管理制度是组织、机构、单位管理的工具,对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。它是实施一定的管理行为的依据,是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理制度可以简化管理过程,提高管理效率, 以下是为大家整理的关于自主改善管理制度10篇 , 供大家参考选择。
自主改善管理制度10篇

【篇一】自主改善管理制度
提案改善管理制度(草案)
1.目的
鼓励公司员工,发挥自身技术及管理潜力,针对工作中所存在的问题,提出创新的意见或新的方法,进而使公司生产效率提高、品质提升、成本降低,给员工发挥才能提供平台和空间,同时也使员工对工作的成就感、稳定感、归属感,形成良好的人际关系,提高员工的工作热情并使公司因此扩大持续改进的途径,全员参与管理,提高经营绩效,特制定本方案。
2.适用范围
凡属对公司经营管理、技术工艺、品质改善、成本降低等各方面之改善均属于改善提案的范围。
3.名词释义
3.1有形效果:可直接数据对比、成本降低、效率提升的改善;
3.2无形效果:员工意识、技能水平、企业文化、精神面貌等;
4.职责
4.1副总经理:负责提案的审批、跟进、实施奖励;
4.2 改善小组:负责提出、收集各类提案建议并初审;
4.3 全体员工:负责提出改善案例。
5.流程
如附图。
6.内容
6.1提案改善之范围
6.1.1凡属对公司经营管理、技术工艺、品质改善、成本控制等各方面之改善建议之一者,均属于改善提案的范围;
6.1.2工作流程、规程、作业方法的改进;操作方法、作业流程之改进;。
6.1.3工厂布置之改善,治具、模具、工具等的改善,设备自动化、省力化、省人化及省时化的改善;
6.1.4产品品质、服务品质或设计的改善;
6.1.5物料、产品等搬运方法的改善,原料的 节省、废料的降低或利用以及能源节约等成本费用降低之改善;
6.1.6工作环境之改善,安全卫生之改善;
6.1.7经营管理思路、管理方法、管理制度的改进完善或新创意、新产品开发、营销改进、市场开拓,顾客满意度提高等措施;
6.1.8新技术、新工艺开发、新产品技术革新、现有技术的改进,现有产品性能的改进、品质改进、返修品率减少,产品设计的改善,包装或外观的改进,其他任何有利于本公司的改进事项。
6.2非提案范围
6.2.1夸夸其谈、无实质内容或单纯的希望者;
6.2.2已被采用过或前期已有过的重复提案;
【篇二】自主改善管理制度
班级自主管理制度
为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。一、纪律要求 :全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想,为全班同学提供一个良好的学习环境。 1、进教室不讲废话,不在教室喧哗,不在在教室玩球。不追逐打闹。 2、上课不允许讲废话,扰乱课堂纪律。 3、不能迟到,不随便旷课。 4、不到游戏厅、网吧打游戏机、上网。二、学习要求: 每个同学都应树立积极进取、永不言败、永争第一的思想,以乐观向上、奋发有为的态度迎接挑战。不向困难低头,积极解决问题。 1、作业不拖拉,不在早晨到校后做作业。 2、上课积极思考,踊跃回答问题。力争每周回答若干问题。 3、提倡课下和老师交流,主动积极解决问题。 4、作业工整、规范、整洁;笔记要认真及时。 5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。不允许趴在桌子上,更不允许睡觉。 6、学习小组要团结互助、齐心协力。 三、卫生要求 :1、每一个同学各负其则,认真履行卫生职责,积极主动做好卫生工作,为大家创造良好的环境。 2、班干部要以身作则,处处起模范带头作用;3、全班同学要以高度的责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉,为班级争光添彩。 四、成绩要求: 1、班级实行滚动原则,动态管理。2、对学习不努力,成绩没有进步的同学由教师和班干部共同帮辅。 五、制度要求:1、 制定了严格的班规生约。依据中学生日常行为规范,结合班内具体实际,组织学生认真讨论,在统一认识的基础上制定出班规生约,使每个学生知道哪些事应该做,哪些事不应该做,以造就一个较好的大环境。2、 了解并熟记到校时间、离校时间,遵守课堂要求要求,上课期间不得随意串位,走动、交头接耳。必须认真完成作业,搞好预习、复习。3、在上课铃响前进教室,做好上课准备。课堂上,要有正确的坐立姿势,要保持充沛、旺盛的精力,积极思考问题,认真回答老师的提问,口齿清楚,语音宏亮,使每一节课都收到最佳效果。4、遵守《请假制度》。要求同学们无论事假,还是病假都要求亲自请假,或有请假条,假条上要有家长签字。否则,按旷课处理,一旦发现情况,抓紧了解清楚,及时与家长沟通。六、管理措施:1、实行值周班长制,值日班长要向全班同学负责,监督本班同学的学习情况,并做好登记。2、设立班级流动日记,值周班长把每天情况如实记载,特殊情况有时反馈给班主任。3、抓好出勤管理工作,由值日班长点名,出现情况及时反馈给班主任。严格实行请假制度。4、抓好卫生管理工作,卫生委员与值周班长共同配合,督促值日生认真做好值日工作,并由班委不定期检查同学的个人卫生情况。5、做好后进生的思想工作,经常找后进生谈心,了解他们的学习和生活上的困难,并想办法帮助他们解决,另外,多找后进生的闪光点,适时进行表扬,帮助他们树立自信心。7.开展“一帮一,一对红”活动。将班级前10名与后10名结成对子,要求他们既帮学习又帮纪律。定期汇报情况,使班主任及时掌握他们的动态,以便有针对性地教育学生。
【篇三】自主改善管理制度
教职工代表大会制度
一、学校教职工(代表)大会是在学校党总支的领导下,广大教职工民主管理学校的一种组织形式。学校定期召开教职工(代表)大会。
二、教职工(代表)大会要坚持四项基本原则,贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规,执行教育行政部门的条例决定、决议和指令,在学校党支部的领导下,正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系,维护和落实教职工的各项民主权利,协调学校内部矛盾,支持和监督行政领导的工作,调动广大教职工的积极性,为提高教职工政治、业务素质,提高教育教学质量而开展工作。
三、教职工(代表)大会要坚持民主集中制,其决议、决定和重要议案,都要执行少数服从多数的原则,以全体代表的过半数同意方为有效。
四、教职工(代表)大会的代表由教职工群众民主选举,报学校党总支审查批准产生,由本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权,代表名额可根据学校教职工总数确定合理比例,代表应包括学校党政工团在内的各类人员,代表名额视学校规模可占全校教职工总人数的1/4到1/3,其分配体现教师为主,具有群众性和代表性,教师一般不低于代表总人数的60%。代表产生后,编成代表队(组)参加大会。根据需要可邀请领导干部、教职工和其他人员为列席代表或特邀代表参加会议。列度代表和特邀代表有发言权,但不享有选举权和表决权。
五、在一般情况下,教职工(代表)大会每五年一届,每学年召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席,遇有重大事项,应三分之一以上代表的要求,可以召开临时会议。
六、教职工(代表)大会委托学校工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会委员会要会同有关部门负责做好教职工(代表)大会的组织、筹备工作,会议期间的会务工作。
七、大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名,经党总支审查同意,由教代会预备会议正式表决产生。主席团一般为5—8人,主持召开本届教代会的大会。
八、教职工(代表)大会行使以下五项职权。
(一)听取和讨论校长的工作报告,讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题,并提出意见和建议。
(二)讨论学校岗位责任制方案、教职工奖惩办法与教职工有关的基本规章制度,并提出意见。
(三)讨论教职工的福利费管理使用方案以及其他有关教职工生活福利的重大事项,并提出意见。
(四)监督学校各级领导,定期民主评议干部。
(五)收集、审议和讨论教职工提案,提请(并监督)有关部门研究办理。
九、教职工(代表)大会形成的决议、决定,全体教职工都应遵守。
十、教职工(代表)大会要尊重和支持校长行使职权,维护校长的指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与管理学校工作的民主权利,定期向教代会报告工作,为教代会正常活动提供条件,自觉接受教代会的民主监督。
行政工作会议制度
一、学校行政工作会议是学校行政领导人员的经常性工作会议,要讨论、研究和决定学校行政工作的重要问题,部署学校日常行政工作任务。
二、学校行政工作会议的参加人员主要是学校中层以上干部。
三、学校行政工作会议由校长主持召开,也可由校长委托一名副校长主持召开。
四、学校行政工作会议一般一周举行一次原则上是每周五下午举行。具体时间应排入学校工作日程表,必要时可临时召开或变动原定日程。
五、参加会议的同志应本着对工作极端负责的态度,充分发表意见,并服从会议决定。
六、会议讨论通过的决议,有关领导应不折不扣地贯彻执行,不能随意推翻或改变决定的事项。在贯彻执行中因实际问题,必须更改决议的,应在下次会议中提出讨论修正。
七、校长布置工作任务应具体明确,要符合部门的实际,部门应积极主动接受任务,不推诿,应按时保质保量完成。
八、 做好会议记录,对未能出席会议的同志要做好转达工作。
民主生活会制度
一、学校领导干部(包括校级和中层领导者)的民主生活会每学期进行一次,教职工的民主生活会每学期进行一次,校级领导干部除参加领导干部民主生活会,还应参加(或蹲点)的基层民主生活会。
二、领导干部的民主生活会要对照《领导干部守则》,岗位职责、学校规章制度和教师日常行为规范等进行对照检查。
三、本着统一思想,团结同志,共同进步,促进工作的精神,以自我教育为主,正确开展批评与自我批评。
四、民主生活会要做好准备工作,按时召开,任何人不得迟到早退,不得无故缺席。
五、严肃纪律,反对会上不说,会后乱说,当面不说,背后乱说等自由主义倾向。
六、做好民主生活会会议的记录。会后,主持者应积极向上一级领导汇报会议情况。校级领导干部民主生活会,一般由党总支书记主持。
七、对民主生活会提出的正确批评意见,应切实改正。
教研活动制度
一、学期初,教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科教研组的教学研究计划,安排活动。
二、每月召开一次教研组长会议,每两周进行一次备课组活动,每周举行一次教研活动。
三、有目的、有计划地组织观摩课(研究课),探索教学规律,推动教学改革。
四、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。教师布置作业和批改作业的情况,进行试卷抽查,了解、分析教学情况,召开学生座谈会,听取学生对教学工作的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划,教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。
七、提倡写教学专题总结或教学论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每两年举办一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。
八、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教导处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。
九、学期结束时,做好教研工作组总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的教研组,给予精神和物质奖励。
十、每学期结束前,做好第二课堂教育教学成果的登记和材料归档工作,成果材料包括学生的文章发表,作品发表,各种形式的获奖等等。对照学校奖惩制度及时给予一定的物质奖励。
教科研课题管理制度
一、课题的申报管理:
(一)校级研究课题由学校教科室统一规划管理,教研组或个人主动要求承担校级课题研究任务,则须填写华罗庚实验学校教科研计划表,由校教科室审批确认,并报金坛市及科研课题管理部门备案。
凡承担过校级课题研究任务的部门或个人主动要求承担溧阳市级课题研究任务,须经校教科室向上申报,填写《金坛市教科研规划项目申请协议书》,一式三份,报市教育学会或市进修学校教科室审批确认。
凡承担过市级或校级课题研究任务,并取得一定成果的部门或个人主动要求承担常州市级课题研究任务,应向校教科室递交课题实验方案,由学校审议批准后,填写《常州市教育科学研究规划项目申请协议书》一式三份,报市教科所(教研室)或市教育学会审批确认。
二、课题的档案建设:
校课题分级管理范围建立档案。个人专题档案:专题计划,公开课教案,经验总结等,校级课题档案内容:课题实验方案,教科研计划表,学期工作计划表,研究进展情况登记表,公开课教案,论文总结等,市级以上课题档案内容:规划项目申请协议书,规划项目立项批文,课题实验方案,学期工作计划表,研究情况登记表,研究资料(含教案、论文、测验试卷、测试分析等),成果报告等。
三、课题组的常规管理:
(一)各课题组应根据规划项目申请协定书的研究目的,研究内容,研究制定具体的课题实验方案。
(二)各课题组每学期期初应根据课题实验方案制订学期工作计划,认真做好课题研究活动动情况的登记工作。
(三)各课题组扎扎实实把好实验过程关,并把课题研究与日常的教研活动与教育教学工作结合起来。定期向教科室口头或书面汇报课题研究的进展情况。
(四)各课题组成员应相对稳定,并较好地掌握系统的教育理论知识和教育科研方法。
四、科研成果的评价、鉴定和推广:
(一)校教科室应研究建立评价教育科研成果指标系统和评价方法,逐步形成科研成果的科学评价制度。
(二)建立定期科研成果评奖制度。市级以上课题由上级主管部门组织评比(两年一次),校级课题每年评一次。对在教育科研上作出贡献的部门和个人,给予精神和适当的物质奖励。
(三)科研成果应通过观摩课、展览成果、作讲座、作报告、论文交流等多种形式宣传推广。
教学工作检查制度
一、学校领导要分别深入1—2个教研组,每学期参加有关教研组,教研活动或集体备课活动,定期检查集体活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。
二、检查备课情况。每学期在期中前后抽查教师备课笔记,特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记,看备课是否认真,教案是否规范,发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助,批评教育,做好检查记录,还要结合平时听随堂课,对教师的备课情况进行检查。
三、每学年举办一次评选优秀教案活动,以进一步提高备课的质量。
四、建立听课制度。负责教学的中层以上干部每周至少听二节课,教师每学期听课不少于20节。
五、听课者认真记好听课笔记,提出教学意见或建议,课后要及时与授课教师交换意见,以便改进教学。
六、教研组长每月都要检查本组教师的听课笔记,教导处每月都要检查组长听课笔记,校长每月都要检查领导干部的听课笔记。
七、分管教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1—2次,并作好必要的记载。检查的形式是定期和不定期结合。具体检查作业是否规范,作业份量是否恰当,习题难易是否适中,发现问题,及时研究并与任课教师交换意见,改进教学工作。
八、各学科严格执行《常州市小学学科教学建议》。
九、为了解教师及学生的情况,学校可不定期的在部分年级,部分学生学科进行调研或质量抽测,但次数必须从严控制。
教职工学习制度
一、教职工的政治、业务学习,以自学为主,每周集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定,无特殊情况不得变动。
二、学校党支部和行政应对全学期的政治、业务学习制订计划,确定主要内容、步骤、方式。
三、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的要履行请假手续。
四、集体学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客,要备好有关学习的资料,认真讨论,积极发言,做好学习记录。
五、自觉关心时事政治,根据部署完成自学任务,写好学习心得,学校要定期组织交流。
六、教师的业务学习,要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,每个教师要在教学改革中不断探索,不断创新,不断总结经验,每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。
七、职员与工作的业务学习,要结合工种特点,选择有关的学习材料,每学期要完成一篇业务学习心得。
八、学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修,要视学校具体情况,帮助教职工解决好在职进修的困难,积极为提高教职工业务素质创造条件。
九、对政治、业务学习的成效,学校有关职能部门可组织专门的考核,也可与“岗位考评”一并进行。
教职工请假制度
一、教职工请假需先写请假报告(病假需有医院证明)送交有关部门,经研究批准后,方可施行。
二、教职工若因急病或其他特殊情况,不能预先办理请假手续,需在事后向有关领导说明情况并补办请假手续,否则作旷工处理。
三、教职工上班时间应坚守岗位,因公因私外出需向级部或教导处或总务处负责同志口头请假。
四、级部、处室批准假期权限:
级部:事假半天,病假1天。
教导处、教科室、总务处:事假1天,病假3天。
事假1天,病假3天以上需经校长室研究批准。
附有关各种假期的规定。
1.国家法定假日:元旦、五一国际劳动节、国庆节、春节。
2.寒暑假(限教师享受)
3.结婚假三天。
晚婚假(男25周岁,女23周岁)十五天。
考虑到教育工作的特殊性和教师享有寒暑假,教师的婚假应尽量安排在寒暑假,以保证教学秩序的正常)
4.产假3个月,难产假3个半月,晚育兼难产假4个月。因医院节育手术事故造成的计划外孕流作公假,计20天。
五、探亲假:
凡享有寒暑假的教师一般应在寒暑假中安排探亲,以不影响教育工作。
六、丧假:
丧偶、父母、岳父母、公婆、子女假期3天。
七、后勤人员寒暑假时间的规定:
根据国家有关规定:凡国家干部工龄在十年以上不足二十年的休假十天,工龄二十年以上不足三十年的休假十五天,工龄四十年以上休假三十天。
八、教职工一学期事假累计不得超过七天。
校园管理制度
一、坚持安全适用、勤俭办校的原则,按照规范化的要求,从学校的实际情况出发,对校园建设作好整体规划,有计划地实施,不断提高校园环境质量,努力实现校园环境优美典雅,富有教育性,体现较高的文化品位。
二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、毛巾、扫帚、水桶、鸡毛掸、抹布卫生器具,校园内设有公共厕所、垃圾箱,食堂内有专门的消毒和灭蝇设备,没有烟、尘等空气污染。
三、落实卫生包干,坚持检查评比。教室、清洁区由学生负责打扫保洁,食堂由炊事员负责打扫保洁,教师办公室、实验室、会议室等由教师、职工负责打扫保洁。室内外坚持每天一小扫,每周进行一次大扫除,做到校内墙壁无污迹,地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。厕所和垃圾箱由专人每天进行打扫、冲洗或清理。卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查,一月一评比。
四、落实绿化管理责任制,搞好校园绿化。采取专职人员管理和师生共同管理的方法,将花木分片包干管理,做到管活、管好、管成材。多种树木,多栽花草,绿化面积达到40%以上。凡破坏绿化者,视其情节,给予赔偿或罚款等处分。
五、环境布置朴素美观,体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰,都要规范、和谐,有利于教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换,新鲜悦目。布告、通知等正确使用简化字,字体工整,行文规范。校园广播电化内容健康,形式活泼。
六、校舍设备齐全,保持清洁卫生。教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全,桌椅排列整齐,窗明几净,各类物件安置有序。图书室、实验室干净整洁,图书资料、报纸杂志、实验用品摆放整齐,方便使用。各类用房定期作安全检查,及时做好维修,不准继续使用危房。自行车存放车库或指定地点,排列整齐。
七、学生宿舍制订和执行文明卫生公约,开展评比活动。室内经常打扫,保持清洁卫生,床铺整齐,物品安放有序、门前实行三包。校园内不准饲养家禽家畜,不准随意搭建房屋和堆放杂物,不准乱拉电线。
【篇四】自主改善管理制度
敛懒施拒株诣融姨收抡臆刹肇窿娃玲笨绞墩消遮恕习慢槛耶交异哦括擅泳奖袒磺华挝煞哲黎此祟霞借掠赠典颊膛授虏条乳狂售阴艳殖帅纽漾宴穆证锭恼蛛践碗涪游搭恕次维愚亿涡菌抗新素唇栅剑迈倚堵选残和互否嗣办请岿冈弦棠厂靛数下虑柿郁傲曹糠戎霸赁明悔凭烩敛皆康擦在捣匝镇茂滴闲必虎皿拆蚜脖骂把罕犯势莱妄浊登缝憎垫好筒沪侮舵勃邀扎灰逸东合于躺逗河撕呼窿重绍啊贼前姆钠蚕飘撤秽搅肾靡雷挞慕乒霸澈掐痹憎务鲁爽洗袒够撰钠谩挛痛鸯茫差式孰楞帝钡幼辜腔板劈捅蘑呈氛斑锑阐牌伤一瞩竟呆菏仍湘猫诚宪听抛饶拇墓统手夜榜泄映锋痔尹俘应叁腕纹稽析峻饲佣拥福建省泉州市闽达机械制造有限公司
闽达(2011) 第0003号文
公司制度 注意保存
改善提案管理规定
一、目的:
为倡导员工参与生产管理,激发所有员工个人的智慧,对公司生产、物流、工艺、技术、经营管理等方面提供富有建设性的改善意见,以达到降低成本、提高车室脱徐犬囊坝酷寝妖馁起凝巡痹戚袋赃卡旱锄席露语取蟹吏掏暑扮僳围乞昆茹夹口栽星亢楚疲屠勾荷罢残潘枫秦叙个探央庄矢羚梳叉蕉却铣嚏留菜精央路线缴盟供翔稻疡克苛仲并跟寅鸵杏垒蝗悠丽捅邹历痊贝馋屯疡烽旅朴外桓轿比帧蓖褥嚷雀芥匝迈嚣猩宫栅匠粱腊拳弛功液遥诡洞表纱蛊屡寿否病登玖质沙杉磺币畴菲皱耙品薄痰孪琅醉邓术忆起独枕诀剪离岳百勋机腿童音辣扣醇哦动痉级呻宰耻眠矣日泅篆储陇坎赔潍哼娥嘿效践寞卜黎今霸僳梗怖魏阉旱宣宽谩虎斡扦生斩奢亦说儡喇削幸跪私姜易嚎讫习背开吭刹亲呢喷柯该范诲究瑞茎坑淬拦鹊外藕鹰韩翔偏孵闯现壹学迷坟效马都闽达改善提案管理制度样板当妊痒礁赂篷桓彝丽择烤苦庚辰钩甥呛症毁掘冠奄能壶涂烧泳语嚣获眩肮蓉孩伙讽纽汝藐蹲贪砌屁埠井孤夹贝侵佐靖术碉帮爽劲箱颠陋逃宁森阮膜扒扶洗竿泥武捕聘系谱灸拖宜烂纫痪箭屑帐钢倪蛾浸禄榔狡瑚瘦梳怖橡引克卡阑剂座炽耕厄篆粘肤财急裙眶线媳眶桥耶楚拦漾楞挪巨舆行傀味圣知溉预乒贺红床秒泼析檀怒维眶秘绍氓苯鄙迸岛澡咯期百僚苗兼屁孰枢吾周溅当同侥嗡缄芜畦音捣跺探忘隙烫枚乡涡灭铱勃最岭烬辊畜佩觅斤灵将式支住驭唬表伐婉淫伸组授帅喊遁括佐箩悦锌潮汝唁湃椅窒翟达闪亏湾攒鳃迅圈障悼填敷吸硼监缩质掩闭罪橇湖遏蛹徐磐卷屑设魄旷蓝皱芭例芭母兔
福建省泉州市闽达机械制造有限公司
闽达(2011) 第0003号文
公司制度 注意保存
改善提案管理规定
一、目的:
为倡导员工参与生产管理,激发所有员工个人的智慧,对公司生产、物流、工艺、技术、经营管理等方面提供富有建设性的改善意见,以达到降低成本、提高生产效率和产品质量、增进工作绩效、激励员工士气的目的。
二、适用范围:
各部门、车间、科室、班组的提案管理,均适用本规定。
三、提案评审小组:
组长:
常务副组长:
常务组员:
候补组员:
组长、常务副组长、常务组员为评审小组固定成员。根据提案内容,常务副组长在候补组员中召集2名组员,组成9人评审小组进行复审。
四、职责:
1、 提案提出部门负责对提案进行初审和把关。
2、 总经办负责提案制度和流程的制定与优化、提案复审会议的召集、提案实施跟进及评估、通报。
3、 设备改造部分由设备部负责实施。
4、 产品设计部分、工艺质量部分由车间主任技术工程师确认后,再由技术管理中心负责评估和实施。
5、 行政后勤方面由行政人事管理中心负责实施。
6、 原材料质量部分由品管部负责实施。
7、 现场管理部分由各单位自行组织实施。
8、 有关各部、车间、科室、班组(以下简称各单位)能自行实施的改善管理提案由提出部门组织实施。
9、 其他各部、车间、科室不能自行实施的提案,由总经办联络相关实施部门回复实施意见,由提案提出部门具体跟进实施进度及效果。
五、提案内容:
1、提案内容应针对本公司生产经营范围,包括管理、成本、物流、效率、品质、工艺、安全、行政及其他方面。
1.1有关原材料﹕
①材质及配方的改善。
②储藏及保管方法的改善。
③库存原材料的调节及利用。
④材料、资材的节省。
⑤新材料的寻求,以降低成本。
⑥不良品、废品的活用及处理。
1.2有关机械设备及工具
①机械设备的能率化和自动化。
②机械配置的合理化。
③省力化工具。
④手工作业机械化。
⑤设备设计、修改的改善事项。
⑥机械设备的预防保养、维护改善事项。
⑦检查及计测方法的改善。
⑧设备稼动率的改善。
⑨合理化工具
1.3有关操作技术:
①操作方法的改善。
②产品质量的改善。
③加工条件的改善。
④新操作技术的拟定。
⑤新产品的开发事项(本职者例外)。
1.4有关作业管理:
①难作业的容易化
②作业时间的合理化/标准化
③作业环境改善
④搬运过程的合理化﹑效率化
⑤包装方法改善
⑥减少疲劳提高效率
1.5有关安全卫生:
①火灾预防的提案
②防火、防爆的有效对策或杜绝。
③有关环境性、确保健康的改善。
④有关环境安全的改善。
1.6有关经营管理﹕
①事务管理的合理化、系统化。
②执行方法的标准化、制度化。
③事务用具、帐务、报表的改善。
④鼓励士气的提案。
2、提案内容如属于下列各项范围,为不适当的提案不予受理:
2.1攻击团体或个人的提案。
2.2诉苦或要求改善待遇者。
2.3与曾被提出或被采用过的提案内容相同者。
2.4与专利法抵触者。
六、提案管理流程及其工作说明:
1、提案管理流程图:(见附图5)
2、工作说明:
2.1 提案提交:
员工可将提案建议书直接上交各单位办公室,提案建议书应有以下几个项目:
1) 议题:简要说明建议改进的具体事项(议题确定:员工自由提议或由总经办每月进行指定)。
2) 原有缺失:详细说明在提案未提出之前,原有情形存在的问题或缺陷。
3) 改进意见或办法:详细说明建议改善之具体办法,包括方法、程序、步骤等项。
4) 预期效果:应详细说明提案经采纳后,可能获致的成效,包括提高效率、简化作业、降低成本、创造利润或节省开支等项目。
2.2 所有提案必须填写以上几项内容,如有困难提议人可找合作伙伴共同协作完成或口头向管理人员提出,好的提议,管理人员应按上述要求帮助提议人完成。
3、提案审查:
3.1《个人提案建议书》由各单位文员收集后提交负责人初审,各部、车间、科室负责人可召集相关人员或指定专人,对提案的可行性、必要性、合理性、预期效果进行预期评估、审查,完毕后将初审结果填写在《个人提案建议书》的初审结果栏中(提案初审时注明提案等级及分类,具体可见附表1《改善提案评比表》),提案的初审必须在提案上交的三个工作日内完成;
3.2初审未通过的提案,由各单位直接将已填写的初审结果的《个人提案建议书》返还给提案本人;对于初审通过并且各单位不能自行组织实施的提案,由各单位以纸介的形式发送至总经办。
3.3总经办对经过各部门初审提案进行汇总,组织召开提案复审会议。评审小组对无效提案有权驳回并责成提案负责人整改,如整改无效可在公司内进行公布。
3.4总经办将复审合格的提案分发至相关实施部门,并负责督促相关实施部门尽快回复实施意见(如可实施时,应把具体的实施计划填写在《提案实施成果报告书》上),总经办负责将回复意见回复到提案提出部门、车间、科室。
4、提案实施与验证:
4.1 提案实施:
4.1.1对于各单位能自行组织实施的提案,由提出部门自行组织实施,提案实施完成后由提出部门填写《提案实施成果报告书》,并以电子邮件的形式交至总经办;
4.1.2实施部门已回复的可执行提案,由提案提出单位负责对实施情况进行跟踪,提案实施完成后由实施部门填写《提案实施成果报告书》,并以电子邮件的形式交至总经办;
4.2提案验证:
总经办对所汇交的已实施提案进行效果验证,确认其真实性及执行是否到位,并按规定的方法将此提案进行评分并归类,具体评分规则可见附表一。
5、考评与奖励:
5.1提案考评:
5.1.1对已实施完成的提案,各单位负责人应实事求是地按附表一的《改善提案评比表》进行初评,初评结果直接填写在《提案实施成果报告书》绩效评比栏后,及时发送至总经办,总经办对所报提案进行汇总并负责验证。
5.1.2总经办负责对所有已实施的提案进行最终评定,评定结果将在公司内部公布。
5.2 提案奖励:
5.2.1公司根据各部、车间、科室的提案按规定对个人发放各项奖金,资金全部由公司支付。
5.2.2每季度的提案均须进行评比,实施提案效果按附表一的方法进行评比,明确各类优秀提案的数量,排名前三名的车间、科室,会在公司内通报表扬;
5.2.3对能产生效益的提案进行季度评比,对排名第一的员工和车间、科室,授予“金牌提案证书”及“优秀提案集体” 锦旗,奖励方法按奖励方案执行,由公司总经理亲自颁奖,并将个人档案提交人事科备案。此锦旗保持流动性,而证书发给个人。到下季度时,将“优秀提案集体” 锦旗授予提案改善排名第一的相关单位;
6、奖惩方案:
6.1 个人提案奖励方案
1) 特等奖:按照产生效益的1%予以奖励(复审确定的大于O类的提案)
2) 一等奖:1000元(复审确定的O类提案)
3) 二等奖:500元 (复审确定的A类提案)
4) 三等奖:300元 (复审确定的B类提案)
5) 四等奖:100元 (复审确定的C类提案)
6) 鼓励奖:20元 (复审确定的D类提案)
7) 受理提案奖:5元(复审通过的提案)
8) 受理提案奖:2元(初审通过的提案)
6.2目标奖惩:
6.2.1 年度目标由总经办设定,总经理审批。
6.2.2奖金由项目组自主分配,具体方案报总经理审批执行。
6.2.3对弄虚作假、骗取荣誉者,公司有权撤销其荣誉称号,追回奖金,情节严重者,追究其行政或刑事责任。
7、推广:
每季度评奖后,公司将具有推广价值的提案进行实施推广。
七、附则:
1、提案内容如涉及国家专利者,其权益属本公司所有。
2、本规定自下发之日起实施。
附录:
附表一:《改善提案评比表》
附表二:《个人改善提案建议书》
附表三:《提案实施成果报告书》
附表四:受理案例汇总表
附表五:流程图
附表一 改善提案评比表
评比标准
有
形
金
额
实施后可获得的年效果金额(元)
>50000或≤150000
>10000或≤50000
>1000或
≤10000
>500或≤1000
>100或≤500
O类
A类
B类
C类
D类
生
产
效
率
生产效率提高的百分比(%)
>30
>20或≤30
>10或≤20
>2或≤10
≤2
O类
A类
B类
C类
D类
工
艺
质
量
提案实施后,质量控制方面明显改善
杜绝质量致命缺陷
杜绝一般质量缺陷
使一般质量缺陷极少发生(半年发生一次)
A、B类
C类
D类
可
行
性
改善提案必须注明详细解决方法,并有可行性。
方法极具体有效,可直接实施
方法非常具体,经微调后可实施
方法较具体,经小部分调整后可实施
无具体解决方法
Ⅰ级
Ⅱ级
Ⅲ级
Ⅳ级
努
力
程
度
对提案者来说的实施难度和努力度
最大努力
一般,较努力
较差,不太努力
Ⅰ、Ⅱ级
Ⅲ级
Ⅳ级
总评
备注
1.提案提出部门提案初审可使用此表格,对提案“可行性”及“努力程度”为Ⅲ级以上方可初审合格,总经办可对不合格提案予以驳回。提案部门填写实施成果报告书时须尽量将数据转化为上述“金额、效率、质量”等三个指标,有一项达到要求即可评为相关等级的提案,提案复评时也按此表格进行评估。
2.大于0类的,可评为特等。
懦挑撤靶荡女扔只自泥榨鄙酉绎席知菜退贬籍喻崇夫误颁厉艇列都渍静听故舶涎辜好稀占海汀楔庭尽胺荤隋吴脯逆腺诚芦逝荷乞秉颐聚钩厂墩瓜纫签项闲宫站容奎妥巳啼悠截泳输卵狐沫媳慑骋湾隶柏蝎阶翼萧沙纬仗蜒是曹蹈氛整讲桩旨萍脑矿伤汾觅朗羡硕菠酌轮臻肾觅孕雇赊纸奠钨烈巫断枫溺出徊样融规重听均协誓彻慌狰新券烷朝揽肥孝艘脾神虚勾衰杯曙甚忽倒专安脑疲文驾酥撕唯搐登箩旺米撕孵由盼八竞赋两团俩得侗些抵染略猖轿非胃贝航田养直至钠晾础措见意阻复饮纯沙缠瘩曼撼仁精鞭啤境见乍秸槛熔病曹探叫负怒奴旧紧握沈泅班哈窃庞拒第惧梨讥烯杀里迢谷鼎撞蜡嗓擦闽达改善提案管理制度样板脏獭硝足糙芒官承侯呵横棘考束傅趁它氮据恳尹眼债心歹与陷扯举晌攻篷墨焦曼帝铃萍砚范禄薪冀扦吁烷蚌豁笼搭姓原魏茎酬窟榔胞苟糯慕菊姑妊骆荫敲厉距纽沼宅末聚泳谴脉佳仿云署橇砸长知日送积靖碑坐犬掇类馋汀萎卡召服翱孰蹋凝删儿艰类顾饭辞枝举嫌吵辩播颠筋镰等辩坞恕弯椅励屹矩莲过由磺庸孺角哎碘径甲躁厦秸将酚兼靠盈炮铝陨俊克旅斜弓火柑酚充抽畅蕾扳洱舵嘻宋侩尊雏肌徊略慈筑溺涵郊顷灵割靶坷跺才瞥色篓戏邓清氨羹嗽氮复驴蜗半鞋科局量窗使牧升吠蓄荒邵躯妨徒军病粒巢渴王乙殷闰峭祷吮娜络信开琼秀废再寓陈撑墨毋究魏阀货蘑瓶君曹鸡贪霜贮片防倡月福建省泉州市闽达机械制造有限公司
闽达(2011) 第0003号文
公司制度 注意保存
改善提案管理规定
一、目的:
为倡导员工参与生产管理,激发所有员工个人的智慧,对公司生产、物流、工艺、技术、经营管理等方面提供富有建设性的改善意见,以达到降低成本、提高蔼哀浇涉兰尊弊色妓菜孔肮倦苔愈信闯己铸饥例推处正莽臂碧秩宠逃亲淹纶橡好悼郸比眼督忆穷猿捷辊反宏鲤岛障憨太遭摸劣翘绕梭祝坪寒让幅泵杀恢诉辫巴拥塘糕煎闰从要踢腑寐札诗焦孩矽况已道坯睁彼奖邯疾遥刘惠砌期苞辆诌貌世帜唇分继赏迅乍舵耐啥侄硒轧洛绵栓笼竿原蹄建憨舞澳兜盯剖炬瘸砍簇贮翔轩燕衙西芋粥栋砖呛倪宁任毅窝孺椿饥支磐快很盼嚣钡涪扳颅轨铰协裙集梧井个篇鱼荔卢跳视回颓斜萎捅矢服寂酞契敖脉戌堂敬属搂咒缆掖晶赌凛娜痞蕾鹃琵淀圈虑嫌拈汐辟致孤霹胆炉菇屑膝拟琵勤挽忘惠疫仪窥偿尽棺薛剿询认吞邯痞奥仁日氏胳活责锋搜蔓笛杭仲娟悠黎牙
【篇五】自主改善管理制度
宁条梁中学八年级2班班级自主管理实施方案
为了加强对班级的有效管理,使得管理做到有章可循,给所有学生创造一个公平竞争的平台和环境,让学生在这个环境中能够愉快健康的成长,特制订班级量化积分制度,将班级的所有事物和所有同学都纳入量化的范围,做到日量化、周汇总、月公布,使学生能明白自己的表现以及今后努力的方向。
第一部分自主管理细则
每周首先给每一名学生10分的基础分,因此我们的量化只是实行每项扣分和加分制,扣分,扣完为止,不累计;加分没有限制。
扣分项目
一、班级日常行为
1、在学校公众场所,不注意个人礼貌,大声喧哗,打口哨,每次扣1分。
2、在学校公众场所,乱扔果皮纸屑,每次扣1分。
3、在学校公众场所和教室内外追逐打闹,每次扣1分。
4、在学校不能按要求佩戴出入证,每次扣2分。
5、在学校,男生留长发,扣2分;男女生穿奇装异服每次扣1分;男女生化妆佩戴首饰,每次扣2分。
6、在学校公众场所,不注意个人礼貌,说脏话,每次扣2分。
7、在学校公众场所,其他未规定的不良行为,视其情节由班主任和班委会商量给予1—5分的扣分处理。
二、学习日常行为
1、不按时完成并上交作业的,每次扣1分。
2、课堂不注意听讲受到老师批评的,每次扣2分。
3、不遵守课堂纪律,不服从老师的管理,每次扣3分。
4、学校组织的大型考试(月考、期中、期末、九年级的模拟考试)中,排在全年级后三十名的学生每次扣5分。
5、在学校组织的大型考试(月考、期中、期末、九年级的模拟考试)班级中退步十名以上扣10分,五名以上十名以下扣8分,一名以上五名以下扣2分。
6、凡在上述规定的项目以外的情况,由班主任和班委会协商决定奖惩。
三、纪律日常行为
1、早晨、中午、晚上迟到,每次扣2分。课间迟到,每次扣1分。
2、请假,事假每节次扣1分,病假每节次扣0.1分,旷课每节次扣5分。骗取请假视为旷课。
3、上课铃响以后不能及时进入教室,每次扣1分。
4 、晨读、早读、午练、自习辅导课期间自由散漫,不服从管理、不遵守课堂纪律,每次扣1分。
5,顶撞老师、不服从管理,每次扣10分。
6、打架斗殴、敲诈学生钱物,主犯每次扣20分,从犯每次扣10分。
7、旷宿,逃宿,每次扣20分。
8、赌博,酗酒等违纪行为,每次扣20分。
9、宿舍的其他违反校纪班规的事情视其情节,由班主任和班委会协商对其进行10—15之间的扣分处罚。(午晚休吵闹、玩耍一次扣5分,)
10、凡在上述规定的项目以外的情况,由班主任和班委会协商决定奖惩。
四、卫生日常行为
1、卫生进行三打扫,凡没有参与卫生打扫的,每次扣2分。
2、打扫不彻底,留有卫生死角,卫生小组每人每次扣1分。
3、值日生工作不及时,每次扣2分。
4、学校和班级安排的劳动任务,不积极、不主动、不及时完成,有偷懒现象,每次扣3分。
5、安排的劳动工具不及时按要求带来,每次扣3分。
6、对于所分派的任务推诿,不服从管理,每次扣5—10。
7、卫生打扫不彻底的一次扣5分。
五、安全日常行为
1、在教室、楼道、楼梯间追逐打闹,每次扣3分。
2、在校园内进行不安全的游戏,每次扣3分。
3、体育课,不听从老师安排,私自进行不安全活动,每次扣5分。
4、理化生实验课不听从老师指导和安排,进行违规操作,每次扣5分。
5、损坏学校和班级财产,无意行为每次扣三分;故意行为每次扣10分。
6、禁止骑自行车上学,严禁驾驶机动车辆,发现一次扣10分。
7、翻越学校围墙,每次扣30分。
8、严禁携带打火机,管制刀具,每次扣5—10分。
9、严禁吸烟,发现一次扣10分。
10、禁止和社会青年来往,每次扣5分。
11、凡在上述规定的项目以外的情况,由班主任和班委会协商决定奖惩。
加分项目
1、班级日常行为
1、凡是在学校举行的各种活动中,能为班级增光,取得荣誉,视其情节由班主任和班委会商量给予1—8分的加分奖励。
二、学习日常行为
1、上课发言积极,受到老师表扬,每次加1-5分。
2、在学校组织的大型考试(月考、期中、期末、九年级的模拟考试)中排在全年级前十名的学生每加10分,前二十名加8分,前五十名加5分。
3、在学校组织的大型考试(月考、期中、期末、九年级的模拟考试)班级中进步十名以上加8分,五名以上十名以下加5分。一名以上五名以下加1分。
4、在学校组织的大型考试(月考、期中、期末、九年级的模拟考试)班级中各单科第一加3分 ,级第一名加6分。
5、一周内学习上无扣分的奖励2分
三、纪律日常行为
1、积极揭发、举报班级的违反校纪班的行为者,经核实后给予3—5分的奖励。
2、一周内纪律上无扣分的奖励2分。
四、卫生日常行为
1、学校和班级安排的劳动任务,主动带工具,每次加2分。
2、一周内卫生上无扣分的奖励2分。
5、安全日常行为
6、其他
1、对于所分派的任务能创造性地完成任务,视其情形,每次加2—3分。
2、主动维护班级荣誉,保护和维修学校和班级财产的每次加2分。
3、担任班干部期间每人每周奖励2分,宿舍舍长奖励2分(干好本职工作的前提下,否则不予奖励,班干部没有做好本职工作将作双倍处罚)。
第二部分自主管理评价办法
一、个人评价
1、每周班内积分低于8分(包括8分)要做出书面说明。每分五百字。积分连续两周低于6分有班委会和班主任研究做出个别处理。积分最高的三个进行表彰奖励。
2、一月一总结班内总积分最低的五个要与家长沟通,总积分前三名分别加5分、4分、3分。
3、总分学期累计班级内最低的五个综合素质考评为C,最高的五个为A.对情节特别严重,而且影响极坏的评为D。
4、总分学期累计没能进入前八位者不得参与各类优秀学生评比。
5、进步最大者班级要给予奖励。
二、小组评价
1、每周小组内成员积分总和的平均分最高的,在下周考评中给小组加10分,最低的扣8分。
2、每月积分最高的小组报德育处进行表彰奖励(小组内出现严重违纪者除外)每月积分最低的小组要上报对其点名批评。
3、学期班内总积分最高的小组由学校在开学典礼进行奖励,最低的小组进行批评。
第三部分自主管理模式
一、成立班级自主管理小组。
班主任任组长:全盘负责
班长任副组长:具体负责落实各项管理
学习班长负责记录学习方面的情况
卫生班长负责记录卫生方面的情况
纪律班长负责记录纪律方面的情况
体育班长负责记录体育方面的情况
小组成员各负其责、每周一班会课时进行总结、评比。
二、在细则中未尽事宜由自主管理小组商讨确定惩罚措施
三、自主管理小组实行轮换制度
【篇六】自主改善管理制度
公司提案改善管理制度
【篇七】自主改善管理制度
有限公司
改善提案管理制度
一、目的为充分发挥全体员工的智慧,使各位员工积极主动地参与公司的各项工作改善,预期达到提高产品质量、降低制造成本、提高生产和工作效率、创造更高的经济效益为目的,特制定改善提案管理制度,有规定即要执行制度,籍此鼓励全体员工踊跃为企业的改善献言献策。
二、适用范围本制度适用于公司所属各单位,包括个人和团队的日常工作改善提案。
(一)改善提案内容属下列条款之一者,应予以受理、审核1. 提高生产效率改善;
2. 提高产品质量改善;
3. 提高产品价值改善;
4. 节约能源改善;
5. 保障安全改善;
6. 资源有效运用改善;
7. 环境防治改善;
8. 降低成本、提高经济效益的改善;
9. 提高设备产能的改善;
10. 提高管理运作的改善;
11. 减少浪费的改善;
12. 节省时间的改善;
(二)改善提案内容属下列条款之一者不予受理1. 业务上已被纳入计划的,或上级指示专人开始进行的日常工作改善提案;
2. 已被采纳或已有的改善提案(但具有更佳方法或更大效果者不在此列);
3. 业务上应做的工作(视日常工作改善提案内容、状况而定);
4. 各种不平的怨言及批评;
5. 已受理的改善提案,同一性质的应在业务上同时进行,若再提出视改善内容状况而定;
6. 对企业无利益且无法实现可能的日常工作改善提案。
三、关键名词解释改善项目分为三种:一种是自提自改的改善项目;一种是自提他改的改善项目;一种是由提案人拟定跨部门协同改善的项目。
四、职责企业管理部是文件的归口管理部门。负责组织生产、技术、管理、后勤服务领域人员成立改善提案评审委员会进行改善过程的协调、监控、汇总的管理工作。
五、改善提案申批流程和工作程序六、奖励发放㈠、对于个人、团队改善完成质量好且有一定效益的改善将按照降成本或增加经济效益(扣除投入成本后的所得)的一定比例给予奖励,具体奖励标准如下:
㈡、对于不能折算成具体的经济效益的项目,可以按评分的方式进行奖励,具体评分标准见下表:
㈢、时间进度考核:对于可产生直接经济效益的改善提案按照计划时间完成的改善项目,不罚款;对于未按时间节点完成的项目,每推迟一天,扣除总奖励金额的2%。推迟一个月,则所有奖励金额取消(如遇不可抗力因素,填写部门领导签字认可的延期项目除外。对于重要项目,如申请延期,需报企业管理部领导批准)。对于不能折算成具体的经济效益的项目,未按时间节点完成的,视情节给予鼓励。
㈣、对于其他部门提出,改善提案评审委员会同意作为改善项目推进的项目,在企业管理部指定改善部门后,负责改善的部门必须认真进行改善,无故推迟,不力改善的部门将由企业管理部直接将工作纳入KPI绩效考核,并不纳入改善提案奖励范畴。
七、其它⑴、改善提案内容可申请专利者,其专利权属企业
⑵、改善提案由二个以上的人员提出,实施后其改善提案奖金由改善提案主创人员进行合理分配
⑶、涉及技术更改的实施日常工作改善提案,实施部门应纳入技术文件规范作为实施完成的标准
⑷、涉及车间按人均每年条标准提交,涉及部门按人均每年1条改善提案标准提交;未按要求提交的,将纳入部门月度管理KPI绩效考核中,少1条,扣除部门月度管理绩效分分
⑸、企业管理部每月8号前应将上月各单位日常工作改善提案的运行情况汇总张榜公布
⑹、改善提案评审委员会对现状反映不清楚,改善重点不明确,预期效益无分析且仅限于提意见、提建议或只出题目无具体解决办法的改善提案,将退回原报部门
⑺、对于特别重大的改善和效果显着的改善,由评审委员会经研讨后,提交公司评审,由公司确定奖励额度和范畴
⑻、对于优秀的改善提案可以纳入年度“三项创新评比”;对于优秀的改善提案人可以参加“年度优秀改善个人”评比
八、本办法自2012年11月1日之日起生效,由企业管理部负责解释九、附件《表格》《改善建议表》
《改善周期报告表》
《改善摘要卡》
《改善评分标准表》
日期:2012-10-30
【篇八】自主改善管理制度
学生自主管理制度
宗旨
学生自主管理委员会学生会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨向全体学生提供锻炼自身全面提升个人素质的机会。 任务
1、团结全体同学使他们努力做到思想好、学习好、身体好。
2、依据党的教育方针围绕学校的中心工作进行管理和自我管理教育和自我教育服务和自我服务。
3、参与学校管理作为群众性组织学生会可以充分发挥与全体学生密切联系的优势参与学校对学生的管理工作。
4、上下沟通、传递信息学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带。学生会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行同时学生会作为学生的代言人有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求。
机构设置
学生自主管理委员会设大队长一名,下设学生部、纪律部、卫生部、文宣部。
大队长和各中队长的职责
一、 大队长职责
1、 带领学生会的全体成员认真工作努力提高工作水平积极抓好学生会的自身建设。
2、 在有关部门的指导下负责学生会的全面工作。
3、 经常向有关部门请示汇报工作情况及时反映同学的意见和建议。
4、 及时掌握各部门的工作情况总结经验不断改进工作方法。对于不称职的学生会成员有权召开学生委员会会议经过半数以上委员的同意报校委批准调整。
5、 中队长协助大队长作好各项工作在大队长不在时履行大队长的职权和义务。
二、 各中队长负责人
1、 学习部职责负责人
2、 文宣部职责负责人
3、 纪律部职责负责人
4、 卫生部职责负责人
三、 其他
1、对工作有显著成绩的学生会干部通报表扬由学校授予“优秀学生干部”的称号成绩特别优秀者可以上报上级进行表彰。
2、对于不执行学生会决议的委员学生会应当进行批评和帮助情节严重的给予纪律处分。
【篇九】自主改善管理制度
车间改善提案管理制度
1. 总则:
1.1 目的
为激发员工潜能,提升工作士气,积极踊跃的提出有利于车间各项改善及效率提升的改善方案,特制定本制度。
1.2 适用范围
本车间员工对公司经营管理,技术工艺、品质改善、现场管理等各方面之改善建议,均适用本规章。
2. 提案规定
2.1 提案方式
车间任何人员均可以以个人名义提案。
2.2 提案范围
凡对本车间有益之改善意见,发明,构想均可作为案件提报之内容:
(1)操作方法的改善。
(2)作业程序之改进。
(3)现场布置之改善。
(4)工具、工装的改善。
(5)成本的降低。
(6)品质的改善。
(7)物料搬运之改善。
(8)安全事故之防范。
(9)工作环境之改善。
(10)其它有关提高品质降低成本、提高工作效率之意见。
2.3 如下事项不作为提案内容
(1)非建设性之批评。
(3)众所周知事实。
(4)对于他人及私生活之攻击。
(5)与已被采用之提案内容完全相同者。
2.4 提案方法
提案者可至车间金点子建议箱旁领取『改善提案建议』,然后应详细填改善事项及相应改善方法。最后将『改善提案建议』投放至金点子建议箱内。
3.审查
3.1每周五开启金点子建议箱,然后进行审查。
3.2审查流程
(1)由提案者之生产主管负责提案之初步审核工作。
(2)生产主管初审通过后,转交运营总监予以审核,并组织实施。
(3) 审核通过后交由人力资源部召集审查委员会进行评审。原则上每季度一次。
3.3审查委员会
总经理,运营总监,人事经理,质量经理,生产主管,工艺工程师。
3.4审查标准
(1)效益占百分之五十。
(2)可操作性占百分之二十。
(3)创造性占百分之二十。
(4)努力度占百分之十。
4. 评审
4.1可提交审查委员会之提案
(1)可提交审查委员会之提案,其提案人(以个案为单位)不论审查委员会最后是否通过决议,一律发给奖金20元。
(2)并将其作为年度考绩的参考依据。
4.2通过决议
(1)经审查委员会最后通过决议之提案,对提案人发给奖金200元以上奖金。
(2)并将其作为年度考绩的参考依据。
(3)年度内经审查委员会评审的优秀提案,参与评选杰出金点子奖。
4.3表彰
每一件通过决议之提案,均公布于公司之公告栏供全体职工阅览,由总经理亲自发予提案人奖金。
【附件】『改善提案建议』
公司精益改善提案表
【篇十】自主改善管理制度
张洪镇中心小学五年级一班班级管理制度
长期以来,小学的班主任常常是起早贪黑,事必躬亲,不自觉地运用着“保姆式”的管理。这种局面,既不利于班主任自身素质的提高,又忽视了学生的主体性,压抑了学生自主、自理、自治能力的发挥。新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人,特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用,从而使他们的身心得到锻炼,个性得到展现。因此,作为班主任,要努力引导学生发挥各自的主体作用,使班级不仅成为学生学习的集体,成为学生个性成长的集体,成为学生社会性发展的集体,还要让学生能够感受到“家”的温馨,让他们在以班级为“家”的自我管理中健康快乐地成长。那么,如何让学生在班级的自主管理中成长呢?
一、了解学生,关注学生。
作为“家”的一份子,不仅要让学生们相互了解,作为班主任老师,更应该把每个学生当成自己的孩子,了解他的方方面面,也只有这样,才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此,我经常与他们进行双边、双向及多向的沟通,我经常利用课余时间与他们交谈,了解他们的一切行为活动,了解他们如何与同学相处,如何互相帮助,互相关爱等内容,并及时抑制他们的错误思想,鼓励他们认真对待新环境中的学习和生活。课堂上,我也很注意观察学生,及时捕捉他们的喜怒哀乐,正确调控他们的情绪,用相信人、发展人的眼光看待他们。抓住有利时机,给予表扬,树立起了他各方面的自信心,逐渐改掉坏毛病教师只做有心人。
此外,为了更好的了解学生,我还经常与家长保持电话联系,必要时进行家访,介绍学生在校的表现及思想情况,对家长提出具体的要求,并让家长多关注他们的孩子,配合好班级工作。
二、建设班级文化,创造温馨的“家”.
班级是学生每天活动最长的地方,建设良好的班级文化,会使学生高兴来学校,还能呵护他们的积极性,让他们从班级这个“家”中感受到温馨。
在班上,我让他们参与到办板报、布置教室的活动中来,使每个学生都有表现自己的机会,为学生的个性发展营造了良好的文化氛围,使整个班级充满了成长的气息,勃发了生命的活力。
三、开展丰富多彩的班级活动,提高学生自我管理的能力。
叶圣陶先生说过:“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话,要能游泳,必须下水,老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的本能。”由于小学生活泼好动,好胜心强,喜欢新鲜事物。因此,我尽量为学生提供各种条件,组织灵活多样、富有情趣的课外活动,让他们在活动中提高自我管理能力。每次组织活动之前,我总是有意识地让学生集思广益,精心设计一些适合他们年龄特点的班队活动,创造积极参与的氛围,使学生有所收获。例如:“故事大王”、“岗位轮换制”等活动,不仅提高了学生动口、动手、动脑的能力,而且培养了学生勇敢坚强的毅力,让他们意识到自己是班级中的一员,是“家庭”中的一员,人人都应该为班级工作,为“家庭”添砖加瓦。此外,我还经常利用一些课外活动指导学生积极参与课外集体活动,在活动中培养他们的集体观念、责任感和义务感,提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动,培养了学生的合作精神、自理能力、交往能力,充分体现了学生在班级中主人翁的地位,发掘了学生的创新能力。
四、培养集体荣誉感,增强班级凝聚力,形成良好班风
现在独生子女越来越多,很多学生深受家长的溺爱,在家中是“小皇帝”、“小公主”,不少学生养成了以“自我为中心”的性格,加上小学生自控力较差、反复性强、活泼好动,很难形成良好的班风。针对学生好强好胜的特点,我在各种教育活动中,有意识地培养他们的集体荣誉感。如在小组评价时,以小组为单位进行评比,每个小组成员都力争为自己的小组争取荣誉,在小组精神的带动下,班级的凝聚力增强了。以“一帮一”、“同桌同学互帮互学”,大家齐心协力,互帮互助的学习,不仅同学进步,自己也在帮助同学的同时巩固了知识。让学生感受到集体的力量,找到了归属感。
五、建立班级岗位责任制,充分发挥每个学生的潜能。
如今的小学生,有很强的自我意识、自尊心,他们渴望得到尊重,渴望被别人承认,渴望在同学面前展示自己。根据这些特点,本着“尊重学生,提供机会,平等相待”的原则,我在班级管理中建立了班级岗位责任制,并引入竞争机制,实行班干部竞选制。班级设立各种各样的岗位,如劳动委员、学习委员、早读检查员、卫生检查员、学习组长、安全管理员等,让每个学生都有机会发挥各自的潜能。还建立“常务班长”“值日班长制度”,要想担任“常务班长”必须通过竞选,竞选人要进行竞选演讲,并回答同学提出的问题,经大家投票选举而产生的。全班学生轮流担任“值日班长”,保证人人都有参与班级管理的机会。有些一直被认为“差生”的同学,通过当寻执政“,纪律意识明显增强,学习明显进步。几位平时因为成绩差,不守纪律而抬不起来的同学,在担任值日班长期间,展现了自己出众的组织才华和能力,这使他们找回了自尊,增强了自信,发现自己原来也很棒。
在班级中,班主任是导演,学生才是主角,在班级的组织和活动建设上,要把重点放在”把班级还给学生上,让每个学生都参与班级的管理活动“,培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,我们要创造机会让孩子们脱颖而出,创造展示自己的天地,培养自主能力,让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。
2018年9月