小学建党百年,党史主题班会活动策划范文(通用3篇)

时间:2022-05-08 学生个人工作总结 点击:

自尊和自爱是一个中文词,意思是你爱自己和尊重自己的第一件事就是被别人爱和尊重。爱自己是最重要的。同时尊重和爱自己是中国的传统美德。 以下是为大家整理的关于小学建党百年,党史主题班会活动策划的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】小学建党百年,党史主题班会活动策划

  教学目标

  通过活动引导学生反思生活,明辨是非曲直,培养学生的正义感,坚决抵制不良影响,向着正确的方向努力。

  一、故事导入:这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事

  二、漫谈自尊自爱自

  (1)什么是自尊?

  自己尊重自己,知道有些事不能说,有些事不能做,有些事得忍,不能由着自己的性子来。

  (2)什么是自爱?

  (3)什么是自重?

  三、相声欣赏:《追星族》

  四、回顾一下:你的'身边还有哪些这个主题的反面例子?

  五、听听故事:

  六、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观”

  七、学着做一个自尊自爱自重自强的人吧

  思考:现实生活中你如何点滴做起?学生谈感想

  八、有哪些有关“自尊自爱自重”的名言可以来激励我们?

  例:勿以恶小而为之,勿以善小而不为――三国刘备

  征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始――沈从文

  九、结束语:

  青春就像春天的花,夏天的雨,秋天的叶,冬天的红梅,如果我们懂洁身自爱,珍惜把握今天的学习机会,一定能让青春的花开得绚丽多彩;让青春的雨下得潇潇洒洒;让青春的叶舞得轻盈;让青春的红梅开得正气傲然。“自尊自爱”是我们班风建设的内容之一。生活不仅需要“自尊自爱”,更需要我们“自立自强”“豁达乐观”。只要我们能够时刻反省自己,认清楚自己,找准自己的优与劣,并严格要求,谦虚求学,那么所有的困难都会迎刃而解,而我们也将成为最终命运的主宰者!

【篇2】小学建党百年,党史主题班会活动策划

  班会目的:

  教育学生做自尊、自爱、互尊、互爱的人,使学生深刻领悟什么是真、善、美,什么是假、恶、丑,明辨是非曲直,具有自尊自爱、严格自律的好品格,养成良好的行为习惯,做互相尊重、互相爱护的人,为建设和谐文明校园做出贡献。

  班会过程:

  一、班主任谈自尊自爱

  什么是自尊自爱?简言之就是自己尊重自己,自己爱护自己。同时我们生活在学校这个大家庭中,还应做到互相尊重、互相爱护。能用较高的道德标准要求自己能,控制情绪、调整自己的心理状态,能严于律己、宽于待人,少指责别人、多要求自己,能自我反思。

  二、主持人宣布班会开始

  1、开场白:

  女:我们都是一首独一无二的歌,一首洋溢着激情与朝气的歌。

  男:我们都是一首独立自我的歌,一首充满着活力与希望的歌。

  女:它的起伏跌宕,因我们每个人的不同而不同,

  男:它的迂回婉转,因我们每个人的独特而独特。

  女:我们用心作曲,是为了让我们的青春之歌更加悦耳。

  男:我们倾力写词,是为了让我们的青春之歌更加嘹亮。

  女:我们不断搜集成长中的点滴,作为灵感融入自己的歌中。

  2、回顾一下:你的身边还有哪些这个主题的反面例子?

  学生畅所欲言,如课堂说活,传纸条,考试作弊,大扫除嬉戏聊天不动手、物质攀比、早恋等。

  3、听听故事:

  ⑴《弯腰拾起的尊严》

  讲述一个穷困潦倒的卖艺小女孩维护自己尊严,并因为这种品质被资助上学,最后成为著名音乐家的故事,通过故事让学生初步感受自尊自爱的人生能自强自信。

  ⑵一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时,他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时,这个学生哭着说:“老师,别人都会,如果我不举手,别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生,下次提问时,如果会答就举左手,不会就高举右手。此后,每看到他举左手,老师都努力给他机会让他答,举右手时则从不让他站起来。一段时间后,这个学生变得开朗了,学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果,他发现整个班都变了。

  男:相信听完这两个个故事后,各位同学都有了自己的作曲灵感。而自尊,则是我们最好的旋律,自爱,是我们最棒的歌词。自尊,隐藏在我们每一个动作里,自爱,暗含在我们每一个行为中。

  4、情景剧《外教》

  在这个教育飞速发展的时代,在与外教老师交往中也能够体现出一个人是否自尊自爱。下面请听同学们带来的情景剧《外教》,一起来感悟自尊自爱对于我们的重要性。

  某班迎来了一名日语外教和一名韩语外教,学生面对日语外教时充满了仇视情绪,将强烈的民族自尊心化为对日语老师的对立行为。相反某些女生面对韩语老师,崇洋媚外,部分女生不自爱,语言粗俗,行为不检点。这两位外教在一起交流时候对这班的学生充满了不解与失望,因为他们太不自尊自爱了。

  女:同学们,你们觉得让两位老师产生截然相反感觉的原因是什么呢?请大家想一想,自尊是什么,自爱又是什么呢?我们又应该怎样做,才能够成为自尊自爱,受人欢迎的同学呢?下面,就让我们正式的来认识自尊和自爱。就让我们自尊自爱的梦想编织王者世界,照亮整个宇宙。

  五、我们谈

  ⑴自尊自爱的含义解读(学生齐声朗读)。

  ①什么是自尊?

  自尊:一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。自己尊重自己,知道有些事能做,有些事不能做,有些事得忍,不能由着自己的性子来。

  ②什么是自爱?

  自爱:在日常生活中要爱惜自己,接受并喜欢真实的自己,在适当的时候懂得理解自己,宽容自己。不拿别人的错误惩罚自己。我从内心知道,我是这么想的,我是值得爱的。作为青少年的我们,其自尊自爱的特点则表现在:期望能有机会表现自己,并希望受到他人的好评。开始关注自己的外貌形象,非常注意自己的言行举止。已有了一定的独立性,内心世界开始丰富起来,并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己,尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。

  ③、我们议

  男:我曾经听说南京江宁区一所学校制定了一个奇怪的校规,男女生之间必须距离44厘米,否则就算违反校纪校规。这件事在网上引起了轩然大波,引发了网友们的热烈讨论。对于这件事情,大家又有什么看法呢?下面请大家讨论一下。(点名)

  讨论:某校规定男女生之间必须距离44厘米,对此你如何看待?

  (在辩论中让学生得知男女生之间应该自尊自爱,以及自尊自爱的具体表现)

  女:(讨论后)或许刚才那个学校离谱的规定使大家觉得可笑,但事实上,我们身边就是常有这种男女生之间因不尊重彼此,不自尊而引发的矛盾。

  ⑵如何尊重他人

  主持人:刚才我们主要谈的是自尊、自爱的话题,接下来同学们能谈谈你觉得如何做才是尊重他人呢?

  ⑴:在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时,我们要注意倾听。

  ⑵:我认为还要从礼仪上尊重别人。小学生如果蓬头垢面,不仅有损自己的形象,也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时,不要用脚连连打地;与老师、长辈交谈时,勿跷“二郎腿”。

  ⑶:守时也是一种尊重。和约好聚会,就应当准时赴约;老师安排活动更应当准时参加。

  ⑷:尊重别人要注意场合。别人办喜事,就别说不吉利的话;人家办丧事,就不要兴高采烈。还比如:没考好,就不要大谈特谈自己考得如何如何好。

  ⑸:只有在心理上有尊重别人的想法,才可能做出尊重别人的行动。所以,我们必须牢记:“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲,就轻视他人。

  ⑹:我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”,也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者,在称呼上要礼貌,在语气上要委婉,在语速上要舒缓,在话题上要“投其所好”。

  ⑺:我认为尊重他人有以下内容:打招呼时不要“喂喂……”不停,或者叫绰号,因为对方肯定“别有一番滋味在心头”;交谈时不谈对方不愿讲的话题,不揭对方的伤疤等。)

  ⑻:下面由同学带来一则真实的故事:《尊重的力量》

  “在美国,一个颇有名望的富商在散步时,遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,头也不回地走了。没走多远,富商忽又返回,从地摊上捡了两本旧书,并说:“对不起,我忘了取书。其实,您和我一样也是商人!”两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会时,一位年轻书商紧握着他的手,感激地说:“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”不难想像,没有那一句尊重鼓励的话,这位富商当初即使给年轻人再多钱,年轻人也断不会出现人生的巨变,这就是尊重的力量啊!”

  师:没想到商人这么简简单单的一句话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘困的人重新找回了自信,这就是尊重的力量。

  这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使自己受到损失。请大家记住:

  施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。——刘墉

  诗朗诵《尊重》

  师:其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术,既然说到这点,老师觉得有一首诗写得很不错,请看大屏幕与老师一起朗读:尊重

  7、名人名言(名人关于自尊自爱的名言警句激励学生)

  下面有请同学为我们诵读自尊自爱的名句。希望大家可以牢记这些名句带给我们的教诲。

  例:勿以恶小而为之,勿以善小而不为——三国刘备

  征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始——沈从文

  如若你想征服全世界,你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基

  严于律己,则无事不可成功;宽于待人,则无人不可相处。海纳百川,有容乃大!

  每一个正直的人都应该维护自己的尊严。―――卢梭

  世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

  8、我们诵

  主持人:以上那些关于自尊自爱的名人名言一直激励着我们,还有许多歌颂自尊自爱的文章,也是非常值得我们学习,下面让我们欣赏由王坤玉和董文博等同学表演的诗朗诵《怒放的青春》片段。

  主持人:他们饱含深情的朗诵陪着唯美动听的音乐,让我们沉醉。像文中所说那样,注重自尊自爱,也就是注重我们古今中外,名人自尊自爱的事例也是数不胜数,这些故事一直鞭策着我们不断地在成长中学会自尊,自爱。

  9、我们唱

  《怒放的生命》

  10、老师赠言

【篇3】小学建党百年,党史主题班会活动策划

  活动目标:

  1、借助大量的事例让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

  2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。提升学生的自信。

  3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

  4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

  活动准备:

  1、搜集有关自信的故事。

  2、学唱歌曲《相信自己》

  活动过程:

  一、故事导入,揭示主题:

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生发表自己的理解和看法

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  【设计意图】借助生动有趣的故事,引入本课的主题,激发学生参与本次主题班会的兴趣。

  二、交流谈话,认识自信:

  1、小调查:师:你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

  交流:说说自己说完三遍优点后的感受

  2、帮不自信的同学找优点:

  分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

  小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

  请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

  教师小结班里情况

  三、列举事例,感受自信:

  教师导语:同学们,自信是非常重要的,有了自信,往往会创造一些奇迹。古往今来,很多人因为自信而成功!

  1、看课件中的故事:《握住自信》

  谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

  2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

  谈谈自己听完这么多故事后想说的话

  3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

  谈谈自己听完故事后想说的话

  小结:在这么多的故事中,我们感受到了:要想成功,就必须要充满自信!

  4、导语:不仅如此,其实生活中有很多看似简单的小事,都需要我们拥有自信。

  看视频:《小鹰学飞》

  谈谈自己看完故事后想说的话

  【设计意图】此环节借助大量的事例,让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事,也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例,也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化,旨在告诉学生:成功之路上肯定会有失败,面对失败应该不气馁,不放弃,最终才能取得成功!

  四、游戏导航,感悟自信:

  小游戏:“掌声响起来”

  游戏的规则:所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

  教师小结:人类的潜力无限,只要相信自己,一切皆有可能

  【设计意图】借助一个小游戏,让学生在轻松的氛围中认识到:人的潜能是无穷的。只有肯努力,对自己充满自信,总会成功。

  五、填自信卡,延伸自信:

  教师读自己的自信卡,为学生做表率

  学生自由填写自己的自信卡

  学生读自己的自信卡,并把部分自信卡贴到展板上

  【设计意图】对学生的教育,绝不是一节课就能解决所有的问题,关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节,让学生填好自信卡并贴到展板上,时时提醒学生要充满自信,从而达到导行的目的。

  六、总结提高,感悟升华:

  1、师:人的一生,难免有挫折。经历挫折,就如同在风雨中行走,只要你无所畏惧,勇往直前,迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

  老师期待着你们出色的表现,送你们一段话:

  别人行我也行,

  现在不行将来行,

  相信自己准能行。

  2、播放歌曲《相信自己》

  【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下,学生的自信会再一次得到提升。

热门标签: 小学党史教育主题班会 小学生党史教育教案
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