表”重要思想紧密结合时代发展的新形势、我国广大人民群众的新要求、我国改革开放和社会主义现代化建设的新实践，在邓小平理论的基础上，从改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，在建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略以及新时期党的建设等问题上，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题。作为加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想理论武器，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针，“三个代表”重要思想继续引领着中国特色社会主义的航船沿着正确的方向破浪前进。
4、以胡锦涛为总书记的中国共产党领导集体提出科学发展观，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系
在改革开放以来的新时期，中国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，既面临着可以大有作为的战略机遇期，又面对着由于以高投入、高消耗、高排放、低效率、低产出为特征的粗放经济增长方式与能源、资源、环境的矛盾日益尖锐以及在发展过程中贫富差距不断拉大等的严峻挑战的矛盾凸显期。以胡锦涛为首的中国共产党从自身和中国国家事业发展的全局出发，总结中国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观，进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等中国面临的问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和时代特色，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
科学发展观的第一要义是发展。它是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，所以要牢牢抓住发展这个党执政兴国第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益。科学发展观的核心是以人为本。要以实现人的全面发展为目标，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，走共同富裕的道路，让发展的成果惠及全体人民、由人民共享。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现经济发展和社会全面进步；要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调；要实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，使人民在良好的生态环境中生产和生活，实现经济社会永续发展。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，要正确认识和处理中国特色社会主义事业中一系列重大关系，要统筹中央和地方的关系，统筹个人和集体、局部和整体、当前和长远利益，充分调动各方面的积极性。要统筹国内国际两个大局。既要总揽全局、统筹规划，又要抓好牵动全局的重要工作、事关群众利益的突出问题，着力推动、重点突破。在国内推进保障和改善民生、促进社会公平正义的和谐社会建设，在国际上和各国人民携手努力推动持久和平、共同繁荣的和谐世界建设。
二、中国特色社会理论体系的实践之路
作为中国特色社会主义理论体系新发展、新成果的科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的历史条件下，树立和落实科学发展观，就是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持和最好实践，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路，就是坚持中国特色社会主义理论体系。
（一）为我们观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论
科学发展观坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，在全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，深刻揭示了我国经济社会发展的客观规律，深化了对经济社会发展一般规律的认识，为我们辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，更好地妥善处理当前我国经济社会发展中各方面的突出矛盾、协调好各种利益关系，实现全面、协调、可持续的发展，提供了必须遵循的基本原则、重要思路和现实途径。
（二）为我们在新世纪新阶段全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进方向
党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高的要求，这些新要求更加注重了全面、协调和可持续发展。只有按照科学发展观的要求，正确处理好以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，处理好人与自然的关系、处理好经济发展与社会发展之间的关系、处理好城市发展与农村发展的关系、处理好地区与地区之间发展的关系，才能真正实现这些新要求。
（三）为我们不断提升党的执政理念、推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导
科学发展观进一步明确了党的执政使命、执政原则、执政任务、执政要求等重大问题，赋予党的执政能力建设以新的内涵。它表明我们党对执政使命的认识更加自觉，对执政任务的理解更加完整，对执政方法的运用更加科学，对共产党执政规律的认识更加深刻。只有把贯彻落实科学发展观同加强党的建设、提高党的执政能力有机结合起来，把提高科学发展的能力作为提高党的执政能力的重要方面，才能更好地提高党的领导水平和执政水平、推进党的建设新的伟大工程。
实践证明，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。除此以外，没有什么别的主义、别的道路能够解决当代中国的前途命运和发展进步的问题。只要我们长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道理和中国特色社会主义理论体系，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，中国特色社会主义伟大事业一定会取得更大的胜利，中国特色社会主义道路一定会越走越宽广，中国特色的马克思主义必将放射出更加灿烂的真理光芒！
三、研究中国特色社会理论与实践的现实意义
中国特色社会主义理论体系，是马克思主义发展史上的重大理论创新，必将极大地推动中国特色社会主义伟大实践的创新。
1.为深入探索和把握社会主义发展规律提供了根本指导方针
中国特色社会主义理论体系之所以成为全党全国各族人民坚定的政治信仰，在伟大的历史进程中显现出巨大的指导作用，根本原因就在于它与我国国情相结合，与时代发展同进步，与人民群众共命运。因为与我国国情相结合，才能实事求是，防止教条主义；因为与时代发展同进步，才能与时俱进，防止固步自封；因为与人民群众共命运，才能以人为本，防止官僚主义。这是中国特色社会主义理论体系具有生机与活力的奥秘所在。苏联解体、东欧剧变，一个极其重要的原因就是马克思主义与本国国情相脱离，导致了指导思想上的教条主义；马克思主义与时代发展相脱离，导致了理论的停滞和僵化；马克思主义与人民群众相脱离，导致了理论的本本化、官僚化。正反两方面的经验告诫我们，在全面建设小康社会和社会主义现代化的伟大实践中，必须以中国特色社会主义理论体系所蕴含的世界观、方法论，不断探索和把握中国特色社会主义发展的规律，尤其是社会主义市场经济的规律，以不断提高决策的预见性和科学性，增强建设的协调性和持续性，并在中国特色社会主义的道路上，与时俱进，勇于变革，使当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
2.为全党全国各族人民团结奋斗提供了共同思想基础
旗帜引领方向，旗帜凝聚人心。用科学理论的旗帜统一全党全国各族人民的思想和意志，是我们党的一条根本经验、一个优良传统。我们党从一诞生，就把马克思列宁主义写在了自己的旗帜上；党的七大，又把毛泽东思想写在了自己的旗帜上。这为取得新民主主义革命和社会主义革命的胜利，成功地进行社会主义建设，提供了思想上的有力指导和理论上的坚实基础。当今时代，世情、国情、党情和民情都发生了深刻变化，意识形态领域里的斗争错综复杂，各种思想文化相互激荡、碰撞，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。特别是近些年来，在理论界、学术界，出现了一股否定中国特色社会主义、否定马克思主义、鼓吹“民主社会主义”的思潮，说什么“民主社会主义是马克思主义的正统”，“只有民主社会主义能够救中国”，企图造成思想理论上的混乱。面对全面建设小康社会的艰巨任务，面对中国特色社会主义发展的崭新实践，思想理论战线上的首要任务就是要用中国特色社会主义理论体系统一思想、凝聚力量。中国特色社会主义理论体系，就是一面面向未来、引领发展的旗帜，就是一面鼓舞全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。这一理论体系之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持科学社会主义的基本原则，而不是坚持别的什么主义或理论。事实证明，只要我们旗帜鲜明地坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位，就能够不为任何风险所惧、不被任何干扰所惑，把全党全国各族人民的思想统一到中国特色社会主义的旗帜下，把意志凝聚到中国特色社会主义的旗帜下，坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路阔步前进。
3.为中国发展进步、实现中华民族的伟大复兴提供了强大思想武器
党的十七大鲜明地向党内外、国内外宣告：在改革发展关键阶段，在新的历史起点上，我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进，并以战略性思维和前瞻性眼光规划了我国改革发展的蓝图。但是，我们在国内外都面临着不少新机遇新挑战，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面都面临着不少新情况新问题，人民群众对党和国家工作也有不少新期待新要求。在这种情况下，要完成我国改革发展的宏伟蓝图，推进中国的发展进步，实现中华民族的伟大复兴，就必须有与伟大时代、伟大道路、伟大目标相适应的伟大精神力量。近30年改革开放的历史表明，中国特色社会主义理论体系显现出无可置疑的真理性、科学性，为我们运用马克思主义的立场、观点、方法科学分析和回答我国改革发展面临的一系列重大问题提供了科学指南和根本遵循。它不但回答和解决了建设社会主义的一系列重大理论问题，具有巨大的精神力量，而且它一经武装广大党员干部群众，就会在中国特色社会主义的伟大实践中转化为巨大的物质力量。实践证明，只要我们持续地深入地富有成效地用中国特色社会主义理论体系武装思想、凝聚力量、指导实践，中国的发展进步就有了思想保证和精神支撑，中华民族的伟大复兴就会充满希望。
4.中国特色为世界社会主义运动的发展做出了重要贡献
中国特色社会主义理论体系是科学社会主义理论与中国实际相结合的产物，是科学社会主义理论在中国的创造性应用和发展。从这种意义上说，中国特色社会主义理论体系就是中国化的科学社会主义。在世界社会主义运动处于低潮的时候，中国的社会主义事业却在中国特色社会主义理论体系的指导下取得了举世瞩目的辉煌成就。放眼今日的神州大地，到处都焕发着社会主义的生机与活力。当前，世界社会主义运动仍然处于低潮，国际敌对势力鼓吹“社会主义大失败”，企图在尽可能短的时间里在世界上消灭共产主义意识形态和社会主义制度。在这种情况下，我们高扬中国特色社会主义理论体系的旗帜，就是向世人昭告：当今世界，马克思主义的基本理论没有过时，科学社会主义仍然是迄今为止人类社会最先进的社会制度，社会主义取代资本主义仍然是人类社会发展的基本规律。这必然有助于世界上的共产党人坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，努力去探求适合本国国情的社会主义理论和社会主义道路，从而推进世界社会主义运动的发展。我们坚信，世界社会主义运动的高潮一定会到来。
【篇八】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
试卷代号：
国家开放大学（中央广播电视大学）2017年秋季学期“开放专科”期末考试
中国特色社会主义理论体系概论 试题（开卷）
2017年12月
一、论述题（50分）
1.请结合实际，谈一谈对民族精神和时代精神的理解。（25分）
2.理论联系实际，论述“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义”？（25分）
作答要求：在回答问题时，一定要理论结合实际展开论述。
二、材料分析题（50分）
阅读以下材料，运用相关理论分析说明自己的观点。
材料1
当今世界正在发生深刻复杂变化，但和平与发展仍是时代主题，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。一大批新型市场国家和发展中国家走上发展的快车道，十几亿、几十亿人口正在加速走向现代化，多个发展中心在世界各地区逐渐形成，国际力量对比继续朝着有利于世界和平与发展的方向发展。
习近平总书记指出：“要跟上时代前进步伐，就不能身体已经进入21世纪，而脑袋还停留在过去，停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思维、零和博弈老框框内。”面对世界多极化、经济全球化深入发展和文化多样化、社会信息化推进，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展的目标迈进，而合作共赢就是实现这一目标的现实途径。中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，加强同各国人民友好往来，扩大同世界各国利益交汇点，为促进人类和平与发展的崇高事业做出积极贡献。
——来源《习近平总书记系列重要讲话读本》
材料2
“和羹之美，在于合异。”人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。
瑞士作家、诺贝尔文学奖获得者黑塞说：“不应为战争和毁灭效劳，而应为和平与谅解服务。”国家之间要构建对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。大国要尊重彼此核心利益和重大关切，管控矛盾分歧，努力构建不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的新型关系。大国对小国要平等相待，不搞唯我独尊、强买强卖的霸道。任何国家都不能随意发动战争，不能破坏国际法治，不能打开潘多拉的盒子。
——来源《习近平总书记在联合国日内瓦总部的演讲》
材料3
古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。不同文明、宗教、种族求同存异、开放包容，并肩书写相互尊重的壮丽诗篇，携手绘就共同发展的美好画卷。酒泉、敦煌、吐鲁番、喀什、撒马尔罕、巴格达、君士坦丁堡等古城，宁波、泉州、广州、北海、科伦坡、吉达、亚历山大等地的古港，就是记载这段历史的“活化石”。历史告诉我们：文明在开放中发展，民族在融合中共存。
古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。
古丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享。阿拉木图、撒马尔罕、长安等重镇和苏尔港、广州等良港兴旺发达，罗马、安息、贵霜等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世。古丝绸之路创造了地区大发展大繁荣。
——来源《习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》
请根据材料回答：
1.结合材料，谈一谈我国为什么坚持走和平发展的道路？（25分）
2.结合材料，谈一谈对我国坚持“平等互信、包容互鉴、合作共赢”这一基本外交政策原则的理解。（25分）
作答要求：在回答问题时，一定要结合材料或联系实际展开论述。
【篇九】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
1、 中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。。。毛泽东思想主要是新民主主义革命理论。
2、 关于中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系
党的十七大报告提出，中国特色社会主义道路，就是中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、初值主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是沈最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系以及二者共同构成的中国特色社会主义伟大旗帜，不仅是我国改革开放取得成功的根本原因，是这国改革开放伟大实践的根本结论，也是我们继续推进改革开放伟大事业的根本保证。在当代中国，只有中国特色社会主义道路而没有别的什么道路，能够指引中华民族实现伟大复兴；只有中国特色社会主义理论体系而没有别伯什么理论，能够引领中国不断发展进步。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
二． 简答题
1. 怎样理解马克思主义中国化理论成果是中国革命、建设和改时期伟大事业取得胜利的根本保证？
答：马克思主义中国化理论成果，是指引党和人民进行革命、建设和改革时期伟大事业不断取得胜利的根本保证。历史证明：在毛泽东思想的指引下，党领导全国人民经过艰苦卓绝的斗争，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国;在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我国不断推进了中国特色社会主义改革的进程，国民经济快速健康发展，人民生活水平总体上达到小康水平。在新世纪新阶段，党领导全国人民全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，正朝着实现富强民主文明和谐的社会主义现代化目标迈进。历史也证明：如果离开了马克思主义中国化的不断探索，离开了马克国主义中国化理论成果的指引，我们的实践就会陷入盲目性，我们的事业就会遭受挫折和失败。
3、 毛泽东思想形成和发展的时代背景是什么？
答：毛泽东思想形成和发展的时代背景，是20世纪上半叶和世界和中国政局的文化，战争与革命是时代主题。1014年第一次世界大战引发了俄国社会主义革命，开辟了世界无产阶级革命的新时代。十月革命对中国产生了巨大影响：它使中国反帝反封建的民主革命由旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分;它为中国送来了马克思主义，帮助中国的先进分子用无产阶级世界观作为观察国家命运的工作。新中国建立后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战火曾烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。毛泽东思想正是这种背景下形成和发展起来的。
4、 毛泽东思想形成的实践基础是什么？
答：中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。中国共产党成立后，领导人民求翻身、求解放，经历了艰苦卓绝的斗争，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训，党内多次出 现过把马克思主义教条化的错误。这些经验教训，引导和促使中国共主党人更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而开成的理论概括。没有中国革命和诸暨市的实践经验，就不可能有毛泽东思想。正是在同各种错误思想的斗争中。经过实践的反复比较，党和人民选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。
5、 毛泽东思想的主要贡献是什么？
答：毛泽东思想作为一种科学指导思想，是由一系列基本理论和洗的灵魂构成的科学体系。它的主要贡献：正确地回答了什么是新民主主义革命、怎样进行新民主义义革命的基本问题，建立了新中国，创造性回答了什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造的基本问题，在中国建立了社会主义缺席积极对中国社会主义建设道路进行探索，取得了宝贵的经验与教训，为创建中国特色特色社会主义奠定了坚实的理论和实践基础。
6、 邓小平理论的主要贡献是什么？
答：邓小平理论是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃，是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。邓小平理论的主要贡献是：它贯穿实事求是的思想路线，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”主题深刻地提示了社会主义的本质，第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展的一系列基本问题，开辟了建设中国特色社会主义道路，开创了中国特色社会主义理论。
7、 为什么说“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果，是面向21世纪的中国化的马克思主义？
答：“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果，是面向21世纪的中国化的马克思主义。人类历史进入到21世纪的时候，中国特色社会主义实践的发展提出了推进理论创新的新要求。“三个代表”重要思想继承和发展了马克思关于人类社会前进最终是由生产力决定的，同时由先进文化引导的，是由人民群众推动的基本原理推动了中国特色社会主义物质文明、政治文明和精神文明的全面发展示，创造性地把党的建设同当今世界和当代中国的发展趋势，同我国社会主义的自我完善和发展，同实现社会主义现代化的宏伟目标联系起来，赋予其鲜明的时代内容和时代特征。“三个代表”重要思想开辟了马克思主义发展的新境界，是面向21世纪的中国化的马克思主义。
8、“三个代表”重要思想的主义贡献是什么》？
答：“三个代表”重要思想的主要贡献，是在邓小平理论的基础上，进一步回称了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
9、 科学发展观提出的根本依据是什么？
答：党的十七大报告指出：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。因此，这“两个没有变”是提出科学发展观的根本依据。
10、 什么是中国特色社会主义旗帜？
答：旗帜问题到头重要，旗帜指引前进方向，旗帜指引胜利道路。中国特色社会主义，是中国共产党人的正确选择和伟大创造。改革开放以来，我们的一切成绩都是是在中国特色社会主义这面旗帜的指引下取得的。在新的历史关头，面对前所未有的机遇和挑战，我们尤其需要对“举什么旗”这个问题做出明确的回答。党的十七大鲜明地提出高举中国特色社会主义伟大旗帜，充分表明了我们党继续推进中国特色社会主义伟大事业的坚定信心，充分反映了全党全国各族人民的共同愿望。在当代中国。只有中国特色社会主义旗帜而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的智慧和力量，只有中国特色社会主义能够解决当代中国的前途命运问题。高兴中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择。
11、 什么是中国特色社会主义道路？
答：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、初值主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【篇十】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
心得体会 —学习中国特色社会主义理论与实践研究的收获
在学习了三位老师所讲授的“中国特色社会主义理论与实践研究”这门课程后， 让我认识到作为一名研究生不仅要学习专业知识和做科研，同时也要加强对政治、经济领域知识的学习和提升，做一名与时政俱进的有思想的在校学生。诸位老师在课上经常举一些实际例子，播放经典历史和反应现代社会百态的视频，使得上课内容更加新颖，使枯燥无味的政治课变得趣味而生动，让我对我们国家的特色社会主义有了一些新的认识。
魏老师给我们讲解了中国特色社会主义的形成背景和过程，让我认识到中国特色社会主义是领导人根据中国自身的国情探索出的一条适合我国发展、繁荣与富强的独一无二的先进制度。20世纪后期震撼世界的重大事件“苏联解体”之所以发生，从历史原因来看，苏联和东欧国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态，改革的成效不大，经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾，使社会主义逐渐失去了应有的活力；从现实原因来说，苏联和东欧国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位，结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上，思想理论的混乱引起政治上混乱，从而远离了社会发展的基本准则和方向。
从历史的发展来看，中国之所以能够在世界舞台上站稳脚步，是因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系，社会主义价值取向与历史发展规律的关系，指明了共产主义是人类社会的发展方向。以史为鉴，为了更稳、更好、更快的实现中华民族伟大复兴的目标，我们必须始终坚持走中国特色社会主义道路，始终坚持中国共产党的领导，通过全国各族人民的艰苦奋斗，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
在发展中国特色社会主义的进程中，我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。“一个中心、两个基本点”，就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，这是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉，是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点，是相互贯通、相互依存、不可分割的整体。离开经济建设这个中心，社会的一切发展和进步就会缺失物质基础；离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。从建国前我国的经济现状到现在全球经济中备受瞩目的世界第二大经济体，这样的成就不得不归功于我国几次伟大的经济改革。建国后，我国的第一个五年计划为我国建立了初步的工业基础，也完成了向生产资料社会主义公有制的转变，从此我国进入了社会主义的建设与探索时期。80年代的改革开放将我国与国际接轨，体制的改革搞活了企业管理体制，将经济现状上的一潭死水变为一股活泉，我国的经济重新注入了活力。同时，在建设中国特色社会主义的过程中，我们也不能忽略了中国特色社会主义政治、文化、社会、生态等建设。只有社会经济、文化、政治、生态全面发展，统筹兼顾，才是中国特色社会主义。中国特色社会主义是在其道路、理论、制度上的三位一体，这有效的实现了实践路径、行动指南与制度保障的内在联系。
中国特色社会主义理论与实践研究课中还讲解了我国仍是处于发展战略机遇期的，对于判断战略机遇期存在与否的问题上，我有了新的认知。要判断我国是否还处于战略机遇期，不是看它取得了多少伟大的成就以及这些成就对国家的发展有什么帮助，而是要看当今世界发展的时代主题变化与否，世界的国际环境是否允许，我国的内部环境是否足够稳定，政治经济文化等各方面是否存在发展动力存在。只有准确把握好这四个方面，才能做出正确的判断，从而清晰地认识到战略机遇期不是沉迷于所取得的成就而停止不前，也不是被所面对的挑战和风险吓倒，而是积极把握机遇，沉着应对挑战，实现我国伟大复兴的中国梦。
学习了中国特色社会主义理论与实践研究后，使我原本存在的对中国特色社会主义理论上的错误观点得到了解决。在我之前的理解中，要谈论中国特色社会主义理论的特色之处就是从它的政治、经济、文化、社会制度分析它，谈谈在特色社会主义指导下这些方面所呈现的境况。但是听了屈老师的讲解后，才明白我所想的只是中国国情表现出的一方面，不能体现整体特色，最重要的是没有深究到它的根本。看问题，要透过表面现象看本质。其次，对于中国仍处于重要战略机遇期的判断标准问题上，我主要从国际环境和国内环境两个方面进行了思考。在我看来，如果国际和国内都有让中国大展身手的机会的话，那么我国就是处于战略机遇期。我只认识到国家的发展就是在本国与世界其他国家的交流合作中实现的，而没有考虑到其他因素。通过该门课程的学习，我在思考问题的全面性、深入性、细致程度上得到了提高。
这门课程让我受益匪浅，不光是学到了书本上基础的知识，更多的是意识到自己应该怎样树立一个更好、更科学的人生观，以怎样的态度对待科学研究，以怎样的姿态来迎接接下来3年的研究生学习、工作和生活。
最后，向本次授课的三位老师表达诚挚的谢意，你让原本枯燥乏味的政治课多姿多彩、充满趣味，为了让我们更好地掌握政治课中的理论思想，为了让我们真正地有所收获，每次课上都会给我们例举国内外见闻，通过精彩的视频让我们更好地认识中国、了解世界。同时让我们发表自己的观点，参与政治、关注政治，也锻炼了我们的口语表达能力，提高了我们思考问题的全面性和深入性。
作为新时代的青年知识分子，我们除了需要扎实专业修养，还要心系国家政治大事，积极进取，认真学习理论知识，并将理论与实践充分结合起来，为建设更加强大的中国奉献自己的一份力量。
【篇十一】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
中国特色社会主义理论体系学习心得体会
具有中国特色的中国特色社会主义理论体系，既是对马克思主义基本理论的坚持，又是马克思主义与中国具体实际相结合的产物。学习也是如此，我们既要充分的学习理论知识,同时又必须将理论与实际情况结合起来，实事求是的加以运用，因为学习的最终目的就是将所学理论运用于实践。革命战争年代，马克思主义与中国实际的结合产生了毛泽东思想，在这种正确思想的引导下，中国取得大革命的胜利，中国人民从此站了起来，摆脱了被奴役的、被压迫的命运；和平建设年代，马克思主义再一次与中国新的社会实际结合产生了邓小平理论、三个代表重要思想、八荣八耻社会荣辱观等先进的理论，真是在这些理论的引导下，中国走上了改革开放的道路，从以上实践证明，马克思主义不是教条的行动指南，只有把马克思主义与中国的具体国情结合起来，才能发挥它的真正作用，在当代马克思列宁主义表现出强大的生命力，只有坚持马克思主义，坚持走中国特色的社会主义，才能更好的建设社会主义中国，才能使我国永远屹立于世界民族之林。
在学习这些理论的过程中，我始终保持边学习边思考的做法，紧紧围绕中国特色社会主义理论体系基本问题去思考问题和分析问题，通过学习获得如下几点心得体会：
一、中国特色社会主义理论体系，是全国人民、全党各族人民团结奋斗的产物，是集体智慧的结晶，是“新时期的马克思主义”，是中国当代发展和进步的旗帜。
前中共中央总书记胡锦涛同志在中央党校发表的重要讲话指出：“中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。”胡总书记强调：“改革开放以来我们党带领人民开辟了中国特色社会主义道路，这条道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际赋予其鲜明的中国特色。”这些重要论述告诉我们，马克思主义是我国立党立国的根本指导思想，中国共产党人一贯富于理论创新。
中国特色社会主义理论体系不是个人的产物，是党与人民群众团结的产物。任何一个孤立的政党、脱离人民群众的政党，都不会执政太久，都不会产生科学的理论，国民党反动派就是这样，脱离广大人民群众，没有团结，最终被广大人民所抛弃。在马克思主义中国化理论成果中，毛泽东思想形成于革命时期，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想则形成于改革和建设时期，都是属于建设中国特色社会主义理论，都是坚持和发展中国特色社会主义的理论基础。我们只有高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，自觉用发展着的马克思主义指导新的实践，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，进而实现中华民族伟大复兴。
二、解放思想，事实求是，始终坚持与时俱进，与党中央在思想上、政治上保持一致。
解放思想是马克思主义的重要原则，是共产党人必须具备的思想作风和品格。与党中央在思想上、政治上保持一致，是党员必须遵守的政治纪律，是党保持强大凝聚力、战斗力的前提，这二者是并行不悖的。思想上、政治上与党中央保持一致，并不排斥在坚持党的基本理论、基本路线的前提下大胆探索，锐意创新。“不争论”是邓小平同志提出的一条重要方针，“不争论”主要是为了避免纠缠于一些“姓社姓资”之类的问题，而贻误了我们改革开放的进程。“不争论”不是不辨是非、不讲原则，而是让一些一时人们有争议的问题留待实践的检验。“不争论”正是有利于人们解放思想。例如，在如何进一步推进我国的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面要加强研究和讨论。又比如，在关系人民群众切身利益的一些重大社会问题上，包括老百姓的教育、医疗、住房、就业、养老、社会保障体系建设等方面要加强理论研究和探讨。如果我们不在这些方面下功夫，我们就很难推进社会主义现代化建设事业。进一步讲，如果我们怀疑中国特色社会主义道路，把大量的时间和精力都用到争论中国社会发展方向问题上，我们就会贻误发展战机，很难完成中华民族伟大复兴的历史使命。
三、加速社会主义市场经济建设和法治进程，走有中国特色的社会主义道路。
《中华人民共和国反垄断法》的出台，标志着社会主义市场经济及其法治在我国进人了一个新的发展阶段。它回应了我国社会主义市场经济规律的本质要求，体现了保护市场公平竞争，提高经济运行效率，维护消费者利益和公共利益的立法意图。
实行社会主义市场经济，无疑会赋予《反垄断法》某些中国特色。一穷二白、落后挨打，历史让中国人民选择了社会主义，后发的跨越式发展有赖于政府主导，因而电信、石油、电力、铁路、民航、军工等由国有经济控制的程度较高，这意味着除自然垄断外，国有垄断和合法垄断的成分在我国比在以私有制主导的发达国家来得高。该法第7条规定，国有经济占控制地位的关系国民经济命脉和国家安全的行业以及依法实行专营专卖的行业，国家对其经营者的合法经营活动予以保护，可谓一项中国特色。世上无难事、只怕有心人。相信我们的社会能够尽快学会按照反垄断法的内在要求来实施《反垄断法》，以此为契机，加速社会主义市场经济建设和法治进程，使之获得一个从量变到质变的提升。
四、努力推动我国文化的大发展、大繁荣，提升“软实力”。
要推动我国文化的大发展大繁荣，首先要进一步提高认识。文化是社会发展的重要内容和精神动力。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，国家的发展就会失去支撑，民族的振兴也就无从谈起。加强社会主义文化建设是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，是全面实施党和国家发展战略的需要。只有充分认识在全面建设小康社会过程中文化建设的重要性和紧迫性，深刻把握新形势下文化的作用越来越大、文化创新的要求越来越高、文化追求的层次越来越多、文化传播的渠道越来越广、文化建设的任务越来越重等文化发展的基本趋势，才能做到“更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣，更好地保障人民群众的文化权益”。在开展文化建设、提升我国的“软实力”方面，当前最重要的任务是大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。先进文化包括先进的思想道德和先进的教育科学文化两个部分。思想道德作为社会意识形态，作为思想上层建筑，它规定着整个文化的性质，支配整个文化发展的走向，是先进文化的主要标志。先进文化的核心是价值观，它的重要职能是通过核心价值体系的构建来提高人的境界。因此，必须把建设社会主义核心价值体系当作大事来抓，努力使这一核心价值体系为广大社会成员所感知、所认同、所接受、所掌握，真正成为社会精神生活的主旋律，成为社会发展进步的生命线。同时，要把思想道德建设和教育科学文化建设结合起来，不断促进人的全面发展。要大力推进文化创新，全面推进文化体制改革，最大限度地焕发广大文化工作者勇于创新的积极性，使全社会的文化创造活力充分释放、文化创新成果不断涌现，使当代中华文化更加多姿多彩、更具吸引力和感染力，更好地为改革开放和现代化建设提供重要的思想保证、强大的精神动力和广泛的智力支持。
总的来说，通过这段时间的学习使我明白的很多道理，我们学习知识的同时，既要肯定它，又要不断的对其进行创新。比如我们要利用一些成熟的理论来设计一个实验，但是我们不能照搬书上的试验方法，因为现实中有很多因素与书上是不同的，这时我们就需要根据当时的实验室条件，具体的实验内容来设计可行的实验过程。不过我们也不能把书本上的理论知识全都否定了，要继承优点并发扬它，这样才是正确的学习方法。通过学习，我体会到坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求，能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断推向前进。希望我们通过对中国特色社会主义理论的学习，不仅要在理论知识方面有提高，更希望我们能将知识运用到实践中，为我国建设更高水平的小康社会，为推进社会的和谐发展做出应有的贡献。
【篇十二】学习中国特色社会主义理论体系心得体会
心得体会 —学习中国特色社会主义理论与实践研究的收获
在学习了三位老师所讲授的“中国特色社会主义理论与实践研究”这门课程后, 让我认识到作为一名研究生不仅要学习专业知识与做科研,同时也要加强对政治、经济领域知识的学习与提升,做一名与时政俱进的有思想的在校学生。诸位老师在课上经常举一些实际例子,播放经典历史与反应现代社会百态的视频,使得上课内容更加新颖,使枯燥无味的政治课变得趣味而生动,让我对我们国家的特色社会主义有了一些新的认识。
魏老师给我们讲解了中国特色社会主义的形成背景与过程,让我认识到中国特色社会主义就是领导人根据中国自身的国情探索出的一条适合我国发展、繁荣与富强的独一无二的先进制度。20世纪后期震撼世界的重大事件“苏联解体”之所以发生,从历史原因来瞧,苏联与东欧国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态,改革的成效不大,经济上的困难诱发政治危机与民族矛盾,使社会主义逐渐失去了应有的活力;从现实原因来说,苏联与东欧国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位,结果导致非马克思主义与反马克思主义的思潮甚嚣尘上,思想理论的混乱引起政治上混乱,从而远离了社会发展的基本准则与方向。
从历史的发展来瞧,中国之所以能够在世界舞台上站稳脚步,就是因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系,社会主义价值取向与历史发展规律的关系,指明了共产主义就是人类社会的发展方向。以史为鉴,为了更稳、更好、更快的实现中华民族伟大复兴的目标,我们必须始终坚持走中国特色社会主义道路,始终坚持中国共产党的领导,通过全国各族人民的艰苦奋斗,才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、与谐的社会主义现代化国家。
在发展中国特色社会主义的进程中,我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。“一个中心、两个基本点”,就就是以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,这就是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放就是强国之路,就是党与国家发展进步的活力源泉,就是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点,就是相互贯通、相互依存、不可分割的整体。离开经济建设这个中心,社会的一切发展与进步就会缺失物质基础;离开四项基本原则与改革开放,经济建设就会迷失方向与丧失动力。从建国前我国的经济现状到现在全球经济中备受瞩目的世界第二大经济体,这样的成就不得不归功于我国几次伟大的经济改革。建国后,我国的第一个五年计划为我国建立了初步的工业基础,也完成了向生产资料社会主义公有制的转变,从此我国进入了社会主义的建设与探索时期。80年代的改革开放将我国与国际接轨,体制的改革搞活了企业管理体制,将经济现状上的一潭死水变为一股活泉,我国的经济重新注入了活力。同时,在建设中国特色社会主义的过程中,我们也不能忽略了中国特色社会主义政治、文化、社会、生态等建设。只有社会经济、文化、政治、生态全面发展,统筹兼顾,才就是中国特色社会主义。中国特色社会主义就是在其道路、理论、制度上的三位一体,这有效的实现了实践路径、行动指南与制度保障的内在联系。
中国特色社会主义理论与实践研究课中还讲解了我国仍就是处于发展战略机遇期的,对于判断战略机遇期存在与否的问题上,我有了新的认知。要判断我国就是否还处于战略机遇期,不就是瞧它取得了多少伟大的成就以及这些成就对国家的发展有什么帮助,而就是要瞧当今世界发展的时代主题变化与否,世界的国际环境就是否允许,我国的内部环境就是否足够稳定,政治经济文化等各方面就是否存在发展动力存在。只有准确把握好这四个方面,才能做出正确的判断,从而清晰地认识到战略机遇期不就是沉迷于所取得的成就而停止不前,也不就是被所面对的挑战与风险吓倒,而就是积极把握机遇,沉着应对挑战,实现我国伟大复兴的中国梦。
学习了中国特色社会主义理论与实践研究后,使我原本存在的对中国特色社会主义理论上的错误观点得到了解决。在我之前的理解中,要谈论中国特色社会主义理论的特色之处就就是从它的政治、经济、文化、社会制度分析它,谈谈在特色社会主义指导下这些方面所呈现的境况。但就是听了屈老师的讲解后,才明白我所想的只就是中国国情表现出的一方面,不能体现整体特色,最重要的就是没有深究到它的根本。瞧问题,要透过表面现象瞧本质。其次,对于中国仍处于重要战略机遇期的判断标准问题上,我主要从国际环境与国内环境两个方面进行了思考。在我瞧来,如果国际与国内都有让中国大展身手的机会的话,那么我国就就是处于战略机遇期。我只认识到国家的发展就就是在本国与世界其她国家的交流合作中实现的,而没有考虑到其她因素。通过该门课程的学习,我在思考问题的全面性、深入性、细致程度上得到了提高。
这门课程让我受益匪浅,不光就是学到了书本上基础的知识,更多的就是意识到自己应该怎样树立一个更好、更科学的人生观,以怎样的态度对待科学研究,以怎样的姿态来迎接接下来3年的研究生学习、工作与生活。
最后,向本次授课的三位老师表达诚挚的谢意,您让原本枯燥乏味的政治课多姿多彩、充满趣味,为了让我们更好地掌握政治课中的理论思想,为了让我们真正地有所收获,每次课上都会给我们例举国内外见闻,通过精彩的视频让我们更好地认识中国、了解世界。同时让我们发表自己的观点,参与政治、关注政治,也锻炼了我们的口语表达能力,提高了我们思考问题的全面性与深入性。
作为新时代的青年知识分子,我们除了需要扎实专业修养,还要心系国家政治大事,积极进取,认真学习理论知识,并将理论与实践充分结合起来,为建设更加强大的中国奉献自己的一份力量。
