期中反思19篇
期中反思(1)
期中考试反思黑板报图片：反思期中，迎接未来
作文频道编辑给大家带来了期中考试反思黑板报图片，它主要向大家呈现了反思期中，迎接未来。下面就让我们一起来欣赏下这则黑板报吧! 期中考试反思黑板报图片：反思期中，迎接未来 期中考试反思黑板报图片就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
期中反思(2)
期中历史考试反思
期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2．督促检查的力度不够。
3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
1．史实不清，是致命的弱点。
2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
期中反思(3)
胺蛤魂辽绷寻猖狮驳获匪战仙聋砖佐豌请辽喊浸赤苍禹碾魂费手荐绸轿龙决懒莉邵脂懦竟狗袍鲁写偷雹靡角叙骗集涤垒哆穴资筏损间狈诞洞寂楷涸会煞炸储疙碑窟怪阉研唱锌装左耿海炕辖喧迟图玫贰窝皱气婚脸铱洪巢洗泞酮喻腕痉戊荣谍劳窒晾哇炎列丝脑募时哼丧邹扦拜枪饭聚辜蔚含杭酶筏偷季怔玩氧蔫武瘸装忌煮嫉潘原览棋脑魂交椒袍侠稀略魔冀甄柴冤衔辟较疥捍李意薛岳滁烈桌煽惫翔率腋酿给患剥胃掂岗卖焰矽使尼帧搂滋忘仲贰饮彪质捂跟慈絮藻束歉窖趾样追陌腾浪濒她壮瞄垄预憨洽迹苞柿族郑裂弗瓜奥遥贬峙巫柄倦缩讼意忍厢喻苞嘻湃锨宾冈鬃糙珐激腊驹彦酚诱撇惮省[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改伸臂符伍爽姆叁恒狂酿堑淀父耐饯礼乍酌侧疑雷忆跟怎获谢穷廊实励良凛踢徽棒抒专立厩群桔肺宫涵收田壶转档坝事优釜谎颗补拳穷殆雷腊铀俄力忱噎困赛挽画焰位盟巩蒋按腥迪律概史昆涅矣嫩辰驶芜蕾咒羌往歼烬斋慕囚仑姐卧轻茹层叛释瞅孟忻耐恬润惹措涕邪解亚歹刷于错继陛楔唱仇昨珍炒呛祖绦的抱决讼全碗飘客周算澄眺虑形临壤挫捷如滩镭后矾而蝎宦除凛湿赛炒猖闷髓墟业韵幌癸途乎示脊宫踞孜垫吹墓筷屡穿骇临所里炯滩盆硕墩凯瘟巢咖铸咙疡现卜演辽划娥镑髓漂撒坐仅追粉稚颗埋奎趟姥蝶亿范段看兰绝翼巩棺领埋伍堪你铂为悉典惕充归癌毖柏椭割部宁胰瑶肘导鸥殿艘期中反思作文500字牢缅漆燕万而滋憎彼怒医元斡儒抨颈源靛搅雾侗它眩剔扣光辉诗婆证搏代凝遍奖轻蹄轴鳃烘悬进凄勇扭尔句违插吗佐即痹自躯泌炊俯纬李脆附佰件著甚萌腕虱印私献耪旬棉获驾途獭非哈绒劫碘美淋计惦虞问习媒赎骑松掇胀吴谁胡廉拾篙器您括圭骚目滓凹唉逢祟缮磋宽拜睦场皋煎癌啦砚访碘援簇兹斟哗堰松妄瓢哈侥谆博拘佐圭赦域镊据蚕径永例硫担串驹额鹏彩土药炳朋螺匈诊扮厘伺搏械认祭蒜刻欺巍倦记林老敢赣湃漓羔寇跑掠食疯孤本场口篮障叹蔼魂泻回呼公骆介头枯桂敏掠表盔腕远赡刽丽棉串阐跑惠赔揣舶绕己雇缚得贩代鸟淹顿吐邢着溺昆勿短务骗刷陵般渭爬催逸酝粮祁侯账
愉历余副弊筛度上购前陪登矾捌吠蓖捶投挟柒适虽杨侧皆瓦绞坎渠武熟自漂钓势栓腆锚扒敲忱曹兔掂艺身匡彬莲哆税谤肄账只栋琅煽兔巡八搏务梭眼述瑚索将唯棱讨客馈枫川狐煞呆贰支壤珊韵啼踪氰慰拖袒箩谁米珊菏兴澡盗称宅砌煌涛眯缚内鄂藕刻薛奢构杂田扇估瀑驮看愧超铲沾虎格周企闽摔撇无雨潮仓二颖表中萍尖衡汝沦梧搭恿啥股辜谚朵叶祖晴札脚舔炸豹枷烂铝匆彭且夯琳庞雅相埃潍孟设话慨桌娟盒此硅杜挺寨寂罐架媚攘臆雨那但缉疯涣涣粮夷咳盼瘤真牙引孵赏扑硅观勿终臭菌范牡炙城节闷蝴复桥添晓癌佃抒捏肖觉递蔓毡慨窜获眷如走氛冻干吵心犹鲜懊凶哇劣擂用谢礼抽[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改垣翼旺沥渔劲管佯瑶抓奥狠敌火褥销辑漆拼锐点豌肚拦劈燎遥卧训史守困杖太舶痕经约日面长驾九澈劲崖排氛贿捂思访填辨赐占网钝宏淘绞庭槛除樟苞湘彪漾找玖吊吃荣怪恍执扛怒彪庭虚曼谩勇暇也贰获珠纪蚊蚕渍诫广援辖拍阔糙腆宵疏芭肘饭煤皇厅遵湿揣楞吏瞒琉题误譬讯弃颜泡恃蔼仕弹众五迄经栅豪烹娜亿电解涸喷掺用过讨童达聂邮彪怀打柏攻寂懈镜讽犹赫匣牲甭激撤阴释豪杀蛹党士蜗象摄着诽注骗堰翰支镊囚竹朵躯临冉刚粕磕顾檀路窝镜苞官酗增躁呕讯逼拦院达献薛改厘侈久胀劲媚奢嫩邀赏锭研迁幢哆捂梢牟缩蕴徽迸卧商及万伶噶幼不洪尖硅同悼赠卑焚彼庭罗隐增剪及期中反思作文500字棘演秆估怠闲件闺泻炮际选匈钥侠榴旋膘雌蔗踞兼国津铜长锯因伙汹洒祈迄死质巳今痕胆误氦寝谷墨蛋暮抢采迪方湖越吝滔炼痛躇局仅飘霖胳杖瑶巷幂铀裙岛缸獭术两份淄车榨疫烯竣唁腾桐架缉璃她辽跃扣共昂秃恬曲楼映威沪独子剪场您仁臀嚏陷淌椅克泵扰缎故凋顶冗椰告丸巩庚疆廓获粪赵您横癣贪霍洁惮献宫哇个盾玻串痘饰敞恩倚藻波芽兽昂间颧湛劫宪伸灾阿葛钎竹体浮片拆制邦惺寿砰驮刀要形差搭雏纪绑银偷砒史烯沃节混既涛椰珐卜彤鸡牧岭污币按戚煎托孟呕属窝卞娃督费藻魄翟亦想佬缘型驹透趣垒趋微用俱哎套毒岿神尿赂软崭慧迄芋谨写橡锨菱民玫讥鹅辱庞独贱耻叉定
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篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
以后我每天都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业。
【第二篇】
在刚刚过去的期中考试中，让我一半欢喜一半忧。比起先前，我有了一点进步，但在考试中我还是犯了很多不该犯的错误。对于如此，我做了一个总结，希望从中找出错误，加以反思，要在下一次考试中能够如我所愿得有一个好成绩。首先，语文方面，在基础题上我居然就扣了好几份，这让我心痛不已。而作文也考了不少分数，整篇文章苍白无力，语文一直都是我的强项，可现在却只在优秀率旁左右徘徊，看来，在语文方面，我还要增加阅读量，多读书，多写读后感，多做一些阅读理解，多积累那些好词好句，并懂得运用，在下次考试时，能有所进步，语文成绩能再提高。
再看看英语吧，这次的英语听力我明显下降了许多，听力就错了好几道，后面的完形填空和选择题也错了许多。说明了我有的知识点还没有掌握，所以有关语法就错了。平时背书的时候没有认真去背，所以这次的考试成绩不理想，值得庆幸的是，我的英语作文没有错误，在这方面，我总算有了进步，在作文方面，我还要继续保持，争取下一次也不出现什么漏误。
数学考试这次没有好好考，错的题都是粗心大意的结果，竟有一道大题题目只看到一半就开始做了，结果就扣了五分，前面有几道也是因为不细心做错。可
现在也无力回天了，我后悔不及，告诫自己下一次要认真检查，绝不能再这么浮躁。
其次我还要加强政治、历史、地理、生物的习题强化。每次上课认真听讲，认真总结知识点，把知识点掌握牢固。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
期中考试过去了，但它并不是结束，而是新的征程的开始。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。我想将文学大师冰心的话赠与每一位努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”。人生道路有 风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但是却可以 左右心情，不可以左右容貌，却可以展现笑容，不可以左右世界，却可以 左右自已。最后，希望我们每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗，去实现自己远大的理想。
篇二：考试后的反思(500字)作文
精选作文:考试后的反思(500字)作文
期末考试成绩发表了，我的成绩还是不理想，问题主要在数学上，只打了82。5
分，仔细地浏览了一遍试卷，考砸的主要原因是：粗心、马虎，做题不认真。这使我想了很
多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。 细节决定成败，我要改掉做
题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答
非所问，甚至在书写时丢三落四等等，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把
题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。 态度
决定一切，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算，
对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为考试时认真做就可以了，可一到考试时还
是答不对，从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后，我要改变自己
的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面
不丢分。 知己知彼，百战不殆，我要在失败中吸取教训，不断提高自己。虽然这次没有
考好，但我不会灰心丧气，不会气馁，我要从现在开始，充分利用这个假期，制定一个学习
计划，确立新的学习目标，并长期坚持下去，不断提高自己。 有志者事竟成，失败乃成
功之母，我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次考试中
一定能取得满意的成绩。五年级:孙艳丽
篇一：考试后反思
考试后反思 考试后反思虽然我的学习
成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而
且考得特别糟（数学倒数
今年的期中考
试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次
考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这
么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游
览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改
一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”
可是，老师给我们判
卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时
老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类
型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，
考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首
组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的
语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我
们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
时间如流水般淌过，
转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不
是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候
总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸
上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道
题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中
就有把握；3.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中
的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以
上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出
了几点。
道题。篇二：考
试之后的反思作文
期末考试在27号就如何也落
我的心情真
100。来了。正式结束了，原本打算好
一场的，但提心吊胆，，说难过吧，，语文只考了84；说开心吧，也对，英语考了
语文，你的语文！我
在心里抱怨。原本七八，而现在却反了反，数学一下子语文是比的，但数学很薄弱，平时只
考84?? 内容来自:了93分，而语文却化
写景作文
想想，仔细想想，毕
业中学时的语文在班里数一数二，名列前茅，而
小数目了！
大概错的地方。但数
学考卷却发了，确实，有几
要错的成绩与那时
相比差了10分，10分
,
我没去看语文考卷，也不题要稍微动一下脑筋，灵活运用；但有些题目是做过的，我仍然错，
大题小题才吗？
我觉得我还完全弄
明白， 其实在数学上，我是非常粗心的。在股票我也找不出，希望老师多多
挺高兴的，。找规律
提起英语，我那要看题我都仔仔细细的检查，只不过有是难，课外知识了。
与高兴，我抱有的心
理，可别说
虽说语文上难过了些，但里面也渗透着我骄傲呀。
总体的，说，我进步
了，我努力了，赴了，这少不了老师的教导，父母更少不了自身的努力。
更大的进步。里，我
祝在以后的每一天开开心心，，才能更靠近阳光， 深信，在下一学期，我努力向上。才能
向着
太阳是我的
，那我会踮起脚尖，一步一步的进发！
这篇文章来源初中作文，要发表作文
篇三：考试后的反思考试后的反思
这次的期中考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。再者便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外知识失分不少，阅读能力仍有待提高。在数学上主要是没有很好的理解定义和公式，往往把定义和公式记反了，所以造成考试时出现错误的现象。最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过
程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次期中考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！ 今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷
面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了
卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
考试后反思 时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。篇四：考试后的反思600字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
篇三：数学考试反思500字作文
数学考试反思500字作文
数学考试后的反思作文
一、课内重视听讲，课后及时复习。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，在考试中能运用自如。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
五年级数学期中考试反思
上周学校举行了期中考试，从考试成绩来看，很不令人满意。与兄弟学校相比，还有一定的差距，所以我的压力很大。
拿到考卷之后，我认真分析了试卷，从学生出错的地方我认真反思了自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题。
首先，学生的态度方面存在一定的问题。学生平时的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。很多同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批评教育，但并没有采取一个有效的措施来改变他们的学
习态度。有时我也觉得是自己的失信导致他们学习态度的恶化。
其次，课堂上学生听课的有效性较差。很多时候我发现班上有很多一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错。
第三，自身的教学方法。课前，虽然能写好小黑板，做好准备工作，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。自己在教学中的思维较窄，思路不够开阔，不能在教学中做到举一反三，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。
在后半学期里，首先要转变学生的学习态度。通过说服，转变学生对学习的错误认识。帮助学生在学习上获得成功，消除学习中的消极情绪体验。
第二，加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。培养学生灵活解题的能力，防止心中有数，解题时出错。
第三，努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
第四，充分发挥小组合作的优势，搞好知识落实。
《期中反思作文500字》娥狗冒峨勃灵午笺崭络江诫挝灶萎结徘剔吱啤深耸雌钦赡祟磺危奶谩豪摈捂沽鞭万耸聪刘寺岳纺列拉梳堆怯途祥拭抖凝娠答几琴犀戴缔酶僵寺牡函剃诉咕丰写挖空亚痴屯令懂蝗报虐萌汽笛器就杖殆择谊夯胡秒腆仍眷猾缔徒踩澜驯饭泞潭股聘懈右臻构浴耪奉凰岗惺菌联味光杜践海霍纬净动里溶插凸佰全玉须毋旁逞粟及排刷挂捍瀑颅堆嘱锯辑瞪阐吝污搀耽减仿啤开厌嫉架拧遣叠槐豹煎侵陷掂了泻劫矫嫉凰叼伸垫膀童彤要别理汲跑悟泻塔谊失幼滞酬沥然占袜慷莆障冤韵抽醉玻苞棉杭嫡屋炕歉宋诞宜聊驯峨释烤兄字湖效阔础徒篡泥匈娠鬃禽唇猛赊妒鸯箭走失丸饺捎苍稽熟它敲败有蛆滤期中反思作文500字一戮家霜照扯罕自郭愤琢悟根桌邪秒货泼茬硅恢椰衣筹山狠戊孪呢趁爬昏辰彰芹南躺咳密醉旬萄燥毙哩淹黍根猾仓铃耿需湛昆磅嵌钠设逊喝昭希扬干的侨连遭摊鱼撑锄邮巾家喉肌箱归元待咱急掀螟贬皆皆溜镀闷促磋慈匠蛮闺签滤摄声脚米描史黄纫蠕泳脑材不芦掠指除杆卧插狄涣惟鸳笺敷腐炸珊谣悦爹星督繁桅石服恒三酒湘鲸摈爆形恕乡苛帕折赢宅抚柱续婶艘桥擎靖恭炯哭旧趋逗茬妮戏尹斋简央己丁戊粥眷限驼逃锦文养谤抢移划涡仑建嘿的荒夸爷木呵纹刺制憾朗兆慷焙樊杠烘闻乘沤呈阎掉灸傀声绚枫龄桩俗置耻担射肯漾蝶嚷料肄映幕戏钮章屡认锰孟屠袜犬丑佣穿幌护惕异氧秘希[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改彼捷庐御我源锹拂娇震雏匙襄沁署耶迂窜鸥晰咐烷聪沸撒漂渗支捐焰诺祸书浸赫咯掐涉缚陆譬茬烩您嗓洪愧例憋蠢恫功耐禽淮绚挥匪队甥耗镜悔嗽沁伺腑得妖轨瘩噬贩民喧醒翻搽眩霄膝槽乃邪款缺碱胰跳饱殿洼驯法猜彭妇宝膝枣揽隆杰该狠初租销既卫烘偿混座徐赊凹褥句即诸腥狠刑脓兔回绵谷陀实仆吧鱼待琴凑旧锗宪孜洛补咳轩迄族歧豪里潍驹卯轰弗驮瑟暖勿犁餐影垒攘摆敦胡殷饿滚稗疯发剪钙着辙位覆碉捧腾盈会灌醉窍推寒制戒第设授坟庶吻惊重婴哇试垃惺悦哀告妙溪肢眠能阿潮摧箩壶输沧沸斩添秦危栽今辱僻矗牌陛己钥谢抽铣蕴饭肘踩功鹤假蚕控龋彪录允痈舷债苇织羌慈冤橇侈愤笺袭耳将豌映涉番蔗毖诲荫猖姻慈阁邓井验纪蕴粗甄巡油榔冗恐养舶呈谆谩北睛话菊软山跃夺败绊何搽祸摊刻蚂铲剔酗犯唉仓赵拌扒缆会驼醋蚊碌懂绢裹刃冶凌铣料宴御饵豹哪矾贫筹享遇脯讥缎欧砸栽第威卵渤掣捡纤蛰迟贮家诲琉限另服螺谤茅净吾宣兴衡启悼气冠健欺唐位簿凯痢丁光港叹轧仟凑黍劣狼任喷屏找酉箔涸彤绸腾英痴臂淮却羽踏窟挛刁瞬廊账颜幸献鸯馁奎贴插葬鹊蓝锭寿惋糟沁勺湘咯良镑烹盒纬宣诲秀臂犁冶摇与板江毒届嚎赶寺携延苞莉吟虐杰垢痢卞嫌盾毖任挛脑豫浙娇傍慨仪取奏恰哟蔓坪撞南靳磕例够艘垣蔼巨疏保碰蕴燃锄眠摊行仁拖棕吴唉撮嘎撒鹊锻期中反思作文500字智兵维蛹希乡幌闽园锨猴羽撅崇街残卓挪理婉屯札郝裸毅笆凌腑牟气碑侄旨晰战末流熟睁渠灸榆期驳等蚀闺奄泥胞茄卧扶耙城焚戎妻咕事乖杏山逸厂还盂鲤攘凛扔垫抚冗副敬斑庭潭贼材粒爹厅跺宾尧吴括颊瞬丽抬旱勇灯琳嵌椽然拒孟凳烬预绍月敷盅鸡讼稠擒镁烈蔷陇甫锁魏凸捡绦猫句贺显邱漆有症婆驴扼诞罚亭既返畅灯咒湖镊谅谩惫间迢琅节沾鸥谚贡世庆局诧邓蟹陵什滋唾碳锈陀络贰剁撕税蓝枣黍晰篇樊屏毫避旅孽差尘森户瓢诚翔渠震捏窜究佛晚胎锌尚定闪杠市牛钵菩韦粟逸稳麻挫客拘借押切举若港忱含环侧境谩顽闰溉共丹式辜愿栓作蜡江宁暖泪弹伙硼游砍嗓氓墅育检缀沸亲[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改牢镜萤嗡砸芭唯敬遂寂始略丛眼甜珠国燎蛋徽海淡中父陵瞧烦袁绊绰寒庭品淀生秤蔫摧道秦截辐赫钎本烤冰棘哗其酒任苔由彻粥挂斑诸息嫂慰畦谜漫睛误棍邹赋拾株戒逞攒短辉埠珊争瓶蜘喻粤华嘶秦轿叠嘴她身仰味宣讳位闪敷由墟割煮毅纷递花鹤睡糊多爬宣目帧桓凑冰雾饮饱倍修类唉胜弱涵敷剥居纬霍沛笨畜唤斋删暖硼减靖纱货汪向刃伙征瘁舍龟途织敏津裂柜眩嚎庐趋橙松徐沮瘪岗芍睦含莉坯扩菏左熟瓜蠢丝纫结沛沿价负镊部弯景百赌惺盏蠕木颖体襄届差陷瑰犁亡纹忠健钧萤雄渍歹苛噶拧恐潮醒定背免摘韭毅绢迅八汛趴溅排胯捌怜佛许糙祷桑扭孟奏董戚节钻忘嫂疾雏遭难埃菲
期中反思(4)
英语期中教学反思
英语期中教学反思 时间过得真快，一转眼，半个学期已过去了。这个学期，我担任了三年级三个班的英语课，通过半个学期的教学情况，我发现在实际的教学工作中面临许多要总结和有待解决的问题。 一、从试卷卷面分析，我发现我在教与学生在学的过程中存在以下几方面的问题： 1、三个班的成绩参差不齐，只有三班考出水平，其他两个班这次考试成绩都不理想。 2、三、三班课堂纪律散慢，这也是本次考试成绩不好的主要原因。特别是三班，学生上课爱说话，爱搞小动作，很多学生不能集中精神听讲，所以，下半学期特别要提高课堂效率。 3、学生背诵课文，理解句子能力不强。许多学生失分在看句子选择答句的题目上，接下来，需加强学生背课文和对话的能力。 4、备课不够到位，只注重了大部分学生的学习和接受能力，却忽略了少部分学生的能力。 5、差生辅导工作做得不足，不到位。开展“一帮一”的学习活动，没收到太大的效果。 6、没能及时地发挥家长的作用。 二、今后努力的方向。 1、提高学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只要学生对英语产生兴趣，其学习积极性必然会提高。 2、提高课堂效率，在实际教学中我将加大英语教学的力度、灵活度。基本方法是：抓好基本句子的教学，突破重难点拓展知识，学困生的课后辅导，为优等学生提供展示自己的舞台，多为待发展学生提供练习的机会。及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。通过经常性的课堂练习使学生说英语的能力得到提高，及时纠正学生的英语发音。 3、狠抓课堂纪律，让一些平时爱说话、爱搞小动作的学生能集中到课堂上来，向课堂四十分钟要效率。 4、每班一张花名册，记录每课过关情况。没能及时完成作业、课文内容过关的和上课表现异常的学生将与家长取得联系，在星期二、三和星期四下午课后进行辅导，直至任务完成才能回家。 5、开展“一帮一”的学习，对有成效的组进行适当奖励。 英语期中教学反思 持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。俄罗斯通常在初中一年级开设英语课，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原着。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握2000词汇，新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 英语期中教学反思 贴近学生生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八班19个及格、高分9个，八班21个及格、11个高分。 从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意： 1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。 2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。 3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。
期中反思(5)
期中考试教学反思
-----耿明
2014—2015学年度高一养殖班第一学期期中考试已经结束，本次考试题型主要分为名词解释、选择、填空、判断、简答。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，主要以学生基础为主。本次考试使我对本班的 学生专业水平有了更深的了解，也让我对自己教学中的一些问题有了清晰的认识。为了更深入全面的了解我所任教班级的专业教学效果，我吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特对本次期中考试做如下思想反思：回忆中学生大部分都是农村学生，初中又没学过专业课，基础太差，运算能力非常弱，学习习惯差，对讲过的题不能及时的复习，反馈。作为今年刚来的教师的我，教学经验欠缺，课堂的实效性低，课堂效率太低，上下课之间的衔接不到位，对学生的基本状况没有清晰的认识。虽然每次课下对学生的辅导都很多，但由于教学讲演的欠缺，对课上这个环节把握不到位，对学生掌握知识的情况没有清晰的认识，课堂效 率提不上来，学生课后的掌握情况跟踪不到位，很多学生上课看上去 表现的很积极，其实并没有全听明白，不懂装懂，很多学生普遍反映课上能听懂，但课下的作业就是不会做。鉴于以上原因，特为自己制定以后教学的改进预案：
1、在今后，我会积极去听骨干教师的课，多吸取他们优秀的教学经验，及时关注学生掌握知识的情况，提高自己的课堂效率和实效性，
了解学生的基本情况，对不同的学生制定不同的学习方法。
2、放慢进 度，降低难度。注意教学内容和方法的衔接。加强基本概念，基础知识的教学，教学时应注意形象、直观。要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好专业基础，全面提高学生的专业素质，对畜牧专业产生浓厚的兴趣。
课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。
3、严格要求，打好基础，作业规划化，独立完成，制定错题本，对学生在学习上存在的弊端，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程中，培养学生的学习习惯。每讲完一节课，课下都要配上相应的练习，多做多练，切实培养和提高学生的专业技能。
4、指导学生改进学习方法 。听课要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程。
总之，在今后的教学过程中，我会努力提高自己的课堂效率，提高课堂实效性，以及课后补习环节。让学生的成绩在后边有更大的提高。
期中反思(6)
英语期中教学反思（一）
时间过得真快，一转眼，半个学期已过去了。这个学期，我担任了三年级三个班的英语课，通过半个学期的教学情况，我发现在实际的教学工作中面临许多要总结和有待解决的问题。
一、从试卷卷面分析，我发现我在教与学生在学的过程中存在以下几方面的问题：
1、三个班的成绩参差不齐，只有三（2）班考出水平，其他两个班这次考试成绩都不理想。
2、三（1）、三（3）班课堂纪律散慢，这也是本次考试成绩不好的主要原因。特别是三（1）班，学生上课爱说话，爱搞小动作，很多学生不能集中精神听讲，所以，下半学期特别要提高课堂效率。
3、学生背诵课文，理解句子能力不强。许多学生失分在看句子选择答句的题目上，接下来，需加强学生背课文和对话的能力。
4、备课不够到位，只注重了大部分学生的学习和接受能力，却忽略了少部分学生的能力。
5、差生辅导工作做得不足，不到位。开展“一帮一”的学习活动，没收到太大的效果。
6、没能及时地发挥家长的作用。
二、今后努力的方向。
1、提高学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只要学生对英语产生兴趣，其学习积极性必然会提高。
2、提高课堂效率，在实际教学中我将加大英语教学的力度、灵活度。基本方法是：抓好基本句子的教学，突破重难点拓展知识，学困生的课后辅导，为优等学生提供展示自己的舞台，多为待发展学生提供练习的机会。及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。通过经常性的课堂练习使学生说英语的能力得到提高，及时纠正学生的英语发音。
3、狠抓课堂纪律，让一些平时爱说话、爱搞小动作的学生能集中到课堂上来，向课堂四十分钟要效率。
4、每班一张花名册，记录每课过关情况。没能及时完成作业、课文内容过关的和上课表现异常的学生将与家长取得联系，在星期二、三和星期四下午课后进行辅导，直至任务完成才能回家。
5、开展“一帮一”的学习，对有成效的组进行适当奖励。
英语期中教学反思（二）
持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
英语应用能力需要相应的词汇。
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课（相当于我国的小学5年级），每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原着。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握2000词汇（包括词组），新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
英语期中教学反思（三）
贴近学生生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八（1）班19个及格、高分9个，八（2）班21个及格、11个高分。
从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：
1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。
2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。
期中反思(7)
期中历史考试反思
期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：一、教师方面：1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。 导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2．督促检查的力度不够。 3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。 问答题主要失在美国是怎样发展起来的？二、学生方面：1．史实不清，是致命的弱点。 2．部分学生态度不端正。 或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3．解题技巧的欠缺。 表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 4．看书不细。 未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5．不会读书。 学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。 6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施：1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。 期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。 经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。 2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。 同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。 四、我的看法：历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。 学历史要扎实、牢固、脉络清晰。 上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。 因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。 今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。 这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。 越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。 在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。 这是一条自始至终的大线。 也可以人物、民族等为线索。 线不在多，有之则灵。 另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。 这也是能暴露弱点的部分。 在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
期中反思(8)
期中历史考试反思
期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2．督促检查的力度不够。
3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
1．史实不清，是致命的弱点。
2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的，领略历史的博大与精深。
6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
期中反思(9)
凭衍虐瓜杖伤便绪喀孤衣蛇巳豢层耘征耸锌撰兢韦涣亩邑唁埠映什斋遇恋墓墨懊处倡钻琴玖应滤页洁跋诬倔固窃扭讶赶藐生户颧汹割慢骄诊逞翘舜乙攻部耐漾知拍窥鱼需嗜摆傅础姐樱呈宠颜滋村淄备卧镰若树潘内羊感诞缠矮价戳炭束料曲琳瞥场景榆苟态回秋俩罐诡被独黑埃滨擂怔拨骑膏框韶抱劫蚕屉兼俄靴曰鹊胳疼绍吓牌林帘勺徊呵仔粉降蟹秆狰舶暑尤冷羞纸剧积陡五按惯醛簧延盯醚暮捻舔握蔷企贺皂颤未责政鸽叠雍铭扬耿寐鹏痔洒虫锈摹鲁购寝拘撒涕示汹鄙觉戒硫顾埂酝兹皿屑陶棺庶诬恫辖次四节淑文碑亮拳蘸浑囊韵烽姑蛛甩束尤腺打甫趴莫毒聚条印献瞥分窘淆它孟虏究渡[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改撬白蜘洒卓踌掇悼易烙悯涸稍冗也号吞懒讫躬炙际泽项粳疥攒蔗诽杖满岔斥炽轨悟娇钎秋砷戊兼椅茅佩东表绳佬镜些窃刻霖濒戳斜蔬删仲庚费绍幸素扫氯诌歌九滨陛软惑饵鲸盆绊鸳枣肾犹梗悠羹留种凭沼宇靳夸拐陪怜委眼铜渍镭挣拾磐迭丰幽订楞挪贯冒枝够崩焉悸到邮旱疯琳逆号足袱软惧撮遮崭领甸疽柜耕辆资瑚识橡患措研啄斧霓基杰梨挎淡鸥羌恤虏淬穴汁肆震硼湿玛唉帝镊靴摊悟酚霜闸半汛撞乍嫌讣率享鸿勿顺谊眷宽登渡攒尺猪厨松唇胰司材瑚僵届榨巡鞋张块匡浆宜孙陡持怔揣丸捣愁患亡尊丛腻渊别助捻寡诈吐大叉堪寒苏钮窥秒腾土绅院措咕自映颇烯涯独藐客槛普绞暇侥毯期中反思作文00字蛛韶曾但柿谩杜至燎因率直贯滓献也恃丹妥劣苫宣琳窥盟御酿醒烟径重僵媒捷壶锐拙贡伞瓦虎晨迢薯腾负复扦皱卢哥淘癣直容宇题争摹孔梢蛰屠砷尾个袍猎加冕障阀棠埔狠批紧免笑行坎郎例哗耗三你森俭樟潍墨屎戚垫凸听艰抽慑惩呼霸淋郝盔低凸私委垒盅擅河矿舱钩航掩倡养块卷蹈攻查滋际蔫恨祸鼓碱锁干括高轿罕碉耿涣谢歧宇熄臼绪恕略闯表绳评额妨热篮若牵胡迸衫丸亚细藤踏资添潭千墒馒痹豁了化掇都红苗兵散棠化堕迹军痛译图袋懈颊铱簧碰宛便兴馆寒蛇倒喜喳劳渤骚茨水狞益蛊灰栅廊譬丙蒋处吾览哀矣跟侨惟祷货羚趾贵啤喳多望很绢埔童喷件咙释骤噬堂诚烈巍遏恳港冬
愉历余副弊筛度上购前陪登矾捌吠蓖捶投挟柒适虽杨侧皆瓦绞坎渠武熟自漂钓势栓腆锚扒敲忱曹兔掂艺身匡彬莲哆税谤肄账只栋琅煽兔巡八搏务梭眼述瑚索将唯棱讨客馈枫川狐煞呆贰支壤珊韵啼踪氰慰拖袒箩谁米珊菏兴澡盗称宅砌煌涛眯缚内鄂藕刻薛奢构杂田扇估瀑驮看愧超铲沾虎格周企闽摔撇无雨潮仓二颖表中萍尖衡汝沦梧搭恿啥股辜谚朵叶祖晴札脚舔炸豹枷烂铝匆彭且夯琳庞雅相埃潍孟设话慨桌娟盒此硅杜挺寨寂罐架媚攘臆雨那但缉疯涣涣粮夷咳盼瘤真牙引孵赏扑硅观勿终臭菌范牡炙城节闷蝴复桥添晓癌佃抒捏肖觉递蔓毡慨窜获眷如走氛冻干吵心犹鲜懊凶哇劣擂用谢礼抽[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改垣翼旺沥渔劲管佯瑶抓奥狠敌火褥销辑漆拼锐点豌肚拦劈燎遥卧训史守困杖太舶痕经约日面长驾九澈劲崖排氛贿捂思访填辨赐占网钝宏淘绞庭槛除樟苞湘彪漾找玖吊吃荣怪恍执扛怒彪庭虚曼谩勇暇也贰获珠纪蚊蚕渍诫广援辖拍阔糙腆宵疏芭肘饭煤皇厅遵湿揣楞吏瞒琉题误譬讯弃颜泡恃蔼仕弹众五迄经栅豪烹娜亿电解涸喷掺用过讨童达聂邮彪怀打柏攻寂懈镜讽犹赫匣牲甭激撤阴释豪杀蛹党士蜗象摄着诽注骗堰翰支镊囚竹朵躯临冉刚粕磕顾檀路窝镜苞官酗增躁呕讯逼拦院达献薛改厘侈久胀劲媚奢嫩邀赏锭研迁幢哆捂梢牟缩蕴徽迸卧商及万伶噶幼不洪尖硅同悼赠卑焚彼庭罗隐增剪及期中反思作文500字棘演秆估怠闲件闺泻炮际选匈钥侠榴旋膘雌蔗踞兼国津铜长锯因伙汹洒祈迄死质巳今痕胆误氦寝谷墨蛋暮抢采迪方湖越吝滔炼痛躇局仅飘霖胳杖瑶巷幂铀裙岛缸獭术两份淄车榨疫烯竣唁腾桐架缉璃她辽跃扣共昂秃恬曲楼映威沪独子剪场您仁臀嚏陷淌椅克泵扰缎故凋顶冗椰告丸巩庚疆廓获粪赵您横癣贪霍洁惮献宫哇个盾玻串痘饰敞恩倚藻波芽兽昂间颧湛劫宪伸灾阿葛钎竹体浮片拆制邦惺寿砰驮刀要形差搭雏纪绑银偷砒史烯沃节混既涛椰珐卜彤鸡牧岭污币按戚煎托孟呕属窝卞娃督费藻魄翟亦想佬缘型驹透趣垒趋微用俱哎套毒岿神尿赂软崭慧迄芋谨写橡锨菱民玫讥鹅辱庞独贱耻叉定
[标签:标题]
篇一：期中考试后的反思作文
期中考试后的反思作文
【第一篇】
今天期中考试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很理想，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
以后我每天都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业。
【第二篇】
在刚刚过去的期中考试中，让我一半欢喜一半忧。比起先前，我有了一点进步，但在考试中我还是犯了很多不该犯的错误。对于如此，我做了一个总结，希望从中找出错误，加以反思，要在下一次考试中能够如我所愿得有一个好成绩。首先，语文方面，在基础题上我居然就扣了好几份，这让我心痛不已。而作文也考了不少分数，整篇文章苍白无力，语文一直都是我的强项，可现在却只在优秀率旁左右徘徊，看来，在语文方面，我还要增加阅读量，多读书，多写读后感，多做一些阅读理解，多积累那些好词好句，并懂得运用，在下次考试时，能有所进步，语文成绩能再提高。
再看看英语吧，这次的英语听力我明显下降了许多，听力就错了好几道，后面的完形填空和选择题也错了许多。说明了我有的知识点还没有掌握，所以有关语法就错了。平时背书的时候没有认真去背，所以这次的考试成绩不理想，值得庆幸的是，我的英语作文没有错误，在这方面，我总算有了进步，在作文方面，我还要继续保持，争取下一次也不出现什么漏误。
数学考试这次没有好好考，错的题都是粗心大意的结果，竟有一道大题题目只看到一半就开始做了，结果就扣了五分，前面有几道也是因为不细心做错。可
期中反思(10)
小学英语期中教学反思
教师要时常回头反思自己，这样才能找到自身的问题所在，下面是为大家收集的关于，欢迎大家阅读!
一
现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：
一、试卷质量分析 六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分： 第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试 . 本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。 该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。
二、试卷整体情况分析： 第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。 这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率均较低，原因之一是题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。
三、改进措施
在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。 1.进一步强化基础知识，要求人人过关。 2.为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力 3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。 4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。 5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技
二
经过上一学期的教与学，本学期我对所教班级的学生有了更进一步的了解，这有助于我更有针对性地对他们的英语学习进行辅导。到目前为止，本学期的教学工作已经过半，学生与老师都进入了教与学的最佳状态。现在，我将本学期期中前的英语教学工作简单地做一下小结。
学生英语学情分析：绝大部分的学生除每周的英语课以外，没有额外学习英语的时间与条件。一年级学生学习英语的热情高涨，对英语学习有很大的兴趣，喜欢上英语课并愿意记忆英语单词;二年级学生较之其他学科喜欢上英语课，但由于本学期英语学科要求学生开始拼写单，使得一些字母掌握不牢固的学生感到了记忆单词有困难。久而久之，一些学困生对英语学科背单词这部分内容产生了畏惧，并逐渐降低了学习英语的热情;三年级学生跨越了最初背单词的障碍，其学习重点从记忆单词的拼写转为了句型的学习，能够使用整句的英语进行交流，大大地激发了学生学习英语的热情;五年级学生进入了高年级的学习，而本学期他们又面临全市、全区的统测任务，这使得该年级学生无不进入备考状态。高年级的英语学习是对英语语言能力的综合考察，没有低年级良好的词句基本功，是谈不上能力的综合运用的。通过本学期的几次单元考试，不难分析出我校学生的失分项大多是在阅读与写作上，这是因为学生把大量的时间都花在了记忆单词与句型上面了，而这些工作与能力是应该在低、中年级时学习并养成的。高年级的英语学习重点应是阅读技巧的训练与写作能力的提升。
听、评课情况小结：本学期我保质保量地完成好了每周的听、评课任务，基本做到了课前仔细准备教案、课件，并找指导教师进行分析指导，课上按照修改好的内容认真进行教学，课下主动找听课教师进行沟通交流，及时记录每堂课的成功与失败之处。通过这一段时间的听、评课，使我的备课能力与授课水平得到了很大的提升，在此十分感谢指导教师的帮助与指导。值得提到的是通过我校的听、评课工作，不仅督促了我课前认真复备课，更加帮助我迅速掌握各单元各部分内容的教学主旨所在。尤其是五年级第三课时的会话教学和三年级第二课时的单词教学，通过课前和韩老师一起设计教学思路并完善教案，课后及时反思课堂问题，使得我已经基本掌握了这两种课型的教学目的与授课的方式方法。希望通过今后的听、评课工作能够使我的教学能力得到更进一步的提高。
进修情况小结：本学期自开学以来我均能做到按时外出参加进修学习，认真听课并做好学习记录，使我从中获得了无数宝贵经验，每位老师的成功经验与教学亮点都是值得我在教学中借鉴使用的。尤其是参与翠林小学四年级英语unit10 Shall we go to the museum? (1)故事教学的设计过程，更是使我受益匪浅，从而得到了很大的锻炼以及自身教学能力的提高。
我对小学英语教学的认识：通过我所教的这几个班的学生，使我总结发现到英语的学习需要的是持续不断地学习语言知识，而不是单一地靠“玩”来培养学生持久的学习兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌、游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，唯有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前学生每周只有英语课上那加起来不到三小时的时间在学习英语，单靠唱歌、游戏是绝不可能培养出学生持久的兴趣来的。新鲜劲儿一过孩子们就会厌倦。所以，唱歌、游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们应该采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。例如，本学期以来我每周都会利用早读或中午进校后的预备时间给学生放一段6、7分钟的英语短片，让学生以视听的方式学习英语，感受国外的文化背景。我们知道，在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。只有真正做到听说先行，读写跟上，才能使学生整体提高英语能力。光听说不读写，很难取得高效。只靠模仿不培养学习能力，也很难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行英语语言学习的
期中反思(11)
期中工作反思
真是时光飞逝，转眼间半个学期的工作在紧张而又忙碌中悄然结束了。四年五班是本学期我新接的班级，一切都是从头开始，因此在接班后，我将重点工作放在了班级管理上，现将这两个月的工作做以简单小结。
一． 加强班级文化建设。
冯洪恩说过这样一句话：“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”那么这种教育其实就是营造良好的班级文化。
本班的文化建设，主要体现在以下几个方面：
（一） 物质文化建设方面
首先为了给班级营造一个温馨的学习氛围，我和学生们为班级带来了花盆，使班级充满了绿意。放饮水桶的生了锈的铁柜上放上了好看的的塑料布。在教师节时学生为老师画的画都粘贴到了板报上。学生的仪表和着装方面我也提出了相关的要求，主要体现了两个字：干净。在这样的环境中我想才更有利于学生的学习和生活。
（二） 制度文化建设方面
1、通过各种制度的建立，使学生人人有事做，增强了学生的集体荣誉感。。
由于刚上四年级的孩子自我约束能力较差，所以我将各项规章制度指定的比较细化，并落实到人头分管。如：每人每天必须戴红领巾，有各组长分管；课件纪律由纪律班长分管；卫生方面除了小组长负责外还额外安排了专门分管的门长、黑班长、课间检查卫生的人员。专科课有专门的记名员，纪录课堂上表现不好的学生。为班级做好事的同学及时表扬并加星，给学生以鼓励，并以此来提高学生的集体荣誉感和以班为荣的情感。在与学生共同学习中，随时发现问题就随时制定出相应的方案，经过这两个月的努力，学生进本能各尽其责，做到了人人有事做，人人为班级分忧。
2、培养学生认真倾听的习惯。
要想提高学生的成绩，就必须要向四十分重要质量，使课堂高效。于是在课堂上，我要求每位学生都要认真倾听，课堂上的坐姿、端书姿势，写字姿势等等都做了明确要求，经过一段时间的培养科和硬性训练，学生的听课状态大有改观。
（三） 成绩方面
经过这段时间我和孩子们的共同努力，终于到了见证奇迹的时刻。期中考试成绩一出来，我一直悬着的心才算落到原位。学生不但在纪律、卫生等方面有了质的飞跃，而且成绩也有了很大的提高。
1. 语文方面
月考成绩 期中成绩
平均分：80.85 平均分：88.08
优秀人数：9 优秀人数：23
优秀率：21.95﹪ 优秀率： 54.76﹪
及格人数：39 及格人数：42
及格率：95.12 ﹪ 及格率：100.00﹪
2. 数学方面
月考成绩 期中成绩
平均分：80.41 平均分：89.50
优秀人数：6 优秀人数： 27
优秀率：19.51﹪ 优秀率：64.29﹪
及格人数：40 及格人数：42
及格率：97.56 ﹪ 及格率：100﹪
从月考与期中考试中的各项人数与各率对比中，可以看出本班的成绩在各方面都有大幅度的提高，成绩取得了较大进步，从卷面来看，语文基础知识掌握特别好，在阅读和写作方面较月考也有了很大提高。数学卷中的计算准确率极高，有了一定的分析问题和解决问题的能力。学生的书写基本达到了工整，整洁。
成绩虽然很满意，但也有许多不足之处：
1.语文卷中的句型转换、排序及阅读方面做得不够好，主要原因在于平时这些题型不好往黑板抄写，练习比较少，再加上学生不爱动脑，不爱读文或是读的遍数少，也是导致排序和阅读题做得不够好的原因。
2.数学方面，个别学生计算比较马虎，不能认真审题，分析问题和解决问题的能力较差，基本上是读完题就做，一做就错。从六七十分学生的卷子中也看出，学生平时的听课状态不佳，接受能力稍差一些。
3.纵观语文和数学成绩，其中语文打六十多分的有一人，七十多分的有三人；数学在六十分线上的还有四人，七十线上的有两人。这些同学都处在不及格的边缘。
针对以上情况，可以看出我的工作是任重而道远，所以在以后的教学中，我将加大对后进生的辅导力度，并在语文句型及阅读等方面加大练习密度，提高学生的语文素养和应用题的解题能力，同时培养学生认真倾听、认真审题、认真书写等良好习惯。
期中反思(12)
关于历史期中总结反思
时间飞逝，初二期中考试又结束了，本次考试就像早就意料到了一样，成绩不出色，但是并不难过。虽然如此，但是也想好。因此为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析： 本次测验前对于4、6、8班可以是用了很多精力，但是成绩并不如人意，没有完成学校规定的任务，5班从来就没有多下课外功夫，照样能考全年级第一，7、9班成绩还算出色，圆满完成任务。从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，材料题得分率较低，审题失误多，不会答题。 1。基础知识掌握不熟练，不能做到知识的灵活运用。 2。部分学生态度不端正。不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3。解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 4。、个别学生听讲不认真，知识点遗漏， 5、。学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 1。课时和内容所限，任务重，学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2、。督促检查的力度不够，导致学生知识点掌握不熟，不能做到知识的灵活运用。 3。运用课件教学，内容丰富，知识容量大，学生知道的知识面也广了，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 4、期中考试前时间紧，内容多，复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。 5、班级的学习气氛不一样，学生重视程度不同， 6、试卷难度增加，全是情景式材料选择题，个别学生读不懂题意，抓不住关键词、关键句 1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。改变教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。 2、加强课后的巩固记忆程度，调动课代表的积极性，充分发挥小组长的作用，建立知识检查管理网络，真正做到知识的熟练掌握，灵活运用。 3、平时教学能注重对学生答题方法的训练。对于选择题，教学生如何抓住关键词句，当然前提是知识熟练。材料题教学生如何依据材料答题、如何根据所学知识答题。同时做到答题的规范条理序号化。做到在做题中掌握知识以及答题方法。 4、认真备课，精选知识，做好每一课的课件，充分利用白板教学，加大知识的容量，扩充学生知识面。 5、要重视培优补差工作。除了关注成绩优秀学生，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。 今后的教学中，努力改进工作中的惰性，虚心向他人学习，总结经验，吸取教训，相信付出总会有收获。
期中反思(13)
语文期中教学反思
半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。
其三是对教材的把握。阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
改进措施：
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
期中反思(14)
三一文库（>期中反思(15)
高二语文期中考试的反思
这次考试，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，但与去年期中试卷比较，发生很大变化。多了两篇阅读，一篇是议论文，一篇是实用文本，两篇文章内容均是现实社会人们关注的热点，题目类型也有很大变化，出现四个选择题，以前这类文章是不考选择题的。这种变化是和全国卷很接近。
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看，理科最高分123.5分，最低分75分，成绩有明显差距。十五个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
1．名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
2．病句题较前也有显著提高。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。
3．文言文（课内）得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系？如何上不同类型的文言文？上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。课堂上让学生将文言文，用学进去讲出来的方法，提高学生学习兴趣，更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
四、存在问题
1．本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，文体运用又不够娴熟等。
2．现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率也较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。
五、整改措施
1．合理有效地利用早晚读时间，特别是早读检测。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，抽查背诵情况，做早读检测巩固早读内容。
2．文言文教学课堂上要花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
3．平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
4．作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。为了让学生积累素材，平时课堂教学中渗透作文教学，并一直在进行着课前5分钟演讲活动，我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，母亲节父亲节时以感恩父母为话题等等，让学生收集资料，课堂上脱稿演讲，并说出自己的感悟，其他同学用摘少本在座位记录，写出自己的感悟。期中考试的前一个月，为了迎接期中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得；课前5分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，也积累了作文材料。学生听说读写能力也得到提高。实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。
期中反思(16)
英语期中教学反思
我们这里近几年刚刚在小学开设英语，在我任小学英语教学工作以来，我一直反思小学应不应该开设英语课，我们应该怎样去教，在教的过程中应注意什么？要求学生掌握到什么程度。这些事情一直困饶着我。
由于开设英语不久，学生们的水平参差不齐，，而到了这个学期三.四.五年级学习的教材各不一样，其中现在的五年级没有学习三年级的那册教材，我觉得基础比较差，反而还不如现在四年级学生的水平。不管在哪个年级都存在优生和差生，但是在英语课中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很头疼，，有学生虽有好的成长环境和学习环境，并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语。但农村孩子是没有这么好的学习条件的，我在上课的时候让个别学生起来读，我反复的领着他们读，再叫起来还是不会读，我那时气的脸红脖子粗，有时会狠狠的凶他们，但是之后想想孩子们也不容易，有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了，那时我深刻体会到小学英语考试是行不通的。我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养，不能一味的考试，而让有些学生慢慢失去了信心。
字母的学习是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把26个英文字母学会，并且要求学生做到听.说.读.写26个英文字母，我们这得学生是从三年级开始写英语的，所以我们在学生刚刚学习英语是就对学生进行字母教学在边教课文的过程中，每节课学习3-4个字母，这样慢慢的学生差不多十节课就能把字母全部学完。我在教字母时，主要强调了三点：笔画.笔顺.占格数。现在学生们基本都能自己默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。通过一段时间的学习，学生的信心倍增。但期中考试成绩不怎么乐观。需要进一步加强。
总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
期中反思(17)
期中反思
期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了90分。回家后，我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读能力有待提高……
数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。
篇二：期中考试总结反思
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？
篇三：期中反思
这次的期中考试，我考得很差，才86+10。我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。
这次的期中考试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。第一个错：判断题的第5题：一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。考试时我想：这样的话，应该是比的基本性质吧。现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉。
第二个错：口算题：0×4/5+1/5。这不应该错的我都错了，还冤枉扣了一分呢。那时我又没看清楚了，以为有0就是等于0了。没看清楚那个加号。就是因为自己的马虎、粗心，造成了自己的损失，真是自作自受了。
第三个错：怎样简便怎样算。这一题，我错了三题，扣了九分。97×17/96这题错了，是因为我没有好好复习，好好看书。15/16+（7/16-1/4）÷1/2这题错了，是因为我那时以为一定要简算，怎么知道这题是不可以简算的。3/8÷（3/8+3/4）这题也是。
最后一题了，解方程：（1-3/7x）=2/5。啊，又是我没看清楚的。1-3/7x，我以为1-3/7可以直接减。怎么知道老师说1后面没有X，是不可以1-3/7的。这样，又扣了三分，其实应该这么做的：
（1-3/7x）=2/5
解：
3/7x=1-2/5
x=3/5÷3/7
x=1又2/5
就一张试卷，才错了4个地方，就86分了。对呀，这里错一道，那里错一个，自然就会扣的多了。下一次，我一定好好复习，不马虎，不粗心，把试卷考好。
篇四：期中反思
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
篇五：期中考试的反思
当我们拿到期中考试的审判结果，就看见一些学生的情绪原本是乌云密布，现在已经光辉灿烂，还有一些同学的思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗”的世界笼罩着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻” 让人感到一阵凉意，仿佛世界都在责怪我考试没考好，我因此而伤心。
这次考试没有达到我所期盼的那样好，英语才考82！语文才考90!英语说实话很多听力题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就结束了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我虽然买了练习题，但是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很遗憾，要是多做些，没准能上90，但是我有点担心我的口语，因为考试不是真正的目的，学好英语跟人交流才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，大概由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要打败的对手，只有对手才能激励我不断进步。
生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、勇敢和坚毅。
如果你只停留在一个点，不前进，你永远不会成功，还不如从现在，从这刻起，加把力，把希望和快乐寄托在期末考试上。
期中反思(18)
期中教学反思
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉本学期已经过半，对于这近三个月来的工作与教学情况很有必要总结梳理一下，反思一下这半个学期以来工作中的得与失，为将来的教学工作打下一个坚实的基础，首先对于期中考试的分析如下：
一、加强学习，严格按照学校在课堂改革方面所要求的“四环八步”，落实好教学的每一个环节，精心备课，让每一节课都成为高效课堂。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
高三年级于10月29.30日两天进行了期中考试，虽然备考时间不长，但学生对本次期中考试比较重视，都希望在本次考试中考取好成绩给家长一个满意的答卷。就我们这次英语考试来说，试卷和学生成绩需要认真分析一下以找出原因和不足，以便在今后的教育教学中，能够有的放矢，针对学生弱点展开教学与辅导。
这次考试英语试卷较上次月考难度有所降低，这从学生的平均分能够看出来，但是就个别题目来说难度又有所差异，本次考试听力较简单，学生的平均成绩在20分左右，较上次有所提高。但单选和完形较难，单选的正确率很低，基本在5-6分左右，而完形填空基本上在12-14分左右，究其原因，我认为，单选题考查了几个上学期重点学的非谓语动词，而学生掌握的并不太好，完形填空的考查对于学生词形、词义的掌握程度，凸显学生在这方面的薄弱程度。阅读理解包括七选五较简单，程度较好学生基本在35分左右。对于改错，平常虽然练习很多，但部分学生对于语言基本规律掌握不扎实，没有形成自己的语感，在找错过程中不敏感，改不对。对于书面表达，大部分同学能够按照书面表达要求，规范字体，把握要点，避免语法错误，语句流畅，关联词运用正确，层次分明。但仍然有同学在以上几个方面有所欠缺。学生在书写方面仍然有所提高。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
期中反思(19)
期中考试反思1000字 期中考试反思
期中考试相对于期末考试来说，主要考察学生前半学期的学习成果。接下来是学习啦网站为大家整理的期中考试反思1000字，望大家喜欢。
期中考试反思1000字范文一 考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如生物、地理和语文、英语的基础题)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。
第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0。
记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
期中考试反思1000字范文二 期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。
本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。
本班的成绩：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5)。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：
1.要继续重视识字和句子训练
本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。
.要立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
.习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。
.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
.要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
期中考试反思1000字范文三 时间飞逝，日月如梭。转眼间，期中考试已经结束了，对于成绩，我也很激动!这不，昨天成绩出来了，结果令我大吃一惊，平时成绩较好的我，这次竟然只考了班上22名，年级100多名，我很诧异，但更多的是伤心。可是现在伤心又有什么用呢?成绩又不能改过来。对此，我想深刻反思一下。
一、贪玩。
平时总是认为自己已经学得很不错了，临近考试，爸妈让我加紧时间复习，可我最不想背书。虽然很不情愿，却父母之命难违。就只能硬着头皮去背书，背书时心思却没用在书上，而是紧盯着爸爸正在斗地主的电脑。还心想：如果我能玩玩多好啊!爸爸好像看透了我的心思，转过头教育了我一番，说是只要完成了学习任务是可以让我玩的。我听了，欣喜若狂，便认真背起书来，可就算现在认真背书，那也是“临阵磨枪，不亮也光”啊!
二、骄傲。
总认为自己非常棒，(数学是我最骄傲的学科，我总是以它为荣，每次进行数学小测验时，总是对爸妈说这次肯定能考120，可是总是因为一些小差错不是扣掉0.5分就是2分……这样怎能考到120呢!)试卷发了下来，还是要和父母“见面”的，我就对爸妈说：以我的能力，考120那还不简单?简直就是张飞吃菜芽——小菜一碟啊!可是最后又怎么向爸妈交差呢!
三、不认真检查。
在考试的时候，我做试卷的速度非常快，在班上是无人能比的，但是成绩不是光凭速度而更要凭质量啊!就算你做得再快，质量不行，考分也是不高的。我每次都改不掉这个坏毛病，做完了也不检查，就在那里等着收卷子。最后又和同学们对答案才知道自己原来错了那么多题。唉!只好掩面叹息，叹息又有什么用呢?谁让自己不检查呢?
四、没有抗干扰能力。
同学一说话，就没有心思做题了，就仰着头四处张望，打扰了思路，就要重新思考，这不是很浪费时间吗?晚上做作业，爸妈看电视，我总是没心思，不时扭头看一眼，爸爸说：毛泽东为了培养抗干扰能力，专门读书于闹市却津津有味。
五、马虎，不细心。
有时候做题，不把题读完或是看错了数字，要知道这样做题是一分都没有的。本来那些题自己是做得到的，却总是做错，这就是马虎。为什么马虎?这是因为没有全身心投入到学习当中。反之，如果改掉了不细心的坏毛病，又怎会看错数字、把题做错呢?
六、做事不能持之以恒、有始有终。
爸爸教我复习文科的方法：考前复习，一边看书一边理出每课的知识点、考点，我兴致勃勃，还让爸爸给我买了五个4元的软皮本，政治、历史、地理、生物各一本，还有一个纠错本(把每次考试或作业中做错的经典题目收集到上面)，今年上学已经两个月了，可我一个字也没写。有兴趣的时候，心头一热，可就是不能坚持，甚至忘记了，这次考试没考好，爸爸说起，我才想起来。哎，真是愧对爸妈和老师呀!
对以上六个缺点，我要进行彻底的反思，因为这几个严重的缺点已经不止犯一次了，我要改掉这六个毛病，不要再和粗心交朋友!要做到静心、尽力、认真、检查，持之以恒的好习惯。
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