党课，是中国共产党的组织对党员和入党积极分子进行教育而开的课。党的各级组织，通过党课定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策；进行党性、党纪和党的基本知识教育。党课是每一名共产党员的必修课，是严格党的组织生活制度的重要方面， 以下是为大家整理的关于5分钟微型党课20篇14篇 , 供大家参考选择。
5分钟微型党课20篇14篇
【篇一】5分钟微型党课20篇
五分钟微党课讲稿
刚开始做一份工作的时候，绝大多数人都会非常努力认真，但是对一些人来说，这种热情和执着往往并不能长久，懈怠、懒惰的心态和作风随之而来。想要实现完美尽职，需要具备五颗心。
第一颗心：责任心
责任心是尽职的核心。毋庸置疑，工作就意味着要负责任，责任心可以说是一个人能够在社会上立足的重要品质，一个没有责任心的人，即使能力再强，也很难得到别人的信任和重用。在负责任的人看来，工作当中无小事，他们力求从细节入手，把工作做到最好。他们相信细节做得好可能会带来好的结局。相反，一个微不足道的疏忽也可能会导致满盘皆输。历史上这样的反面事例很多，其中英国国王理查三世仅仅因为一个马掌，而在著名的波斯战役中失去了统治权。而美国哥伦比亚号航天飞机则因为一块到多块隔热瓦脱落导致机毁人亡的惨剧。都给人们留下了深刻的教训。因此，一个负责人的人必须踏实严谨，处理好细节。
第二颗心：忠诚心
每一个想要在工作中尽职尽责的人都应该把维护单位的利益作为自己的职责，要知道没有单位的发展也就没有个人的发展。维护单位利益的最直接、最根本的方法其实就是尽职尽责，将自己的工作尽
可能做到最好。作为教师，我们的言行代表着学校的形象，我们必须时刻记住规范自己的言行，做好自己的工作。只有我们学校有了发展，我们自己才能有更大的发展空间。
第三颗心：敬业心
“你在为谁工作?”工作的目的是什么? 比尔盖茨曾经说过：“如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。”一位心理学家以砖瓦工为对象，研究人们对于同一件事的不同反应，间接的证明了比尔盖茨的话。他问第一位砖瓦工：“请问你在做什么?”这位砖瓦工没好气的回答：“没看到吗? 我在码砖。该死的砖头，我要被累死了。”心理学家又找到第二个砖瓦工问了一样的问题：“请问你在做什么?”这位砖瓦笑着说：“我在建造一座大楼啊。以后这将是一座写字楼，会有许多人在这里工作，实现他们的理想。”当心理学家问到第三个砖瓦工相同的问题时，只见这位砖瓦工神采奕奕，毫不掩饰内心激动之情：“我正在参与一座城市的建设，不久之后你就可以看到全国最美丽的花园之都了。”多年以后，第一位砖瓦工还是在那里日复一日地干着码砖的工作，第二位砖瓦工已经做到了包工头的位置，每天不用那么辛苦，他也领导了一批和他一样为大楼添砖加瓦的人，而第三位砖瓦工已经成为一家蒸蒸日上的建筑公司的老板。一个人对工作的态度其实就是他们对待生活的态度，同时也决定了他们能否在自己的工作和人生有所作为。如果一个人自始至终怀有一颗敬业的心，总是能
全心全意地投入到工作当中，往往也会因为自己的出色表现为自己赢得发展机会。
第四颗心：诚信心
“人无信不立，政无信不威”，诚信自古以来就是基本道德标准。尤其是作为负责“传道授业解惑”人民教师，更是不仅要自己信守承诺，而且要肩负着教育下一代的责任。在诚信教育中，孔子提出“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。”对于教师来说，以身作则，对于学生来说就是无声的引导。教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。教师的榜样作用不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育，为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量。它潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效楷模。无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。所以儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。因此，教师就更要注意以身作则，言传身教，这样才能使学生健康成长。
第五颗心：感恩心
“工作是上天赐予我们的最好礼物”，因为有了工作，我们才能拥有稳定的经济，安居乐业; 因为有了工作，我们拥有了一个实现人生价值的平台; 因为有了工作，我们才能实现自我、提升自我，得到精神上的满足和快乐。为此，我们面对工作时要怀着一颗感恩心，这样工作起来也会感觉幸福和惬意，即使在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩。
微型党课讲稿：让教育成为美丽绍兴的亮点
教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。人们像盼望春天那样期望更好的教育。作为一名党员、一名教师如何不辜负人民的期盼，大而言之，立德树人，让每个孩子都成为有用之才; 小而观之，让每个孩子在校园中洋溢着幸福的笑脸，教育的使命是这样的伟大而又这样的寻常。事业崇高，需要我们满怀激情去追求; 工作平凡，更需要我们去默默奉献。请让我们凭着对党和人民的赤诚，努力为人民满意的教育添砖加瓦，使教育成为美丽绍兴的一个亮点。
一、让师生感受快乐幸福
教育因幸福而前行，好学校要让教师幸福工作，学生快乐学习。只有感到幸福的教师，才能教出幸福的学生，很难想象一个心态不好的教师能给予学生微笑和幸福。作为政府、学校当应营造尊师重教的社会环境，维护教师的正当权益，关心教师的生活，助推教师的专业发展，让教师充分享受这一职业的独得之乐和幸福。作为教师当然也盼望有的物质生活，但其实他们更向往精神的富有。教师的幸福
感更多的职业的自豪感和事业的成就感。当他们用生命精心呵护学生的成长，燃烧自己，点亮学生前行的心灯; 当他们用自己的学识、修行开启学生的智慧，引领学生健康成长，这种精神上的幸福感是任何物质享受都不能替代的。多少教师几十年如一日，过着清贫的生活，坚守三尺讲台，历尽艰辛，勤耕不辍，但看到孩子们成长的，心中涌动着欣慰和成就感，他们感到这种付出是幸福的。正如柏拉图所说：“决定一个人的，不是在于环境，而是在于心境。”教师的幸福更多的是追求的满足。作为教育战线的党员，更应淡迫名利，以自己的高尚品格去践行教育的理想，用自己的倾心奉献去感受教育的幸福。我们要永远铭记 __总理的话：“当你选择了做教师，就是选择了幸福，选择了高尚，这就是最大的幸福。”教师的幸福应建立在强烈的使命感和无私的奉献上，这就是对教师幸福的最好诠释。
使学生幸福健康成长，这是教育的终极目标。要实现这一目标，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。作为学校更是责无旁贷。今天试问学生：你幸福吗? 可能不一定能得到肯定的回答。究其原因，当下学生的负担还是过重，兴趣爱好还没有得到充分的发展，自主、自由的还没有完全形成。从这个现实出发，要求我们须进一步树立正确的观、让人人皆可成才的观念深入师生心间，因材施教，尊重、鼓励学生的个性发展，培养有创造性、有想象力、身心的人才。要建立科学的质量观，抛弃单纯的考分论英雄、以升学论成败的错误观念，形成发展的、相对的、多元的质量观。凡在原有基础上得到提高的都应得到肯定，让学生成为快乐的自己。要走“轻负高质”
内容仅供参考
【篇二】5分钟微型党课20篇
如何使用5分钟、15分钟、30分钟和60分钟线
总的来讲是小周期服从大周期，大周期判断了可能的涨跌后，用小周期来抢买卖点。
如何用30分钟和60分钟线看日线涨跌，只有一种情况合适，就是日线到了关键位涨跌无法明确判断时，看60分是否见底反弹，其他小周期以此类推。
如果是短线,可以使用15分钟和30分钟的MACD底背离共振,60分钟绿柱必须同步缩短,反弹周期是由30分钟形成.如果60分钟同步出现背离结构，则反弹时间或空间会更大一些.筑顶原理一样.若底背离后横盘，是弱势的表现;顶背离后横盘是强势的表现.尽量规避主跌段.大周期趋势决定小周期,当大周期下跌,分钟级周期共振一般当反弹对待.当大周期上升,分钟级周期下跌后的底背离共振一般是好的买点.
1、线是越长的越准确，当然是看周线更准。2、但是，周线准他就慢，所以要用周线系统去找能中期大涨的股票，然后用日线系统去抓买点。3、比如你今天想买或卖了，用15分钟K线图去扑捉分时图中的买卖点会更好些。
大周期是一个稳定性较高走向，小周期是一个稳定性变化大的走向你要到一个地方，目的地就是大趋势，而中途转了弯，倒趟车，是小周期的趋势，如果你坐错了车，那么大周期也会受影响的。
小周期和大周期的关系：大周期决定小周期。
大周期决定小周期的原理.股市俗语:看大势者赚大钱,看小势者赚小钱,看错势者要赔钱,看的越近,越容易迷失大方向,站的高才能看的更清,成语高瞻远瞩就是这个道理,而月线对于把握长期趋势可说是比较准确的,所以判断未来趋势首先要看的就是月线.其次,周线是中线指标,它所发出的买卖信号更准时和稳定些.因此第二步就是看周线.最后,只有从月,周线上判断出下一阶段股指波动变化的大致范围,然后才是依据微观上的日线或分时来操作,慢慢培养这样的战略投资眼光,以便日后更大的发展.其实无论资金大小,要想在股市中生存,都要明确,短线的机会通常来自日线和分时,长线的依据来源于月线和年线,中线的机会则来自周线.而目前大盘的月线和周线都是调整之势,根据周期决定小周期的原理,日线级别的上涨多是个弱反弹.也就是说,近期的上升很可能是众人认为的其中最弱的一种走法,此时需要防范的是被诱多而不是担心踏空.另外,我们看到现在日线KDJ指标有低位金叉的趋势,也许有乐观的投资者判断大盘要大涨了,但是根据趋势决定指标的原则,因为当前收在了代表短期趋势的MA(20)之下已达8天之久,属于有效跌破,同时也位于代表中长线趋势的年线和半年线之下,再加上MACD处于绿柱状,所以,一旦盘整过久,空方看出多头软弱无力,将会倾巢出动,大跌也就难以避免了.至于地量是否见地价?股市中有句谚语已充分说明过了:"新手看价,老手看量,高手看势"!
短线当然是看60分钟和30分钟了。权证看15分钟和5分钟
5分钟,30分钟,60分钟单位线的金叉和死叉怎么比5日均线和10日均线金叉和死叉要早。到底以什么时间的均线准？
信号由先到后的顺序是：分钟钱，小时钱，日线，月线，年线。做超短线的，按分钟线判断，短线的按小时线，中线的按日线，中长线的按月线，长线的按年线来判断。
周线技巧：不过分沉迷于每日的涨跌日线是股价每天波动的反映，但是如果我们过分沉迷于每日的股价涨跌，会“只见树木，不见森林”，因此要从更长的周期把握股价的走势，还得应用周线图来观察。一般来说，在周线图上，我们可通过观察周线与日线的共振、二次金叉、阻力位、背离等几个现象寻找买卖点。 1、周线与日线共振。周线反映的是股价的中期趋势，而日线反映的是股价的日常波动，若周线指标与日线指标同时发出买入信号，信号的可靠性便会大增，如周线KDJ与日线KDJ共振，常是一个较佳的买点。日线KDJ是一个敏感指标，变化快，随机性强，经常发生虚假的买、卖信号，使投资者无所适从。运用周线 KDJ与日线KDJ共同金叉(从而出现“共振”)，就可以过滤掉虚假的买入信号，找到高质量的买入信号。不过，在实际操作时往往会碰到这样的问题：由于日线KDJ的变化速度比周线KDJ快，当周线KDJ金叉时，日线KDJ已提前金叉几天，股价也上升了一段，买入成本已抬高，为此，激进型的投资者可在周线 K、J两线勾头、将要形成金叉时提前买入，以求降低成本。 2、周线二次金叉。当股价(周线图)经历了一段下跌后反弹起来突破30周线位时，我们称为“周线一次金叉”，不过，此时往往只是庄家在建仓而已，我们不应参与，而应保持观望;当股价(周线图)再次突破30周线时，我们称为“周线二次金叉”，这意味着庄家洗盘结束，即将进入拉升期，后市将有较大的升幅。此时可密切注意该股的动向，一旦其日线系统发出买入信号，即可大胆跟进。 3、周线的阻力。周线的支撑与阻力，较日线图上的可靠度更高。从今年以来的行情我们可以发现一个规律，以周线角度来看，不少超跌品种第一波反弹往往到达了60周均线附近就有了不小的变化。以周K线形态分析，如果上冲周K线以一根长长的上影线触及60周均线，这样的走势说明60周线压力较大，后市价格多半还要回调;如果以一根实体周线上穿甚至触及60周均线，那么后市继续上涨、彻底突破60周均线的可能性很大。实际上60周均线就是日线图形中的年线，但单看年线很难分清突破的意愿，走势往往由于单日波动的连续性而不好分割，而周线考察的时间较长，一旦突破之后稳定性较好，我们有足够的时间来确定投资策略。 4、周线的背离。日线的背离并不能确认股价是否见顶或见底，但若周线图上的重要指标出现底背离和顶背离，则几乎是中级以上底(顶)的可靠信号，大家不妨回顾过去重要底部和顶部时的周线指标，对寻找未来的底部应有良好的借鉴作用。
【篇三】5分钟微型党课20篇
五分钟微党课
“不忘初心绘蓝图，筑梦当代立新功。”正是一代又一代的中国共产党人，牢记使命，同心共向，发挥基层党组织战斗堡垒作用，激励着广大党员干部群众有担当有作为，在全社会形成榜样引领、见贤思齐、干事创业、砥砺奋进的时代风尚，成就了繁荣昌盛的今日中国。
有人说：了解中国，必须了解中国共产党;读懂中国共产党，才能读懂中国。而如今，这句话得到越来越多的由衷认同，这样一个政党的成长与一个古老民族的复兴融为一体，在近百年的历史进程中写下灿烂的篇章。回望历史，近百年来，中国共产党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。97年前，那个平均年龄28岁的“史上最强创业团队”，以青春、热血与生命书写了不朽的传奇。从那时起，在中国共产党的领导下，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。新时代的青年，更加需要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，牢记紧跟党走的初心，牢记习近平总书记的谆谆教诲，勇当实现中华民族伟大复兴的生力军，奏响新时代的青春之歌。
历史的重大进步给了我们这样一种自信和底气：当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。没有哪个政党，能比中国共产党更懂中国，更懂中华民族的渴望，更能扛起复兴使命。以使命之名，中国共产党人义无反顾，推动百年中国浩荡前行。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【篇四】5分钟微型党课20篇
英语15分钟微型课教案
【篇一：《钓鱼的启示》15分钟微型课教案】
《钓鱼的启示》课程设计
教学目标
1.自学生字，词语。
2.朗读与默读课文，理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束，规范自己的言行，做一个正直守法的人。
4.检验学生自己的阅读能力和阅读习惯。
教学重点
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化.
教学难点
联系上下文的内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教具准备
1.重点句子的课件、挂图.
2.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事.
教学过程
一 导入新课
师：同学们你们知道詹姆斯是谁吗？他是美国的一名著名的建筑师。他为我国的广大读者所了解，并不是因为他的建筑成就，而是因为他写了一篇短文，叫《做的对做的好——天知地知》。天知地知，就是无人知。在无人知晓的情况下，有件事情做的对做的好，这究竟是一件什么事呢？这篇短文在选入我们的课本时，题目改为《钓鱼的启示》。今天我们就一起来学习这篇新课文。(板书 钓鱼的启示)
生：钓鱼的启示
师：同学们齐读课题，读了这个课题你有什么疑问？
生：启示是什么意思？课文中作者受到了什么启示？为什么钓鱼会使我从中受到启示？ 师：同学们提出了启示是什么意思？课文中作者受到了什么启示？为什么钓鱼会使我从中受到
启示？这节课我们就围绕同学们提出的问题阅读课文，解决问题。
二 初读理解
师：首先我们看一下，“启示”的意思是什么？谁能用自己的话解释一下？
生：启发、启迪
师：同学们真聪明！启示的意思就是启迪，启发，醒悟，觉醒，豁然开朗。
这个问题解决了，请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想作者受到了什么启示？读出
这个句子。
生：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）
师：同学们都找到了，就是道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 那为什么“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到这样的启示呢?
三 细读感悟
师：在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十
四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢？请同学们自由读第3自然段，然后想想，你读懂了什么？
生：作者好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。
师：同学们说作者好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。那这条鲈鱼是怎样的诱惑人呢？哪些语
句可以体现出这是一条诱惑人的鱼？
生：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈
师：对从“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的
大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”就可以看出这是一条诱人鱼，它又大又漂亮。（板书钓鱼 大漂亮）同时我们也可以从这两句中体会到作者调到这条大鱼的心情是什么样的？
生：得意
师：对，课文中已经告诉我们了作者钓到大鱼时是得意的。（板书得意）
多诱惑人的鱼呀！我和父亲是多么兴奋、得意呀！可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。请默读第4自然段，同桌说一说，这是为什么?
生：因为父亲看了看表，距离开放捕捞鲈鱼的时间还剩2个小时。父亲为了教育我做一个有道
德的人，一定要我把鲈鱼放回到湖里。
师：对了，因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还剩2个小时，父亲为了教育我做一个有道德的人，
一定要我把鲈鱼放回到湖里。
读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里
去，我的心情是怎样变化的？联系上下文，与小组同学合作、讨论，一起体会“我”的心理变化过程。
生：讨论、交流。
师：小组汇报，你从中体会到了什么?
生：急切、委屈难受、祈求、依依不舍
师：首先是急切，哪句话体现了我急切的心情？ “爸爸！为什么？”我急切的问道。（板书 急
切）
之后是委屈、难受的心情。“‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争辩着，哭出了声。”（板书 委屈）
委屈、难受之后是“乞求”。“我再次把乞求的目光投向了父亲。”(板书乞求) 最后于是在那样放回湖里的？对，“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里。”所以最后“我”是无可奈何、依依不舍、遗憾的把鱼放走了。
34年前，父亲的严格教育是我做出了道德的选择，那么在以后的日子里，我是怎么做的呢？请同学们默读第10、11自然段，找出相关句子画一画、读一读、想一想。
同学们一定都注意到了这句话“在人生的旅途中我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这里的“鱼”指的还是那条大鲈鱼吗？
生：不是。“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。
师：不是，其实每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那
条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？
比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你??
在学校：考试，老师多给了分数，你??
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你??
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你??
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你??
我相信我们每个同学都会像我们文章的作者詹姆斯一样遵守道德规则。下面请同学们齐读本文的启示并用心记住它。
师：同学们，读了这个故事，我和大家一样，深受感动，我想把孟德斯鸠的一句名言送给大家。（板书：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候，做些什么。）
生：齐读黑板上的格言。
四 总结全文
师：同学们，学习了这篇课文，我的内心不仅充满了对文中那位父亲的崇敬之情，更为作者从
小受到严格的教育而成长为著名的建筑设计师感到高兴。同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河，正确对待每一件小事吧，每一件小事都可反映一个人的品格，在日常小事中历练自己，你们必将会成为有道德的人，让我们一起努力，好吗?
板书设计
钓鱼的启示
钓鱼 大 漂亮——惊喜 得意
放鱼 急切——委屈——乞求——无可奈何——遗憾
启示 道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。
【篇二：初中英语微型课教案怎样写】
初中英语微型课教案怎样写?没有学生?只有评委?老师怎样讲课啊 第一点?不能紧张 第二?投入。要把自己当做在上课?和学生互动的过程?你就把学生回答的问题自己回答 ?还有?说话的声音可以大点?要让评委听清楚 第三?要有礼貌?别忘了进去和出来的时候鞠躬 第四?板书上字稍微写大点?至少要能让最后一桌看清 第五?你的穿着?一定要规范 第六?你离开教室的时候?你别忘了擦黑板?这条至关重要 去年我们这里的教师招聘中?凡是紧张?说话声音不太大?写字写得小的?不礼貌的?衣着不规范?没擦黑板的?任意占了其中一项?就没录取
讲课时间安排
一、复习引入?2分?
二、新课?10分?
三、小结本节课的主要内容 ?2分
四、布置作业1分?
教案格式
一、教学目的
二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程 1、组织教学?1分?2、复习引入?导入课题??2分?
3、正课 ?新课? ?9分? 4、小结本节课的主要内容2分
5、布置作业 ?1分? 五、板书
初三英语第10课说课稿 教材?人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课 一、说教材 1、教材的地位和作用 在单元第10课是一篇题为“makfourworldmorebeautiful的阅读教材?通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识?懂得如何在日常生活中保护环境?文中主要运用现在完成时态的句子?其中也穿插了一般现在时和过去时?学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化?从而达到正确运用英语的时态能力。 2、教学目的 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发?激发培养学 生的兴趣?帮助学生树立学习英语的信心?克服学习中产生的畏惧心理和困难?建立语感?掌握语言基本知识和技能。 ?1?知识目标 这一课的知识目标很明确?就是围绕“环境保护”这一话题?继续学习和巩固现在完成时态的用法?利用本课所学习的话题?把功能与语法教学紧密结合一起。 ?2?能力目标 本课首先利用课前问题?pre-readingquestions??启发学生利用已有的知识经验?对课文内容进行预测?就有关话题开展讨论?通过阅读验证自己的推测?吸取信息?掌握新的知识?丰富经验?从而达到独立阅读的能力。 3、教材的重点、难点、关键 ?1?重点?本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。 ?2?难点?对课文内容及时态含义的理解。 ?3?关键?在于是否能突破难关?达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。 设计
4、对练习的处理 全文分为三部分?每一部分安排几个问题供学生回答?让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。 二、说教法 为落实大纲的要求?为满足学生个性化的要求?培养学生听、说、读、写各方面的能力? 教师应从多层资助、多角度、多侧面进行?具体从教学方法和手段的多样性?本课教学应以以下方面进行。
1、阅读教学法 通过阅读课文?就有关问题开展讨论?吸取信息?掌握新的知识?丰富经验?通过一两个问题?让学生边读边寻找答案?要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容?了解课文大意?让学生再细读课文?就课文口头提出问题?对未教过的生词和习惯用
语有的直接加以解释?有的鼓励学生推测其意思?养成学生“用脑思考”的习惯?具有独立阅读的能力。 2、听、说、教方法 通过听录音?对课文内容有最初的了解?从而有能正确回答老师对课文?提出的问题?讲解完后?还可通过录音?让学生的听力得到进一步的锻炼?还可让学生进行模仿练习?要语音和语调??老师进行朗读指导?并让学生复述课文?达到英语教学中说的目标。 3、辅助教学—电化教学化 制作一些生动图片?如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景?对应的保护环境的图片?如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等?通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。 4、对比教学 通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。 三、说学法 遵循“教为主导?学为主体?练为主线”的教育思想?但教师又要因人而导?对不同能力水平的学生给予不同的要求?从而达到英语学习的目标。
四、教学过程 step1?组织教学adutyreport step2?以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件?从而导入课题?起到一个热身的作用?调动学生的学习兴趣?树立学习英语的信心。 step3?教师介绍环保不仅仅是一个口号?一个话题?它更是一门系统的科学?更是一种意识?一种理念?一种生活方式?需要公众的广泛参与?空虚环节可以学生投入到环保学中来?置身于环保的实践学中?这对学习本课作好了铺垫。 step4?介绍预读部分?让学生思考。 step5?听录音?让学生理解全文大意?掌握新单词和一些重要词组?并回答老师提出的问题。 step6?通过制作的图片来呈现讲解全文?将全文分为三大部分?每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分?通过课文中和图片?结合理解课文?判断句子的正误?了解全文大意?第二部分通过保护环境和损害环境进行对比?第三部分宣传保护环境的重要性?让每个公民为保护环境作贡献。 step7?让学生复述课文?达到听、说、读、写四个方面的能力。 step8?话题报告 根据话题内容进行口语训练?设计一个或几个小型的话题报告作业?如?howtomakeourschool∕neighbourhood/city(town)morebeautiful等?并将教学班分为四个组来进行操练?让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告?鼓励各层次的学生参加这项活动?营造经松、活跃的气氛?这就是综合运用语言的一种有效方式?让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。 五、板书设计enviromentharmtheenvirornent protecttheenviromentthrowlitterontotheground pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees theworldwillbecomemuchmorebeautifultheworldwillbecomemuchdirtier
wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。 good morning everyone. standing here, i’m very happy and excited. it’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. and i’ll try my best. today i’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts analysis of the teaching material analysis of the students teaching methods teaching aims and demands teaching aids teaching procedure blackboard design
task-based approach and situational approach. using different methods can make the class active. let’s move on to another part, teaching aims and demands. there are knowledge aims and ability aims. knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:………. and the sentences:
ability aims are to improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue. next is the teaching aids. in this class, i’ll use pictures, ppt and tape recorder. these can arouse the students’ interest in english. now i’ll talk about most important part teaching procedure. it consists of 5 steps. warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework. step1 is warming up. here i’ll use ppt to play a english song bingo for the students and i’ll ask them try to follow it to sing together. by this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking. step2 is lead-in ?导入根据所授内容设计?可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题? step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写) step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识) step 5 is homework.(作业形式最好新颖?例如课让学生根据本课内容做个小调查等) ?conclusion?to be a good english teacher is my dream, i think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them. if i were a teacher, i would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives. so far , i have been an english teacher for three years,i will try my best to achieve further success! thank you very much
怎样上好微型课(转)
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
一、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间，具体时间由活动组织者确定。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
二、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
三、上好微型课的基本要求
1.切入课题要迅速
由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。
2.讲授线索要清晰
在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
3.教师语言要得体
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
5.课后小结要快捷
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
【篇三：英语微型课教案】
微型课（四年级英语） 高太顺 lesson8
what’s your number?i’m number thirteen.
教学目标：1.以开展校级长跑比赛，询问运动员号码为话题
进行会话体验。
2.justread and write:three ,four(两个四会单词) thirteen,fourteen （两个三会单词）
3.在体育课上，真实地运用英语数字报数、做操，
复习巩固数字。
教学重点：1.three ,four(两个四会单词)
2.thirteen,fourteen （两个三会单词）
教学难点：三会：听、说、认读句型：what’s your number? i’m
number
教学步骤：第一部： 热身/复习（warm-up/revision）
1.播放 number song.让学生在欢快的歌
曲中进一步熟悉数字。
2.全体起立用动作表情和肢体语言数1-10
one,two,three,four,five,six,seven,eight ,ni
ne,ten.
3.把十名男同学排到前面边跳边唱歌曲：
ten little indian boys(十名印第安小男孩
儿。)
4.同时再叫十名女同学排到前面边跳边唱自编创新歌曲：ten little chinese girls(十名中国小女孩儿。)
目的：熟悉一到十的数。
第二步： presentation(师生，生生互动)
第三步：
第四步：板书学习：
第五步：留作业。课桌前摆出14块糖块师生一起数one,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine,ten，eleven,twelve, thirteen,fourteen.尤其是eleven,twelve, thirteen,fourteen.多数几遍。以便学生们熟练掌握，数得好的学生就奖励糖吃。 趣味游戏 1. 选几名同学站在起跑线上戴上号码布准备：one,two,three,go!到终点抓名次的学生要问: what’s your number?跑步的人回答：i’m number thirteen…反复强调练习到熟练为止。 2. work in pairs:每组每两名学生互问互答: a:what’s your number?b：i’m number thirteen… three ,four(在英文四线格上写两个四会单词)
默写three ,four(在英文四线格上写两个四会单词)
【篇五】5分钟微型党课20篇
语文微型课教案10分钟
【篇一：微型课教案】
《草虫的村落》微课教学设计
草虫的村落
教学目标：
1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。
教学重点：
默读课文，把握文章内容。
教学难点：
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间：
1课时。
教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）
（二）整体感知课文内容：
1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。
3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。
（三）默读课文，把握内容：
1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？
2、学生自学，教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：
（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：
“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”
追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？
小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，
作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。
（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：
可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之
间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。
（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：
“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”
学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。
作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：
是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）
（四）情感升华，感受写法：
1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。
2、师生交流：
（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；
（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；
（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；
（4）热爱大自然，热爱生活。
……
3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。
（五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。
六年级上册--《山中访友》教学设计
《山中访友》教学设计
一、创设情境，揭示课题。
1．创设情境：瞧，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。这大自然多姿多彩，有声有色，有情有意。学习第一组课文我们将投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
2．揭示课题：今天，我们跟随一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读读课题。
3．读课题，想一想，猜一猜：作者拜访的是一位怎样的朋友？
4.让我们带着好心情，跟随作者走进山林，去拜访作者的山中“朋友”。
二、初读课文，感知全文。
1．自读课文，整体感知。
自读要求：①自由轻声读课文，看谁能把课文读正确，读流畅。
②读中思考：作者去山中拜访的朋友到底是谁？
2．读后交流，了解学情。
(1)作者在山中拜访了哪些朋友？
依次列出：古桥－鸟儿－露珠－树－山泉－溪流－瀑布－悬崖－白云－云雀－落花－落叶－石头－阵雨
(2)作者为什么把进山看景说成“山中访友”？
学生讨论后明确：把进山看景说成“山中访友”，体现出作者与山中朋友之间的亲密无间，表达了对大自然的热爱之情。
(3)找出语句，交流体会。
默读课文，找出哪些体现“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读一读，交流体会。
老桥──“如一位德高望重的老人”；
鸟儿──“呼唤我的名字”；
露珠──“与我交换眼神”；
树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；
山泉──“要我重新梳妆”；
溪流──邀我“唱和”；
瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；
悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；
白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；
云雀──谈“飞行中看到的好风景”。
教师小结：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
三、再读课文，用心赏读。
师：作者是那么热爱大自然，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，和他一起会晤山中的好朋友。快速浏览，找出你最喜欢的山中朋友，说说为什么喜欢它？用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。
品读精彩句段，深入理解内容。
1.句段一：古桥：一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请默读课文，在书上画一画。（抓住“德高望重”一词）
师：对古桥，作者在叙述时人称有无变化？请揣摩一下变化的原因。
（学生小组合作讨论）
小结：在作者心中古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，由第三人称转为第二人称，生动地传达了对老桥的深厚感情。
2.句段二：树林里：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。读一读有关语句，体会当时作者是怎样的感受？
抓住：“知己”“人树相融”来理解。
小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的情境啊！从这奇特的想象中我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受，再读一读。
3.句段三：这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）这句话指的是哪些朋友？读读第五自然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉、溪流，哪个不是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖，哪个不是我的朋友？……）
（3）面对这么热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：“_____________________________________”
（4）有感情地朗读全段：同桌对读，或师生轮读。
四、研读重点，片段仿写。
1．从称呼角度看，文章在写作上最明显的一个特点是什么？这样写的好处是什么？讨论明确：运用第二人称的写法，如同和人对话，显得亲切自然。
2．研读第5自然段，找出起最有特点的句子形式，练习仿写。
讨论明确：“你好！——”这是典型的第二人称，要注意称呼的选择。示例：a．你好！高大的树木，你撑着一把巨伞，是让我停下脚步休息吗？
b．你好！翩翩起舞的蝴蝶，你和着大自然的音乐，跳起欢快的舞蹈。
学生练习：假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。写一段文字，字数不限。
五、体验反思，拓展深化。
1.问题引领，加深感悟。
(1)课文体现了人与大自然怎样的关系？
(2)现实生活中人与大自然有哪些不和谐的现象？
【篇二：语文微型课教案】
20、纸船和风筝（微型课教案）
韩秀琴
教学目标：１、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
２、使学生在诵读中悟情，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化。
教学难点：感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、 直接导入
1、同学们，这节课我们继续学习第20 课《纸船和风筝》，齐读课题
2、交流旧知：通过上节课的学习，你们知道这篇课文讲的是谁与谁的故事吗？
3、生答：小溪、高山 老师随即板画小溪、高山
二、体会得到友谊的快乐
1、那么他们怎样成为好朋友的呢？同学们自由的朗读课文3-5自然段，想想小熊和松鼠是怎样让他们成为好朋友的？
2、检查学习第三自然段
（课件）句子一：小熊拿起纸船一看，乐坏了。
⑴是啊，那你瞧小熊收到礼物，他的心情怎样？ 生答：他（乐坏了），
⑵师： 乐坏了还可以怎么说？
⑶ 师： 你从那里看出小熊他乐坏了
⑷谁来读出小熊的快乐？指名2名学生
⑸是啊收到朋友的礼物是多么快乐的一件事，让我们带着快乐读读句子吧！
句子二：纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
那小熊他为什么乐成这样啊？生答：小熊意外收到松鼠送给他的纸船，所以“乐坏了”。
⑴除了纸船，还有什么？ （纸船里放着一个小松果 ）。 课件 出示句子
是啊 ，松果是松鼠亲手采摘的，又是他自己喜爱吃的，松鼠把可口的松果作为礼物送给小熊，小熊能不开心吗？他仿佛听到了松鼠在对他亲切地说：（祝你快乐！）
⑵小熊收到了心爱的礼物，还得到了来自远方的祝福，真是令人高兴呀！谁来做做快乐的小熊？（指名读3名学生 这一自然段）
⑶评价 你看他满脸的笑容，为感受到他的快乐。
老师听出来了，你是一只快乐的小熊。
⑷齐读 哦，还有这么多的同学们想当快乐的小熊是吗？那我们一起来读读吧！
３、学习第五自然段
过渡：从你们的脸上老师看出来，大家真是“乐坏了”。其实不光小熊“乐坏了”，松鼠他（也乐坏了）。出示图片及自然段：你瞧他笑得都合不拢嘴了!
⑴你瞧，松鼠，他收到了什么礼物？
是啊，风筝上有香甜的草莓，草莓多好吃啊，还写着朋友最真诚的祝福呢？
⑵谁来做幸福的小松鼠？（3人）
⑶评价：你明亮的眼睛也会说话，我分明感受到了浓浓的幸福！
看你洋溢着幸福的笑容，我知道你是只幸福的松鼠！
⑷齐读：是啊！小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，他们收到心爱的礼物，收到温馨的祝福，拥有了一位相知相
伴的好朋友，拥有了一段最美好的友情！它们陶醉了，陶醉在这幸福快乐中，下面我们就一起去
分享他们的快乐吧！）坐好了挺起腰看谁是最快乐的小熊和最幸福的小松鼠。
３、比较漂和飘课件出示
⑴那么这么可爱的风筝和纸船是怎样送到朋友的手中的呢？
⑵课件 漂和飘 同学们，你们发现了什么？
（生：纸船在水里走，所以带三点水，风筝在天上飞，和 风有关系，所以带风字旁。）
⑶谁来读读这两句话，读出纸船轻轻得漂啊漂，风筝慢慢的飘啊飘
三、感受失去友谊的痛苦
过渡：真美啊！听了你的朗读我仿佛看到了纸船他轻轻地慢慢得漂到了小熊家门口，风筝阿越飘越高！可是这么美的东西却不见了。（师朗读第七自然段）
学习句子三：小熊很难过。松鼠也很难过。
⑴引导：高高的山坡上只有绿树相伴，清清的溪水边只有岩石相依，没有了纸船，也没有了风筝，，更没有那礼物和祝福。同学们，此时此刻松鼠和小熊吵架之后的心情是怎么样呢？ 难过是吗？
出示课件齐读句子三：小熊很难过。松鼠也很难过。
⑵是啊，他们心里难过极了，在接下来的日子，他们该怎样面对一个人的孤单呢？
请小朋友们自由朗读第8-9自然段。看看他们是怎么做的？
⑶创设情境，想象对话
① 我看到难过的小熊静静地坐在大树下扎着风筝，只听见小溪里的水哗哗地流着，小熊呆呆地望着溪水，此时他心里在想些什么呢？如果你就是小熊，你此时会想些什么？老师来采访几只小熊，亲爱的小熊，你与小松鼠吵架之后心情怎么样？（指名3学生）
② 我再到一只小松鼠家去采访，老师看到难过的松鼠正坐在屋顶上折着纸船，他呆呆的望着蓝天，亲爱的小松鼠，为什么你的眼里含着泪水？
⑷小朋友们，你能读出松鼠和小熊的感受吗？ 指名3学生读句子三
⑸语言引导：
一天两天过去了，小熊还是每天扎着风筝，扎着扎着，他想起了??
三天四天过去了，松鼠还是每天折纸船，纸船一只叠着一只，折着，折着，松鼠他不禁想起了以前──过去快乐的时光，以前幸福的时光??
那么的幸福，那么的快乐！
⑹深情引导：
可是现在，纸船、风筝还有吗?草莓和松果还有吗？写满祝福的纸条还有吗？是啊！再也没有收到礼物的快乐，再也么又交到到朋友的幸福了，松鼠和小熊只能忍受着无尽的孤单和寂寞。
学习第10、第11段
⑴日子一天一天的过去了，松鼠实在太后悔了，他再也受不了了，他只有一个愿望：生：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
⑵谁来读： 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！他把这只纸船放进了小溪。
他把纸船放进小溪的时候，他会想些什么？(多么渴望多么急切多么期盼
⑶师引读：傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝——朝他飞来啦！（出示风筝图片）松鼠高兴得——生：哭了。
这是怎样的眼泪吗？这是激动的泪水。这是兴奋的泪水。这是幸福的泪水。这是快乐的泪水?? 你能读出他的这种感受吗？
⑷是啊，松鼠太高兴了，引读──他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里
一只、两只、三只松鼠每放一只纸船，就会对小熊说上一句话。松鼠啊，你会说些什么呢？
学生自由发言，想象着说
⑸小纸船又启航了，风筝也飞起来了，这是多么感人的一幕啊，让我们一起再来读读这个自然段。学生齐读
四、拓展实践、交流
后来，小熊和松鼠又见面了，它们俩会说些什么呢？
生活中，每个人都有自己的朋友，你有什么祝福的话想对她/他说吗？
总结：希望今天的幸福，能影院留在小朋友的心中。别忘了，我们是朋友！
板书设计：
20、纸船和风筝
松鼠
朋友
小熊
幸福 珍惜
【篇三：微型课教案】
《将相和》
海滨小学：闫晶晶
一、谈话导入，理解课题
师：和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。（课件：①奥运会开幕式“和”字部分的精彩镜头）
两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”训导自己的弟子：立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，甚至延续到整个人类，达到“四海之内皆兄弟也”。
汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。
师：今天就让我们一起来学习《将相和》这篇课文。
二、学习目标
1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。
三、检查预习：聊课文内容
师：同学们，课前预习课文了，那我们聊聊吧！课文中“将、相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？
师：回答正确，看来你预习的很认真。
四、学习新课
师：题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？
师：同学们找的很准确，那你能把它给大家读一读吗？
师：你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。
课件②出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
师：看了这些资料，你有什么感觉？
师：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。
师：从读的课文中，老师能看出廉颇的不满。
师：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？
板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象
师：我们先来看看“完璧归赵”课件③图片这个故事。
请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。 课件④出示：
“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
“我看您并不想交付十五个城??我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”
“和氏璧已经送回赵国去了??您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”）
师:我们来看第一句话课件⑤，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？
师：既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈。
（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。）
师：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什么？
师：是的蔺相如是机智、聪明的??
师：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
师：课件⑥出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？
师：请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。
师：是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——
师：有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——
师：蔺相如真的撞吗？
师：除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几个计。请大家接着读书，看看谁能读出来？
师：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？
出示课件⑦：蔺相如大大方方地说——
师：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。
“知己知彼，百战不殆”，蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会大大方方地说——
师：你们读出一个怎样的蔺相如来？
师：和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。
师：你们又读出一个怎样的蔺相如来？
师：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也
【篇六】5分钟微型党课20篇
五分钟党课教案 【教学题目】《那一屈膝的感恩》
【教学时间】5—8分钟
【教学目标】教育在座的机关干部、国家工作人员、共产党员要敬老孝亲，学习余姚市孝亲模范的先进事例，呼吁大家从感恩父母开始，直至感恩人民，感恩社会，完成从孝敬父母的“孝之始也”到立身扬名的“孝之终也”。
【教学内容】“百善孝为先”，关于孝，我们有说不完的话题。
我这里展示的是关于动物界中孝行的表现——“羊羔跪地受奶，乌鸦反哺母鸦”，羔羊吃奶的时候还知道跪着向母亲表示感谢，小乌鸦还懂得把食物吐出来给父母吃，这在我们人类看来，是那动物自然流露的天性，但正是这自然流露的天性，却深深震撼着我们人类的心灵。
动物界尚且如此，更何况我们人类？
泱泱大国家，悠悠五千年，我们中华民族传承了千年的感恩美德，孕育了多少动人的感恩故事：东汉的曹娥投江寻父，西汉的董永卖身葬父，三国的孟宗哭竹生笋，等等，这些故事历来为人们所传颂，也成为我们中华民族的优良传统，成为人们普遍遵守的行为准则，并且在不同的时代被赋予不同的时代特色。
二千多年过去了，时代的滚滚车轮不断前行，关于孝道的含义被不断深化。特别是在建设社会主义精神文明的当代社会，孝道被赋予更加深远的意义。有着“文献名邦”美誉的余姚，涌现出了一批又一批的践行社会主义新型孝道的模范人物，孝道在今天被发扬光大。
我们陆埠镇五马村就有这样一个小女孩儿，她叫赵科城，她来自一个低保家庭。读初一时，父母相继被查出患有癌症，这个原本温馨快乐的家庭，一下子陷入了困境。多年的奔波求医，多次的手术治疗，花光了全家的所有积蓄，还欠了一屁股的债务。父母的生命暂时是保住了，可家里也因此变得一穷二白，全家人的生活重担，压在了靠收垃圾、打零工的七十多岁的爷爷身上。
小科城心疼爷爷啊，每当看到爷爷穿着脏兮兮的工作服，伛偻着身子，在昏暗的路灯下收着垃圾时，她的心都碎了，她多么盼望自己能快快长大，渴望自己能工作赚钱，让爷爷从此不再受苦，让爸妈远离病痛的折磨。
可小科城太小了，这稚嫩的双肩怎么能担当起这沉重的担子呢，她只能做些自己能做的，为年迈的爷爷，为卧病在床的父母。那天是爷爷的生日，爷爷收完垃圾回到家中已是天色昏暗，刚一踏进家门，小科城将自己亲手做的一碗长寿面，放在爷爷面前，“爷爷，生日快乐！”，爷爷抑制不住老泪纵横。那是一碗怎样的面哟，没有佐料，没有汤水，面都烧糊了。爷爷哽咽着吃下了面，对着小孙女说：“孙女啊，这是爷爷今生今世吃得最香的一碗面哪”，说完，爷孙俩紧紧的抱在一起……
不独我们陆埠镇有这这样感人的故事，我们余姚城乡的每个山沟里，海塘边，几乎都有这样令人动容的故事：浙江骄傲人物王国军，阳明街道梁堰村的张小红，泗门镇楝树下村的马建娣，马渚镇全佳桥村的谢华降，朗霞街道天花村的娄金德，平凡的不能再平凡的他们却演绎了一个个动人的感恩故事。他们的一举一动，诠释了社会主义和谐家庭建设的深刻含义。也正是这些平凡的好人，才使得余姚这座城市爱心涌动，余姚这块热土暖意浓浓。
一个懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。在积极践行社会主义核心价值体系的今天，我们机关干部，我们国家工作人员，我们全体共产党员，我们该做些什么呢？
我们要感恩父母。为父母尽一份孝心吧。也许是一片砖瓦，也许是一袋米一瓶油，也许是一双洁净的布鞋，也许是含着体温的几块小钱，也许只是常回家看看，但我们心中装着父母长辈。
我们要感恩人民。我们要走进基层，走进百姓人家，和老百姓同吃同住，同劳动同生活，也许是一个个脱贫致富的小点子，也许是一个个为人民服务的小举动，也许是一个个带领人民走向富裕文明的小承诺，但我们心中装着人民。
我们要感恩祖国。我们要学会做人，学会做事，我们更要学会做人民的勤务员，在建设高度社会主义物质文明、精神文明中走在时代的前列，成为社会主义道德文明的倡导者、践行者，成为时代的楷模，成为人们的榜样。正像毛宏芳书记说的那样，安心干事，激情干事，踏实干事，团结干事，干净干事，因为我们心中装着祖国。
让我们长怀感恩之心吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻。……
知孝、学孝、行孝、扬孝，让我们用自己的行为感动和带动更多的市民崇尚文明、崇德向善，为余姚这座文明幸福之城增添新的光彩，为建设和谐幸福新余姚做出新的贡献。
【篇七】5分钟微型党课20篇
篮球原地单手肩上投篮教案
授课对象:初中学生 实习生：陈仕武 时间 ：2011.6
教学内 容
1、原地单手肩上投篮 2、游戏——传球接力
教 学 目 标
1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。
2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。通过小游戏提高学生手臂力量。
3、情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学重 点
双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作
教学难 点
上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
1、课堂常规
1、体育委员整队报数
2、师生问好
3、安排见习生
4、宣布本课的内容
2、热身活动
绕篮球场慢跑两圈（围成一个园做准备活动）
3、游戏——传球接力游戏方法：把学生分成人数相等的4组，排头从胯下向后传球给下一位同学，一直传到排尾，排尾再从头顶向前传球给前一位同学，排尾在传完球后跑到排头前面，球传到从排尾跑上来的同学，在从胯下往后传。以此类推，一直到排头在成为排头。
1、教师提前到场，准备好场地器材
2、宣布本课内容，安排见习生
3、组织学生进行热身活动，观察学生练习
4、教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范
5、组织学生进行比赛
6、在比赛过程中强调比赛纪律
7、教师总结在游戏中同学们的表现
1、体育委员整队，检查汇报人数
队形：快，静，齐
2、学生按队形跑整齐
3、学生认真听讲游戏方法，规则
4、学生积极参与，进行比赛。
5、严格遵守比赛规则
6、学生认真听讲
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准
备
部
分
四、准备活动
1、头部运动 2*8拍
2、肩部拉伸 2*8拍
3、腹背运动 2*8拍
4、膝关节运动 2*8拍
5、跳跃运动 2*8拍
6、手腕、踝关节运动2*8拍
8、教师调整队伍，成体操队形散开，准备进行热身活动
9、先示范准备活动，在带领同学做准备活动
10、热身结束，教师调整队伍成集合
7、成体操队形散开，做到快、静、齐
8、看教师的动作示范，认真的做准备活动
9、学生积极配合，动作迅速
基
本
部
分
一、篮球——原地单手肩上投篮
1、动作方法：
（如图1，以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。
图一
2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点
1、组织学生进行练习
①徒手原地模仿练习
②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习。
③每人一球，篮下近距离投篮练习
1、认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作
2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习
组织队形：
3、学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。
组织队形：
4、一个篮球架一排男生，左边是前半部，右边是后半部，投篮次序先左--右--左，以此类推
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
时间
基
本
部
分
1、易犯错误：
①肘关节外张
纠正：做徒手动作练习
②手指手腕无下压拨球动作
纠正：原地拿球做手腕下压拨指动作
6、教师组织队伍，纠正错误动作
7、教师语言提示易犯错误，监督练习
8、教师循环指导，纠正错误
5、学生留意听老师的提示，改正错误动作
组织队形：
学生围绕老师站立
6、学生自由练习3分钟（强调：纠正错误动作）
结
束
部
分
1、整队放松练习
2、课堂小结
3、收回器材
4、师生再见
1、带领学生做放松练习
2.总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力
3.组织归还器材
1、充分做好放松练习
2、学生列队听讲，讨论交流
3、协作老师收回器材
课
后
小
结
场地
一个
篮球场
器材
篮球10个
【篇八】5分钟微型党课20篇
怎样上好20分钟微型课？
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学性质上，具有甄别评估功能。所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛课活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用。
一、微型课的特点
1、微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短。
2、微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。
3、完整的教学环节，包括引入课题，内容讲授（练习），总结和作业布置四个步骤。
4、在微型课中，由于时间有限，教师的应变与调控水平就倍受评委的关注。因而教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到精炼。
5、有的微型课课堂教学后有答辩。
二、微型课的现存问题
1、不会取舍教学内容，没有重点。讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，但又是方方面面的内容都没有讲清楚。
2、只为了在有限时间内完成教学内容，忽略了学生的主体地位及对现场教学的生成的调控。
3、因为受时间限制，教师的语速过快。
三、如何上好微型课
上好一节课，首先要备好一节课，上好一节微型课，在备课的过程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合。以下谈几点建议：
1、精心取舍课题内容，突出教学重点。
既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，这样，上课直接按照课题要求分析探讨就行，这种方式比较适用于数学、科学等学科；如果课题只是一个课文题目，如语文学科，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。这就要根据教学重点和文本特色确定教学内容
2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入课题要新颖迅速
由于微型课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入题目的方法是灵活的，切入题目的途径是多样的，但不管采用那种方法，那个途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。
（2）讲授线索要明亮醒目
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的。
（3）收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求不在于长而在于精，必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结，更要求总结方法的快捷，表现为干脆利落。用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。
（4）板书要精简清晰
板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。好的板书有犹如一幅精致明丽的山水画，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。板书不宜太多，太多表现为累赘，会冲淡板书对内容要点的提示作用；也不宜太少，太少往往会使板书表达不清。微型课也要讲究板书，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。无论如何，板书都要做到精心设计，要精练、完整、美观，且使得要点突出，线索清晰为原则。
（5）力求创新，亮点耀眼。
如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。所以在设计教学过程是要思考自己的教学亮点是什么？
3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微型课中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。尽管这在于日常的训练，但在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是很有必要的，其实这也是平时的训练方法。在语言要求生动，富有感染力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。
4、答辩语言准确、简明、流畅。
答辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。
四、要处理好两对矛盾
1、要处理好“多”与“少”的矛盾。
微型课时间有限，课堂教学内容的容量有限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰到好处，犹为重要。内容过多，未免庞杂；内容过少，未免空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞”则显内存不丰厚。无论常规教学，还是微型课，板书都是必需的。只不过在微型课上“多”与“少”的矛盾尤为突出而已。板书太多，既费时，又显累赘；板书太少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。
2、要处理好“快”与“慢”的矛盾。
要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的重点和关键部分，要慢、稳而准。非重点的部分，可以一代而过。
总之，微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
希望各位老师在今后的教学教研中把微型课利用起来，它真的能锻炼教学技能。
【篇九】5分钟微型党课20篇
如何使用5分钟、15分钟、30分钟和60分钟线
总的来讲是小周期服从大周期，大周期判断了可能的涨跌后，用小周期来抢买卖点。
如何用30分钟和60分钟线看日线涨跌，只有一种情况合适，就是日线到了关键位涨跌无法明确判断时，看60分是否见底反弹，其他小周期以此类推。
如果是短线,可以使用15分钟和30分钟的MACD底背离共振,60分钟绿柱必须同步缩短,反弹周期是由30分钟形成.如果60分钟同步出现背离结构，则反弹时间或空间会更大一些.筑顶原理一样.
若底背离后横盘，是弱势的表现;顶背离后横盘是强势的表现.
尽量规避主跌段.大周期趋势决定小周期,当大周期下跌,分钟级周期共振一般当反弹对待.当大周期上升,分钟级周期下跌后的底背离共振一般是好的买点.
1、线是越长的越准确，当然是看周线更准。
2、但是，周线准他就慢，所以要用周线系统去找能中期大涨的股票，然后用日线系统去抓买点。
3、比如你今天想买或卖了，用15分钟K线图去扑捉分时图中的买卖点会更好些。
大周期是一个稳定性较高走向，小周期是一个稳定性变化大的走向你要到一个地方，目的地就是大趋势，而中途转了弯，倒趟车，是小周期的趋势，如果你坐错了车，那么大周期也会受影响的。
小周期和大周期的关系：大周期决定小周期。
大周期决定小周期的原理.股市俗语:看大势者赚大钱,看小势者赚小钱,看错势者要赔钱,看的越近,越容易迷失大方向,站的高才能看的更清,成语高瞻远瞩就是这个道理,而月线对于把握长期趋势可说是比较准确的,所以判断未来趋势首先要看的就是月线.其次,周线是中线指标,它所发出的买卖信号更准时和稳定些.因此第二步就是看周线.最后,只有从月,周线上判断出下一阶段股指波动变化的大致范围,然后才是依据微观上的日线或分时来操作,慢慢培养这样的战略投资眼光,以便日后更大的发展.其实无论资金大小,要想在股市中生存,都要明确,短线的机会通常来自日线和分时,长线的依据来源于月线和年线,中线的机会则来自周线.而目前大盘的月线和周线都是调整之势,根据周期决定小周期的原理,日线级别的上涨多是个弱反弹.也就是说,近期的上升很可能是众人认为的其中最弱的一种走法,此时需要防范的是被诱多而不是担心踏空.另外,我们看到现在日线KDJ指标有低位金叉的趋势,也许有乐观的投资者判断大盘要大涨了,但是根据趋势决定指标的原则,因为当前收在了代表短期趋势的MA(20)之下已达8天之久,属于有效跌破,同时也位于代表中长线趋势的年线和半年线之下,再加上MACD处于绿柱状,所以,一旦盘整过久,空方看出多头软弱无力,将会倾巢出动,大跌也就难以避免了.至于地量是否见地价股市中有句谚语已充分说明过了:"新手看价,老手看量,高手看势"!
短线当然是看60分钟和30分钟了。权证看15分钟和5分钟
5分钟,30分钟,60分钟单位线的金叉和死叉怎么比5日均线和10日均线金叉和死叉要早。到底以什么时间的均线准？
信号由先到后的顺序是：分钟钱，小时钱，日线，月线，年线。做超短线的，按分钟线判断，短线的按小时线，中线的按日线，中长线的按月线，长线的按年线来判断。
周线技巧：不过分沉迷于每日的涨跌日线是股价每天波动的反映，但是如果我们过分沉迷于每日的股价涨跌，会“只见树木，不见森林”，因此要从更长的周期把握股价的走势，还得应用周线图来观察。一般来说，在周线图上，我们可通过观察周线与日线的共振、二次金叉、阻力位、背离等几个现象寻找买卖点。
1、周线与日线共振。周线反映的是股价的中期趋势，而日线反映的是股价的日常波动，若周线指标与日线指标同时发出买入信号，信号的可靠性便会大增，如周线KDJ与日线KDJ共振，常是一个较佳的买点。日线KDJ是一个敏感指标，变化快，随机性强，经常发生虚假的买、卖信号，使投资者无所适从。运用周线 KDJ与日线KDJ共同金叉(从而出现“共振”)，就可以过滤掉虚假的买入信号，找到高质量的买入信号。不过，在实际操作时往往会碰到这样的问题：由于日线KDJ的变化速度比周线KDJ快，当周线KDJ金叉时，日线KDJ已提前金叉几天，股价也上升了一段，买入成本已抬高，为此，激进型的投资者可在周线 K、J两线勾头、将要形成金叉时提前买入，以求降低成本。
2、周线二次金叉。当股价(周线图)经历了一段下跌后反弹起来突破30周线位时，我们称为“周线一次金叉”，不过，此时往往只是庄家在建仓而已，我们不应参与，而应保持观望;当股价(周线图)再次突破30周线时，我们称为“周线二次金叉”，这意味着庄家洗盘结束，即将进入拉升期，后市将有较大的升幅。此时可密切注意该股的动向，一旦其日线系统发出买入信号，即可大胆跟进。
3、周线的阻力。周线的支撑与阻力，较日线图上的可靠度更高。从今年以来的行情我们可以发现一个规律，以周线角度来看，不少超跌品种第一波反弹往往到达了60周均线附近就有了不小的变化。以周K线形态分析，如果上冲周K线以一根长长的上影线触及60周均线，这样的走势说明60周线压力较大，后市价格多半还要回调;如果以一根实体周线上穿甚至触及60周均线，那么后市继续上涨、彻底突破60周均线的可能性很大。实际上60周均线就是日线图形中的年线，但单看年线很难分清突破的意愿，走势往往由于单日波动的连续性而不好分割，而周线考察的时间较长，一旦突破之后稳定性较好，我们有足够的时间来确定投资策略。
4、周线的背离。日线的背离并不能确认股价是否见顶或见底，但若周线图上的重要指标出现底背离和顶背离，则几乎是中级以上底(顶)的可靠信号，大家不妨回顾过去重要底部和顶部时的周线指标，对寻找未来的底部应有良好的借鉴作用。
【篇十】5分钟微型党课20篇
五分钟微党课
“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人……”
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”
从激昂雄壮的《国际歌》，到催人奋进的《中华人民共和国国歌》，“起来”、“起来”、“起来”，唱出了全世界无产者的共同心声，唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。95年来，从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，到繁荣发展的改革时期，中国共产党一路走来，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的“初心”，带领中华民族不断地起来、起来、起来，前进、前进、前进 党带领人民“站起来”。在封建旧制下，人民群众地位卑微、生活困苦、尊严沦丧，即使推翻了封建帝制，中国人民仍承受着帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”的重压，遭受着“华人与狗不得入内”般的屈辱。中国共产党诞生以来，始终把人民利益放首位，打败了压在人民头上的各种反动势力，打土豪、分田地、当家做主人，改写了被压迫被奴役的命运，中国人民真正挺直腰杆站了起来。中国共产党带领广大人民完成了伟大的社会主义革命，确立了社会主义制度，消灭一切剥削制度，彻底结束旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
党带领人民“富起来”。新中国是在一片废墟之上建立起来的，其时经济瘫痪、社会动荡，人民生活困苦艰难，同时还面临资本主义的封锁和围堵。在内外交困、一贫如洗、举步维艰的严峻形势下，中国共产党带领中国人民开展了伟大的社会主义建设，并审时度势、解放思想，大力推进改革开放和社会主义现代化建设，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，实现了中国经济的快速腾飞。改革开放使人民生活改善，社会安定有序，民族团结进步，国家繁荣富强，人民群众过上了有里有面、有滋有味的生活，脸上洋溢着幸福的笑容。
党带领人民“强起来”。在新的历史时期，我国发展过程中所面临的世情、国情和党情都发生了新的变化，面对这些新变化新机遇新挑战，以同志为的党中央创造性地提出了一系列治国理政的新理念新思想新战略。努力实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，积极推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，创新、协调、绿色、开放、共享新的发展理念，“一带一路”发展战略，群众路线教育、“三严三实”和“两学一做”学习教育……党中央治国理政的宏伟蓝图正在一步步落到实处、取得实效。中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，国际地位和国际影响力显著提高，中国人民的自豪感和自信心不断增强。
95年风雨兼程，95年漫漫求索，95年卓越辉煌。中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃，本质上就是中国共产党以民为贵、一心为民、坚持初心、砥砺前行的时代壮美画卷。起来、起来、起来，前进、前进、前进，在未来的征程中，中国共产党将坚持不忘初心、继续前进，用为民谋福的一腔热忱创造中华民族更加辉煌灿烂的明天。
【篇十一】5分钟微型党课20篇
微课技巧：怎样上好20分钟微型课
微型课上课时间一般只有20分钟；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学性质上，具有甄别评估功能。所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛课活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用。上好一节课，首先要备好一节课，上好一节微型课，在备课的过程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合。考虑这双重因素，以下是笔者通过这一年多的理论学习与实践体验总结的关于微型课在备课过程中必须考虑的而在上课过程中又要必须遵循的几各方面。1、精心取舍课题内容，突出教学重点。 既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，这样，上课直接按照课题要求分析探讨就行，这种方式比较适用于数学、科学等学科；如果课题只是一个课文题目，如语文学科，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。这就要根据教学重点和文本特色确定教学内容。2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。 (1)、切入课题要新颖迅速由于微型课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入题目的方法是灵活的，切入题目的途径是多样的，但不管采用那种方法，那个途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。(2)、讲授线索要明亮醒目 尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，在准备的较多的论据中进行精选，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。加上巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。(3)、收尾要快捷 一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求不在于长而在于精，必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结，更要求总结方法的快捷，表现为干脆利落。用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。(4)、板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。好的板书有犹如一幅精致明丽的山水画，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。板书不宜太多，太多表现为累赘，会冲淡板书对内容要点的提示作用；也不宜太少，太少往往会使板书表达不清。 微型课也要讲究板书，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。无论如何，板书都要做到精心设计，要精练、完整、美观，且使得要点突出，线索清晰为原则。(5)、力求创新，亮点耀眼。 如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。所以在设计教学过程是要思考自己的教学亮点是什么？3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微型课中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。尽管这在于日常的训练，但在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是很有必要的，其实这也是平时的训练方法。在语言要求生动，富有感染力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。4、答辩语言准确、简明、流畅。答辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。要处理好两对矛盾 1、要处理好“多”与“少”的矛盾。微型课时间有限，课堂教学内容的容量有限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰到好处，犹为重要。内容过多，未免庞杂；内容过少，未免空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞”则显内存不丰厚。无论常规教学，还是微型课，板书都是必需的。只不过在微型课上“多”与“少”的矛盾尤为突出而已。板书太多，既费时，又显累赘；板书太少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。2、要处理好“快”与“慢”的矛盾。要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的重点和关键部分，要慢、稳而准。非重点的部分，可以一代而过。总之，微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
【篇十二】5分钟微型党课20篇
2020年5分钟竞聘演讲(1)
尊敬的各位领导、评委、同事们：
大家好!
卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着年轻没有失败的信条，今天我满怀信心和激情的站在这里参加人事科副科长的竞聘，自信有能力挑起这份重担。下面，我分三部分向各位领导汇报我的竞聘情况。
一、个人基本情况
我叫__，今年28岁，中共党员，1999年毕业于__省司法警官学校法律专业。工作以来先后担任过欠办、审计科做科员;协助科长做过清欠、审计、纪检监察等工作。现任人事科副科长职务。由于工作努力，20__年被省公司评为优秀团员，20__年被评为分公司先进工作者。
二、个人基本优势及不足
古人讲：“天生我材必有用”，我不敢声称自己有多高的才能，只是客观地权衡分析了一番，觉得自己竞聘人事科副科长具备以下优势和有利条件。
一是我热爱石油事业，具有娴熟的工作经验。
爱因斯坦说过，热爱是的老师。是的，正是因为热爱我所从事的石油事业，所以工作中我总是勤勤恳恳，有一份力出一份力。五年来，我从事过很多岗位，19__年毕业，在加油站工作了一年，做过付油员、安全员;20__年进分公司机关，在清欠办、审计科做科员;协助科室长做清欠、审计、纪检监察工作;20__年被任命为共青团委书记(副科级)，协助党办主任做党务、后勤工作;20__年年初参加竞聘，担任人事科副科长职务。
主管壳公司费用、离退休人员管理、人事档案管理、人事报表、业绩考核档案工作。可以说，我在每个岗位上都做出了一定的成绩。不管是从基层做起，还是担任副科长期间，我总是能把自己尽快的融入到每个岗位上来，认真学习知识，积累工作经验。在担任人事科副科长工作期间，在人事科科长的带领下，我的各方面能力更加得到了长足的锻炼。五年的工作经历，我已经掌握了作为人事科副科长所必备的工作能力。
二是我年轻，精力旺盛，家庭支持鼓励我，我有更充裕的时间投入到工作中。我今年刚满28周岁，精力旺盛，接受新知识快，熟悉电脑操作，能够做好工资管理工作。在平常工作中，注重工作实效，永远把工作放在第一位。并且家庭支持鼓励我，我有更充裕的时间投入到工作中。
三是多年的工作经历，使我养成了严谨塌实的工作作风。
我个人的性格特点是做事追求完美，无论什么工作，不干则已，要干就要追求卓越，力争达到一流水平。多年的工作经历也养成了我严谨塌实的工作作风。人事工作保密性强、协调性也强，我做事严谨、细心，公私分明，更适合做人事工作。
四是我具有较强的组织、协调与管理能力。
五年的工作经历，使我在各个方面都有了较大的提高。我曾在加油站、清欠办、审计科、党群办工作过，在04年的业绩考核工作中，对企业营销、财务成本等方面又有了进一步的了解。这些都使我锻炼了较强的组织、协调与管理能力。另外，在担任人事科副科长的一年来，我的管理协调能力也得到了更好的锻炼。这些都更加坚定了我扎根于石油事业，脚踏实地运用自己所学知识，所掌握技能，做好每份工作的决心。
在这里，我也愿意坦诚地把自己已经认识到的不足之处汇报给大家。主要有两点：一是知识结构上的不足仍然明显。目前，我正在自学有关写作、人事业管理、财务管理方面的知识，并且已经报考了咨自学考试，我想通过循序渐进的努力，力争成为对石油知识、写作知识、经营管理知识都有所知晓的综合性管理人才。二是由于我年轻，处理矛盾的经验不是很足，我将充分依靠老同志丰富的阅历和经验，虚心求教，加以弥补。
请领导和同志们相信，既然我自己能认识到这些不足，也就一定能努力克服，不断完善自己的人格。
各位领导，各位评委，人事科副科长不只是一个有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任。副科长是科长的助手，他必须协助科长严格执行落实公司的各项人事制度和政策，积极做好职工劳动工资、保险统筹、离退休管理等各项工作指标，适时制定和调整管理方案和激励措施，并督促落实，保证各项工作发展良性循环，为中国石油公司的发展贡献自己的力量。
三、工作设想
如果我有幸竞聘成功，我将把新的岗位当成干事创业的大舞台，竭尽个人的能力和水平，不遗余力地去追求事业成功与人生价值的结合点。在这短短的十分钟，我实在无法向各位领导具体汇报我竞聘后的工作该如何组织，我想如果我竞聘成功，我将努力做到以下几点：
第一、真诚讲团结。同事之间，支持、谅解和友谊比什么都重要。在团结方面，一定要摆正自己位置，正确认识和看待自己，当好配角，胸怀全局，服从经理的安排，积极做好所分管的工作。在生活上多关心同事，做到多理解，多鼓励、多支持。在工作中，要率先垂范团结同志一道献身于石油事业。
第二、积极协助科长做好绩效考核和工资管理。由于省公司制定了新的绩效考核和工资管理办法，我将结合本公司实际情况，协助科长不断完善和充实该管理制度，并在实际运行中不断完善和改进。同时，我也将继续协助科长做好业绩考核基础工作，按照省公司要求，实现业绩考核档案化、数据化管理，在今年的工作中，我将协助科长进一步改进和完善，建立业绩跟踪考核档案，准确、及时的记录职工工作完成情况，把业绩考核基础工作做细、做精。
第三、强化争创意识，实现工资管理的创新。没有竞争就没有动力。增强竞争意识，不仅可以居安思危，还可以提高每位员工的积极性与创新意识。而我们公司一直倡导以人为本的经营理念，我们人事科的职责所在就是要把这一理念真正应用于实际，真正体现在职工身上，在创造企业效益的同时，也让职工得到真正的收益。所以，在工资管理工作中，我将实行工资挂考公开形式，让广大职工及时了解工资管理办法，了解自己的薪酬是如何挂考的，让职工心里有底，知道多劳多得，卖一吨油，自己能挂回多少工资。利用绩效考核，激发职工的工作积极性。
第四、做好离退休人员的管理工作。退休人员都是我们公司的功臣。如何保证他们的队伍稳定至关重要。我将根据我们公司退休人员的人数，实际做好费用发放工作，切实保证离退休人员队伍的稳定。
各位领导、评委、同事们，就我的人生旅程来说，我的过去属于中国石油公司，现在也属于中国石油公司，将来仍然属于中国石油公司!“胜固可喜，宠辱不惊看花开;败亦无悔，去留无意随云卷”，这是我对此次竞聘的态度。但同时我也充满了信心!在此，我托责任为邮差，把我的热情装订成包裹，印上能力的邮戳，以100%自信快递，收件人是在座的各位领导、各位评委和同志们。最后，我想说，作为人事科副科长，或许我不是的，但我一定要做最努力的，还是那句老话：给我一次信任我将还您十分精彩。
谢谢大家!
2020年5分钟竞聘演讲(2)
尊敬的各位评委、各位领导、各位同事：
大家上午好!
我叫彭X，系原基政股股长，今日，怀着感恩和激动的心境，走上这个演讲台，说感恩，是因为从20__年进入民政系统工作以来，局党组、各位领导和同事给了我太多的关爱和支持，让我实现了从一名青年学生向一名合格民政干部转变的人生梦想之梦。说激动，是因为我明白，随着国家机构和干部使用政策的调整，我们这一代民政人，注定将面临更多的竞争和考验，所以，我更愿意把这次竞争上岗，当成一次对自我的挑战，真诚而坦然的理解组织和同事的挑选，因为我坚信，不管形势如何变化，只要有上级组织的坚强领导，有局党组的正确指挥，有我们全体湘潭民政人的共同努力，一切困难都将被战胜，我县民政事业必须将迎来更加完美灿烂的明天。
15年，弹指一挥间，我在湘潭县民政局工作了5000多个日子。期间，我先后在八个股室工作，担任过团支部书记、救灾救济股副股长、基政股股长、社会事务股股长、信息中心主任等五个股室负责人职位。能够说，在理解组织培养的同时，我也无怨无悔的把人生最宝贵的时光，献给了我乐意为之奉献的民政事业，见证和参与了一个时期我县民政事业的发展，一路走来，有付出更有收获。10多年里，我八次被评为优岗，两次荣立三等功，多次被评为先进个人和优秀工作者，受到过省、市嘉奖。
作为一名年轻的中层干部，这次参加竞争，因一向忙于行政村合并调整的资料收集、整理和审核工作，没有时间作太多的准备，但我还是期望能有机会经过这种方式得到领导和同志们的认可。因为经过多年工作的实践，我认为个人具备了竞争所需要的各项指标要求。首先，作为一名共产党员、一名中层骨干，我信念坚定、作风优良、工作经验丰富、能较好的完成党组交办的各项工作任务。一向以来，我热爱本职工作，始终坚持与党组坚持高度一致，在基政股和社会事务股股长岗位上，我任劳任怨，踏实肯干，为全局事业全面发展作出了应有的贡献。同时，作为一名年轻同志，我热爱学习，善于研究，经过多个岗位的磨练，积累了较强的业务功底。在领导和同志们的帮忙和关心下，我进取参加各类学习培训活动，努力钻研业务知识，不断总结经验教训;努力养成多读书、多动脑、多动手的习惯，把每一次工作的变迁和主角的转变，都当成提高和锻炼自我的平台，努力把自我锻造成民政工作的多面手。其次，我有较强的职责感和事业心，我热爱湘潭民政这个团队，工作上力求完美，对工作中出现的新情景新问题，我能根据党组的统筹安排，及时调整工作思路，改善工作方法，认真抓好落实。在生活上，我能严于律己，时时处处以用心工作、诚恳待人
为准则，以心齐、气顺、劲足为宗旨，多理解、多尊重、多支持同事，遇事多与大家商量，团结协作，为共有的事业和湘潭经济社会又好又快发展，贡献自我所有的力量。
一颗红心、两手准备，是一句老话，但老话不必须就是套话，这句话就是我此刻真实心境的写照，如承蒙领导和同事们信任，让我继续担起中层干部的重任，我将勤奋学习，进取工作，不辱使命。如果这次竞职不能如愿，我也会正确对待，坚决服从组织安排。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，虽说人生路、紧要处仅有几步，但我相信，只要我们能始终坚持进取的心态，长存干事创业的活力，我们的人生、我们的事业，我们共同期盼的梦想，就必须能实现!多谢大家!
2020年5分钟竞聘演讲(3)
尊敬的各位领导、各位教师：
大家午时好!
我叫，今年42岁。于2005年从部队转业来到党校财务处工作，我先后从事现金出纳、现金会计岗位，20__年开始担任会计科科长暨主管会计一职。随着这几年的工作历练与学习，我的工作经验日渐丰富，理论知识日益扎实，我自信已具备担任财务处副处长一职的本事，并能做好相关工作。参加此次竞聘，我具有以下五个方面的优势：
第一，爱岗敬业，坚持原则，热情与冷静并存，具有良好的职业道德。作为我校的一员，在工作中我不仅仅有坚定的政治立场，并且有较高的思想政治觉悟，我总能清醒的意识到肩负的职责，在职业生涯中未曾在原则问题上越雷池一步。本事不足，道德可补，职责可补，道德缺损，职责意识不强，本事却不可补。良好的政治素质、身体素质和业务素质必将使我工作起来事半功倍。同时，在上级领导的带领下，不断加强预算经费的执行管理和科研课题经费管理，使每一分经费都花在关键部位，取得了___的成绩。
第二，虚心好学，扎实工作，具有娴熟的业务技能和丰富的财务理论知识。熟悉各项规章制度。作为一名党校会计科长必须做到严格遵守制度，一切严格按制度规章办事，把握尺度，洞察秋毫，一丝不苟，不让一个数据或者一次不合规的行为在自我眼皮子底下漏过。在会计科长这个工作岗位，让我有机会学习和运用包括___制度、___制度等在内的各类财务制度，其次，我具备系统的报表、决算，财务网络及数据管理、家底经费管理等业务技能。这些年我始终不忘充实自我，坚持干中学、学中干，完善自我，提高自我，__年以来的岗位磨练，也练就了我娴熟的业务本事，无论是传统业务，还是新兴业务，力求做到守制度，懂原理，会操作。
第三，具有较强的服务意识，以我校教学科研及后勤保障为中心，勤恳扎实。在工作中，我具有较强的事业心和职责感，能爱岗敬业、踏实工作，以身作则、遵纪守法。在岗位工作中，能使自已牢固树立起“为校服务、服务教职工”的服务理念，工作进取主动，不以个人原因耽误客户之事，长期坚持急客户之所急，想客户之所想，坚持一颗热心为他们服务，从而得到了客户的一致好评。
第四、勇于实践，锐意进取，具有开拓创新的进取意识。为了能够使自我的业务技能更加成熟，使自我的管理理念不断更新，我进取参与我校新会计制度的培训学习和执行，同时凭着坚韧的意志完成了新财务软件的学习和使用。此外，我意识到财务制度构建的重要，在工作进取配合领导加强财务制度的建设和推进，取得了十分好的效果。不仅仅如此，随着公务卡的推广使用和财政经费平台的构建，真正使我的管理和创新意识得到很大程度的提升。
我想，财务副处长不只是一个有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的职责。如果领导和同志们信任我，我将在财务处长的带领下，从以下几个方面努力实现岗位效用：
第一，进一步加强预算管理。预算管理是财务管理的核心。我将按照国家预算法等法律法规的规定，将预算管理贯穿于学校整个财务活动的始终，或者说是学校经济运行的全过程。实行全面的预算管理，强化预算的权威性与严肃性，克服预算和实际财务收支两层皮、预算约束力不强、预算外收支随意性大等现实问题。预算编制过程中要扎实地做好基础性工作，将预算编细、编准、编实，预算编制要体现科学性、完整性和可操作性，同时要注意规范内部分配制度。注重预算执行的控制与分析，供给完整、准确的财务信息，为学校加强财务管理供给可靠依据。
第二，以“当家理财，服务学校”为宗旨，全面提升财务工作水平和服务质量。1、把服务发展作为方向、服务教职工作为关键，深入各部门、处室积累意见与提议，__经费支出报销中出现的难题，为学校的教学、科研、行政后勤等各项工作供给有力保障和优质服务。2、经过扎实有效地理论、业务学习，切实提升财务服务质量。提高财务工作效率。在财政经费公开、三公经费和行政经费紧缩的情景下，用有限而又透明的经费来保障学校事业的发展，是财务处当前最主要的任务。例如公务卡的推广使用主要是为了减少现金的支出量，从而对对资金的流向进行监控，但在实际中，很多商家不具备刷银行卡的条件，有的批发市场还是统开发票。
第三，努力增加学校的预算外收入。根据我校实际情景来看，除财政拨款外，预算外收入是学校可用于自身发展的另一项重要资金来源。所以，我将应充分利用现有的财政政策，利用学校现有的资源，在政策规定范围内不断地增加预算外收入，为我校事业发展供给可靠的资金保障。在收入分配方面，严格执行国家收入分配政策，不断完善内部收入分配制度，改革收入分配管理办法，实现内部收入分配制度的科学化、规范化。
第四、加强财务制度建设。党校是党委的重要部门，是党员领导干部培训轮训的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校的发展主要由国家财政供给资金保障。在成本核算缺失的情景下，很容易造成学校机构臃肿、人力资源浪费严重、无偿占用学校资源等不良现象。所以，我将加强财务制度建设，进取向以绩效为导向的成本效益型资金管理方式发展，凡是需要和能够核算的都要建立成本核算制度。经过成本核算，以利于优化资源配置，提高党校的办学质量和社会效益，构成节俭办学的良好风气，努力建设资源节俭型学校。
成功是得到所爱的，幸福是爱所得到的!各位领导，各位评委，各位同事，应对着大家信任和期待的目光，我看到了期望的所在，同时也意识到压力和职责的所在，但都必将成为我们工作的动力。假如组织选择了我，我坚信自我有本事在财务副处长的岗位上做出更大的成绩。不论这次竞聘结果如何，我将继续勤奋学习、勇于实践，不断提高科学确定形势、应对复杂局面及配合全局的本事。进一步增强事业心、职责感和使命感，尽心尽责做好各项工作，为我校发展添砖加瓦!
多谢大家!
2020年5分钟竞聘演讲(4)
尊敬的院领导;同志们：
20__年即将到来，我十分高兴能够参加院内一年一次的科主任竞聘，这既是对以往工作的一次很好回顾与总结，也为来年的工作打下了良好的基础，并为每个同志供给了一个展示自已知识与才能的机会。
本人自----年市商校毕业来本院后一向从事财务工作，----年担任主管会计，----年获助理会计师职称，2010年任财务科负责人至今。
过去的一年中，在院领导的培养指导和全院同志的支持帮忙下，本人和财务科的同事们一齐较好的完成了上级交给的任务，为全院社会、经济效益的提升发挥了应有的作用。经过一年来的工作实践，使我进一步认识到了财务工作的重要性、证策性、专业性、复杂性：财务管理是全院管理系统的一个重要组成部分，财务管理的好坏对全院的经济效益以致生存发展具有至关重要的影响。财务科虽是二线科室，但其工作不是简单的事务性工作，财务科负责人更不能只是单纯的收收支支，登登账本。他必须及时把握全院的财务状态并作出确定和分析，主动为领导当好参谋，成为领导的助手和内管家。财务工作的政策性、专业性也很强，目前我院财务工作经常涉及到的法律、法规和政策性文件有二、三十个，财务对口的上级部门有卫生局、财政局、税务局、统计局、社保局等六、七家。如何正确贯彻执行上级的政策法规，做到有法必依、有章必依，同时又用好用活政策，为单位争取更大的发展空间，为职工争取较好的福利，是财务部门的职责。财务科的工作内与各科室的收支核算紧密相关，外与患者、银行及众多药品、设备商家收付频繁，工作量大而繁杂。作为财务科负责人必须以身作则，团结全科同志，耐心细致工作，调配好资金，协调好关系，为一线
科室贴心服务。日常财务要日清月结，杜绝差错，并按规定严把收支关，大力增收节支。按照以上要求，今年我和财务科的同志们在院领导的亲自带领下做了很多工作，取得了必须成绩，主要是：
1.认真贯彻执行了各项规章、制度，按时报送了有关报表，经过了市里各有关部门的考核检查。
2.按规定对单位各项经济往来进行了会计核算，提出了财务分析报告，为领导决策供给了参考。
3.增收节支工作效果明显。今年按财务制度严格控制了支出，与上级主管部门坚持了密切的联系，各项拨款及时到位。到目前为止，全院各项收入--------，比上年------，------支出--------比上年----------.。
4.除财务科的日常工作外，还配合其他科室完成了职工五大基本保险的投保、劳资统计、医保报账、科室月度核算等工作以及领导临时交办的工作。
5.财务人员素质有所提高。电脑网络是现代管理不可少的工具，今年我院新上电脑网络后，财务科是主要使用部门。经过学习实践，此刻本人已能熟练使用，科里多数同志也能正常操作。
2010年对我院将是充满机遇和面临挑战的一年。如果我能连任财务科主任，我打算从以下方面努力，使财务科的工作再上新的台阶：
我院财务工作的核心，我认为就是增收节支。要想增收节支效果显巨，必须在以下方面改革、改善。首先在增收上，我院是国家拨款的公益性医疗保健单位，目前医疗费用的高涨已成为社会的公害，很多病人已看不起病。提议我院控制大处方、贵药品的使用，适当下浮部分珍疗费用，这样有可能单张处方、单个病人的收入有所下降，但社会效益提高了，就能够吸引更多的人来我院就珍，总体收入反而能够增加。我在自学一些经济书籍时看到，以价格战提高市场份额，获取高额总体利润是商战中常用的方法。我们是全额拨款单位，有打价格战的空间，可不能够试一试哩?其次是节支。如果说增收是一线科室起主导作用，那么节支财务科就负有更多的职责。公务员之家
我认为，节支主要在于控制医疗成本。众所周知，成本可分为固定成本和变动成本。在固定成本方面，一是要进一步做好固定资产管理工作，严格安照程序进行出、入库登记，对实物有专人负责建账、卡管理。要盘活库存，避免闲置，做到物竟其用。二是要在领导的主持下，与一线科室一齐制定计划，做到按需购买，按计划购买，按标准购买，大型贵重设备要实行招标。在变动成本方面，对各种医疗用品和耗材要严格消耗核算标准，科室要职责到人，避免丢失浪费。对其他开支，财务科要在院领导审批的前提下严格把关，做到会计原始凭证张张合法，杜绝虚支冒领现象。
此外，在日常工作中除坚持今年行之有效的方法外，还要加强主动性，领会上级领导意图，把工作做在前面;要增强工作的条理性，进一步提高工作效力;要以身作则，加强学习，提高自身和全科同志的综合素质。
本人从事会计工作虽已有---年，在同龄人中也可算“老会计”了，但作为科室负责人时间不长，经验不多，工作中还有不少缺点。但有各位领导的指引把关，有同志们的支持帮忙，我有信心有决心经过学习和实践，不断提高自身素质，履行好岗位职责，为我院的发展作出大的贡献。
2020年5分钟竞聘演讲(5)
稽察特派员竞聘演讲稿
尊敬的__：
大家好!今日我十分荣幸能够站在那里参加此次重点项目稽察特派员的竞聘演讲，也很感激领导和同事能够给我这次机会。
我叫__，__年开始工作，2009年在重点项目办公室任职，20__年被任命为重点项目的综合科科长。今日我的演讲资料分为两部分，一是我此次竞聘重点项目稽察特派员的优势;二是浅谈自我今后的计划。
朝看水东流，暮看日西沉。转眼就来到了2015年，回顾过去的几年里，经过自我的不断努力和学习，我认为自我各方面的本事都有所提高。为此，我认为自我竞聘重点项目稽察特派员有以下几点优势：
1.良好的思想素质。在日常工作中，我始终坚持学习，对于自我不懂的要学习;对于似懂非懂的也要学习;对于已经掌握了的知识和技能还是要学习。不仅仅是在书本上学习;也要向身边的人学习;更要跟某方面技能突出的人学习。因为我一向坚信“学无止境”，仅有不断学习才会有所提高;仅有不断学习才能丰富我们的思想，提升我们的思想素质。
2.扎实的专业知识与技能。在重点项目部门工作的这几年，我不断地跟领导、同事学习，对于自我不懂的地方也进取主动向他们询问，或是查询相关资料，并且将学到的东西与实际的工作联系起来，不断提升自我的专业知识和工作技能。经过自身的不断努力，在稽察方面的工作也掌握了一些方法和技巧，构成一套自我的办事套路。在工作的过程中，我也始终坚持依法办事、有法可依、严格执法、礼貌工作。对于一些无证经营、违法经营等情景要坚持重点检查;对于一些较为复杂的的检查工作要采用多种检查方式结合，如分散与集中检查的结合、突出与夜间检查的结合、重点与一般检查的结合等。尤其针对一些盲点区域要异常细心、谨慎，努力做到不漏点。
3.丰富的稽察工作经验。我__年开始从事稽察方面的工作，在工作的期间多次参与较为重大的稽察工作，在这些工作的过程中也积累了很多经验;同时也向有资历的同事学习了工作他们的工作经验。
4.端正的工作作风。在实际的工作中，我敢于拼搏、敢于吃苦。众所周知，做稽察工作，很多时候都会遇到各种不一样的阻碍力量，甚至有的时候还会有暴力行为、恶意中伤行为、言语威胁行为等阻碍情景。应对这些情景，我始终坚持不退缩、不妥协，坚决不会因为自身声誉、安全受到损伤和威胁就把自我的工作职责和使命抛诸脑后。不管任何时候，都以法律法规作为自我工作的有力武器，应对违章违法行为要严厉查处，对于不法分子的阻挠也敢于硬碰硬。遇到稽察工作较为困难、复杂的，也不怕吃苦，要耐心地对工作进行层层分析、步步解决，直到将问题彻底解决。
总而言之，在稽察单位工作的期间，我认为自我收获了很多、明白了很多、坚强了很多、也学会了很多，深刻认识到自我工作的职责和使命，对于自我职责内的工作也能保质保量完成。如果，有幸能够得到各位领导的青睐经过此次的竞聘，我将坚决不会有负领导对我的信任与重视。如果各位领导认为我的本事还不足以胜任这个职位，我也不会灰心，将会继续努力。不管结果如何，在以后的工作中我都将会坚持做到以下几点：
1.提升自我的思想觉悟。要加强自身的学习力度，对于所学的专业知识、技能和所学的法律法规知识都要深入剖析，不止是停留在表面的学习，要理解所学知识的深刻含义;还要加强对政治理论的学习和理解，以此来提升自身的思想觉悟。力争让自我成为一名技能强硬、知识扎实、思想素养高、政治理论强的稽察人员。
2.强化自身的专业技能。在工作的这几年，虽然自身积累了很多的经验，也掌握了许多的稽察方法与技巧，但有的时候应对问题处理的方式还是不够完善、不够高效，导致查处过程中不能及时洞察有用的信息。所以，还需要加强实践的力度。应对问题也要学会运用多方面的知识进行分析，或是从多个角度对问题本身进行分析，构成善于观察细微事物的习惯，培养自身的思维活跃度，强化自身的专业技能。
3.继续坚持自身优良的工作作风。优良的工作作风就跟优异的学习成绩一样，如果不继续学习，那么再优异的成绩也会下滑。所以，在以后的工作中我会继续坚持自身优良的工作作风，并且时常开展自我纠察与自我批评，一旦发现工作作风出现问题就要及时纠正，避免出现散漫、懈怠、胆怯的消极思想和工作行为。
4.找准自身的位置。不管以后的工作是什么职位，我都会找准自身的位置，摆正自身的心态，因为，我明白，不管在什么职位，我的工作宗旨都是“不畏艰险、不畏强权、依法办事”，不会因为职位的改变而改变。同时，要运用自身的职权处理好每一项任务，对于上级派遣的任务要坚决执行，绝不推脱，鼓足干劲，确保任务的圆满完成。
各位领导，各位同事，可能我并不是稽察单位最优秀的工作人员，可是，我却有坚强不屈的意志、不畏困难的决心、敢于拼搏的精神和勇往直前的冲劲。我有信心，在以后的工作中我会做得更好，为稽察单位的工作进献自我的绵薄之力。
最终，我期望各位领导能够给予我一次展示自我、提升自我、挑战自我的机会，我必须不会辜负各位领导的期望，必须会成为一名合格的重点项目稽察特派员。
我的演讲完毕，多谢!
【篇十三】5分钟微型党课20篇
5分钟微党课小故事讲稿
刚开始做一份工作的时候,绝大多数人都会非常努力认真,但是对一些人来说,这种热情和执着往往并不能长久,懈怠、懒惰的心态和作风随之而来.想要实现完美尽职,需要具备五颗心.
第一颗心:责任心
责任心是尽职的核心.毋庸置疑,工作就意味着要负责任,责任心可以说是一个人能够在社会上立足的重要品质,一个没有责任心的人,即使能力再强,也很难得到别人的信任和重用.在负责任的人看来,工作当中无小事,他们力求从细节入手,把工作做到最好.他们相信细节做得好可能会带来好的结局.相反,一个微不足道的疏忽也可能会导致满盘皆输.历史上这样的反面事例很多,其中英国国王理查三世仅仅因为一个马掌,而在著名的波斯战役中失去了统治权.而美国哥伦比亚号航天飞机则因为一块到多块隔热瓦脱落导致机毁人亡的惨剧.都给人们留下了深刻的教训.因此,一个负责人的人必须踏实严谨,处理好细节.
第二颗心:忠诚心
每一个想要在工作中尽职尽责的人都应该把维护单位的利益作为自己的职责,要知道没有单位的发展也就没有个人的发展.维护单位利益的最直接、最根本的方法其实就是尽职尽责,将自己的工作尽可能做到最好.作为教师,我们的言行代表着学校的形象,我们必须时刻记住规范自己的言行,做好自己的工作.只有我们学校有了发展,我们自己才能有更大的发展空间.
第三颗心:敬业心
“你在为谁工作?”工作的目的是什么?比尔盖茨曾经说过:“如果只把工作当作一件差事,或者只将目光停留在工作本身,那么即使是从事你最喜欢的工作,你依然无法持久地保持对工作的激情.但如果把工作当作一项事业来看待,情况就会完全不同.”一位心理学家以砖瓦工为对象,研究人们对于同一件事的不同反应,间接的证明了比尔盖茨的话.他问第一位砖瓦工:“请问你在做什么?”这位砖瓦工没好气的回答:“没看到吗?我在码砖.该死的砖头,我要被累死了.”心理学家又找到第二个砖瓦工问了一样的问题:“请问你在做什么?”这位砖瓦笑着说:“我在建造一座大楼啊.以后这将是一座写字楼,会有许多人在这里工作,实现他们的理想.”当心理学家问到第三个砖瓦工相同的问题时,只见这位砖瓦工神采奕奕,毫不掩饰内心激动之情:“我正在参与一座城市的建设,不久之后你就可以看到全国最美丽的花园之都了.”多年以后,第一位砖瓦工还是在那里日复一日地干着码砖的工作,第二位砖瓦工已经做到了包工头的位置,每天不用那么辛苦,他也领导了一批和他一样为大楼添砖加瓦的人,而第三位砖瓦工已经成为一家蒸蒸日上的建筑公司的老板.一个人对工作的态度其实就是他们对待生活的态度,同时也决定了他们能否在自己的工作和人生有所作为.如果一个人自始至终怀有一颗敬业的心,总是能全心全意地投入到工作当中,往往也会因为自己的出色表现为自己赢得发展机会.
第四颗心:诚信心
“人无信不立,政无信不威”,诚信自古以来就是基本道德标准.尤其是作为负责“传道授业解惑”人民教师,更是不仅要自己信守承诺,而且要肩负着教育下一代的责任.在诚信教育中,孔子提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”对于教师来说,以身作则,对于学生来说就是无声的引导.教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育,然后是科学知识和技能的训练.教师的榜样作用不是信口开河,而是贯穿在教书育人的整个过程中,反映在教师对学生进行思想道德教育,为人处世教育的过程中.教师榜样对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量.它潜移默化地影响着学生,影响着他们的处世态度和人生观.所以一位教师的音容笑貌、举手投足,甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效楷模.无论教师是否被学生喜欢,他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出.所以儿童是目击者,是一个时刻关注成人道德行为的目击者.可以这样说,与学生最亲近的教师是最重要道德教育者,是学生成长中不可忽视的人.因此,教师就更要注意以身作则,言传身教,这样才能使学生健康成长.
第五颗心:感恩心
“工作是上天赐予我们的最好礼物”,因为有了工作,我们才能拥有稳定的经济来源,安居乐业;因为有了工作,我们拥有了一个实现人生价值的平台;因为有了工作,我们才能实现自我、提升自我,得到精神上的满足和快乐.为此,我们面对工作时要怀着一颗感恩心,这样工作起来也会感觉幸福和惬意,即使在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩.
阅读了《工作重在尽职》一书,我深刻地体会到了“尽职”对教师工作的重要.作为一名教师,我们每天面对的是一个个天真无邪的孩子.一个孩子的成长不是一蹴而就的,因此在教师的工作中多一点尽职之心,多一点实干精神是一种必然.
在繁忙的教学工作中,教师面对着许多繁琐的事情,各种各样的工作接踵而至.也许我们曾经因为应接不暇的日常工作而烦过心,发过牢骚,然后我们要记住:脚踏实地永远是一个人在工作中获得成功的最佳途径.一个让抱怨、浮躁阻碍了自己前程的人谈不上对工作尽职.一切止步于语言层面的人最后只能用现实残酷来见证自己的失败.
我们都明白罗马不是一天建成的,任何成功都不是一蹴而就的,需要付出艰苦的努力.放眼看看古代的成功人士,他们的成功离不开实干精神.大禹治水时,风餐露宿,三过家门而不入,用了数十年的时间,才制服了洪水.越王勾践用十年的时间休养生息,再用十年的时间发展壮大,二十年之后, 才打败了不可一世的吴王夫差,从一名阶下囚变成了春秋霸主;曹雪芹呕心沥血,批阅数十载,数易其稿,才写成了不朽名著《红楼梦》.
在工作中实干精神是带领我们走向成功的向导,在当今社会中,诸多的成功人士靠的也是实干.我想我们不得不承认李嘉诚是商界不可复制的神话,可就这样一位在商业上有着巨大成就的人,个人资料里毕业院校一栏里却写着“北门街观海寺小学”.由于家庭变故,初中没有念完的李嘉诚就早早地肩负起家庭的重担.虽然最初他只是一名普普通通的学徒工,可是他脚踏实地,虚心好学,没过几年就拥有了很多资本.凭借自己的聪明好学、踏实肯干的经商天分,历经人生几十年,他终于让自己的长江实业拥有了10000亿港元的资产,自己也几次被评为XXX风云人物.
在工作中,我们需要尽职之心,尽职靠的是实干,而不是天天抱怨工作的辛劳.我们都明白“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的道理.正像爱因斯坦说的那样,天才正是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗,想要在工作中占有一席之地,不论你多么有头脑,都需要实干.将自己的想法付诸于行动,才可能拥有天下.如果仅仅空谈,做“语言的巨人,行动的矮子”,是不可能取得任何成就的.
我想我们都知道这样一个现实:人的大部分时间都是在工作中度过的,正常情况下,一个人都将在自己的人生道路上工作几十年.人生短短,几十年这样一个数字是相当可观的.与其抱怨工作的繁琐与辛苦,不妨克服自己内心的敌人,人的意念只是转瞬间的事情,在工作中端正自己的态度,认清自己的方向,把工作当作自己人生道路上的伙伴和良师益友.我想只要我们真心去对待我们的工作,在工作中,我们也会得到许多意想不到的快乐!
【篇十四】5分钟微型党课20篇
5分钟微党课小故事讲稿
刚开始做一份工作的时候,绝大多数人都会非常努力认真,但是对一些人来说,这种热情和执着往往并不能长久,懈怠、懒惰的心态和作风随之而来.想要实现完美尽职,需要具备五颗心.
第一颗心:责任心
责任心是尽职的核心.毋庸置疑,工作就意味着要负责任,责任心可以说是一个人能够在社会上立足的重要品质,一个没有责任心的人,即使能力再强,也很难得到别人的信任和重用.在负责任的人看来,工作当中无小事,他们力求从细节入手,把工作做到最好.他们相信细节做得好可能会带来好的结局.相反,一个微不足道的疏忽也可能会导致满盘皆输.历史上这样的反面事例很多,其中英国国王理查三世仅仅因为一个马掌,而在著名的波斯战役中失去了统治权.而美国哥伦比亚号航天飞机则因为一块到多块隔热瓦脱落导致机毁人亡的惨剧.都给人们留下了深刻的教训.因此,一个负责人的人必须踏实严谨,处理好细节.
第二颗心:忠诚心
每一个想要在工作中尽职尽责的人都应该把维护单位的利益作为自己的职责,要知道没有单位的发展也就没有个人的发展.维护单位利益的最直接、最根本的方法其实就是尽职尽责,将自己的工作尽可能做到最好.作为教师,我们的言行代表着学校的形象,我们必须时刻记住规范自己的言行,做好自己的工作.只有我们学校有了发展,我们自己才能有更大的发展空间.
第三颗心:敬业心
“你在为谁工作?”工作的目的是什么?比尔盖茨曾经说过:“如果只把工作当作一件差事,或者只将目光停留在工作本身,那么即使是从事你最喜欢的工作,你依然无法持久地保持对工作的激情.但如果把工作当作一项事业来看待,情况就会完全不同.”一位心理学家以砖瓦工为对象,研究人们对于同一件事的不同反应,间接的证明了比尔盖茨的话.他问第一位砖瓦工:“请问你在做什么?”这位砖瓦工没好气的回答:“没看到吗?我在码砖.该死的砖头,我要被累死了.”心理学家又找到第二个砖瓦工问了一样的问题:“请问你在做什么?”这位砖瓦笑着说:“我在建造一座大楼啊.以后这将是一座写字楼,会有许多人在这里工作,实现他们的理想.”当心理学家问到第三个砖瓦工相同的问题时,只见这位砖瓦工神采奕奕,毫不掩饰内心激动之情:“我正在参与一座城市的建设,不久之后你就可以看到全国最美丽的花园之都了.”多年以后,第一位砖瓦工还是在那里日复一日地干着码砖的工作,第二位砖瓦工已经做到了包工头的位置,每天不用那么辛苦,他也领导了一批和他一样为大楼添砖加瓦的人,而第三位砖瓦工已经成为一家蒸蒸日上的建筑公司的老板.一个人对工作的态度其实就是他们对待生活的态度,同时也决定了他们能否在自己的工作和人生有所作为.如果一个人自始至终怀有一颗敬业的心,总是能全心全意地投入到工作当中,往往也会因为自己的出色表现为自己赢得发展机会.
第四颗心:诚信心
“人无信不立,政无信不威”,诚信自古以来就是基本道德标准.尤其是作为负责“传道授业解惑”人民教师,更是不仅要自己信守承诺,而且要肩负着教育下一代的责任.在诚信教育中,孔子提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”对于教师来说,以身作则,对于学生来说就是无声的引导.教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育,然后是科学知识和技能的训练.教师的榜样作用不是信口开河,而是贯穿在教书育人的整个过程中,反映在教师对学生进行思想道德教育,为人处世教育的过程中.教师榜样对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量.它潜移默化地影响着学生,影响着他们的处世态度和人生观.所以一位教师的音容笑貌、举手投足,甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效楷模.无论教师是否被学生喜欢,他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出.所以儿童是目击者,是一个时刻关注成人道德行为的目击者.可以这样说,与学生最亲近的教师是最重要道德教育者,是学生成长中不可忽视的人.因此,教师就更要注意以身作则,言传身教,这样才能使学生健康成长.
第五颗心:感恩心
“工作是上天赐予我们的最好礼物”,因为有了工作,我们才能拥有稳定的经济来源,安居乐业;因为有了工作,我们拥有了一个实现人生价值的平台;因为有了工作,我们才能实现自我、提升自我,得到精神上的满足和快乐.为此,我们面对工作时要怀着一颗感恩心,这样工作起来也会感觉幸福和惬意,即使在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩.
阅读了《工作重在尽职》一书,我深刻地体会到了“尽职”对教师工作的重要.作为一名教师,我们每天面对的是一个个天真无邪的孩子.一个孩子的成长不是一蹴而就的,因此在教师的工作中多一点尽职之心,多一点实干精神是一种必然.
在繁忙的教学工作中,教师面对着许多繁琐的事情,各种各样的工作接踵而至.也许我们曾经因为应接不暇的日常工作而烦过心,发过牢骚,然后我们要记住:脚踏实地永远是一个人在工作中获得成功的最佳途径.一个让抱怨、浮躁阻碍了自己前程的人谈不上对工作尽职.一切止步于语言层面的人最后只能用现实残酷来见证自己的失败.
我们都明白罗马不是一天建成的,任何成功都不是一蹴而就的,需要付出艰苦的努力.放眼看看古代的成功人士,他们的成功离不开实干精神.大禹治水时,风餐露宿,三过家门而不入,用了数十年的时间,才制服了洪水.越王勾践用十年的时间休养生息,再用十年的时间发展壮大,二十年之后, 才打败了不可一世的吴王夫差,从一名阶下囚变成了春秋霸主;曹雪芹呕心沥血,批阅数十载,数易其稿,才写成了不朽名著《红楼梦》.
在工作中实干精神是带领我们走向成功的向导,在当今社会中,诸多的成功人士靠的也是实干.我想我们不得不承认李嘉诚是商界不可复制的神话,可就这样一位在商业上有着巨大成就的人,个人资料里毕业院校一栏里却写着“北门街观海寺小学”.由于家庭变故,初中没有念完的李嘉诚就早早地肩负起家庭的重担.虽然最初他只是一名普普通通的学徒工,可是他脚踏实地,虚心好学,没过几年就拥有了很多资本.凭借自己的聪明好学、踏实肯干的经商天分,历经人生几十年,他终于让自己的长江实业拥有了10000亿港元的资产,自己也几次被评为香港风云人物.
在工作中,我们需要尽职之心,尽职靠的是实干,而不是天天抱怨工作的辛劳.我们都明白“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的道理.正像爱因斯坦说的那样,天才正是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗,想要在工作中占有一席之地,不论你多么有头脑,都需要实干.将自己的想法付诸于行动,才可能拥有天下.如果仅仅空谈,做“语言的巨人,行动的矮子”,是不可能取得任何成就的.
我想我们都知道这样一个现实:人的大部分时间都是在工作中度过的,正常情况下,一个人都将在自己的人生道路上工作几十年.人生短短,几十年这样一个数字是相当可观的.与其抱怨工作的繁琐与辛苦,不妨克服自己内心的敌人,人的意念只是转瞬间的事情,在工作中端正自己的态度,认清自己的方向,把工作当作自己人生道路上的伙伴和良师益友.我想只要我们真心去对待我们的工作,在工作中,我们也会得到许多意想不到的快乐!
成功者和失败者的分水岭在于:成功者无论做什么,都会尽心尽力,做到尽职尽责,力求尽善尽美,始终不会有所懈怠.
世界上没有不好的工作,如果你觉得你的工作不好,那是你的工作态度不好,或者说是你的工作还不到位.
有许多人认为自己所从事的工作很不体面.这是因为他们身在其中,却无法认识其中的价值.
自己看不起自己所从事的工作,自然无法投入全部身心,所以就得过且过,还有的人将大部分心思用在如何摆脱现在的工作环境,这样浮躁的人在任何地方都不会有大的作为.
有人曾说:如果你非常热爱自己的工作,那么你的生活将是天堂,否则,你的生活将是地狱.拥有一份工作,热爱这份工作 “在其位,谋其职.”尽心尽力,尽职尽责做好本职工作是自己的职责所在,也是实现自我、成就卓越的必经之路
记得曾经读过的一本书中,有这么一段话:“每一天,都要尽心尽力地工作;每一件小事情,都要力争高效地完成.尝试着超越自己,努力做一些分外的事情,不是为了看到老板的笑脸,而是为了自身的不断进步.”
这段话原文出自比尔盖茨先生在一所大学中的演讲,他在这段话里阐述了一位成功人士的职业信条和经验总结.大部分人刚开始时的工作都是从基础做起:端茶倒水、整理文件、跑腿打杂等等……但是如何把这些基础工作做好?如何从一开始就尝试着做出成绩?这唯有“尽心”二字.何为“尽心”?尽心,就是竭尽心力、竭尽心意的意思,通俗的讲就是注重细节,体现到工作中就是尽到自己的责任心态,为人处事须得用尽心思.比如端茶倒水,对很多人来说,无论用那只手给客户奉上香茶或咖啡,只要面带微笑,没有礼节上的失误客户都会乐意享受的,但是对于一位来自中东或信奉伊斯兰教的客人来说,如果不熟悉对方文化背景和饮食习惯,贸然用左手奉上香茶或咖啡时,不管你的微笑多么亲切、礼仪多么到位,但是客人可能因为你用左手而极度不满——因为在他们的习俗里,左手是不干净的;这样在贸易会谈中有可能因此而丧失商业利益.这就是做事不尽心,没有对自身和客人文化、民族习惯有所学习而造成的失误,但是如果在工作中用心一点,做事注重细节、尽心一些,那么这种失误就会避免,汪中求老师讲的“细节决定成败”也有这个意思.
尽心还需尽力,心是所想,力是所动;想而不为,或是为而不能,只是一味地顺其自然,犹如山崖间一株树苗,虽然同样居于山间,但如果没有足够的养分,没有一种力争上游的勇气,那么,树苗终其一生也就不能成长为大树,不能成长为一颗拥有挺拔气势和伟岸精神的参天大树.那么,何为“尽力”?尽力,竭尽所能、集中力量的意思.尽力体现到工作中会显现出两种状态,一个是尽力而为,一个是全力以赴.有人会问,同样是尽力,为什么会有两种不同的状态?这里有一则故事可以充分说明.某个山村猎人带着他的猎狗进山打猎,猎人一枪击中兔子的后背,但是受伤的兔子却在猎狗奔向他的刹那拼命奔跑.兔子跑、猎狗追,猎人在原地等待猎狗将猎物带回.可是没过多久,猎狗回来了,猎人问原因,猎狗说,兔子跑得太快了,它没追的上.猎人听闻,说道,废物,一只受伤的兔子都追不到.猎狗委屈的说,我尽力了.与此同时,兔子也跑回了窝里,其他兔子说,那条猎狗那么凶,你受伤竟然也能跑过它,你真厉害.受伤的兔子说:“我是拼命才逃出生天的.那猎狗尽力而为追不上我,顶多会挨一顿臭骂,而我如果不全力以赴却有可能因此丧命.”这说明,做人做事不能只是尽力而为,而应全力以赴.人本来是有很多潜能的,但是往往会因为环境、压力和激励等因素而对自己或别人找借口:“管他呢,我已经尽力而为了.”在这个激烈竞争的时代,如果我们还要有所成就,那么我们就应该常常问自己,今天,自己是尽力而为的猎狗,还是全力以赴的兔子呢?以此来激励自己.
尽心、尽力,还需工作尽职.何为“尽职”?尽职,就是做好职责范围内应做的事情.在激烈的国际竞争中,以“追求完善、塑造完美”著称的德国人可说是一部教我们尽心尽力尽职的活教材.德国人源自日耳曼民族,日耳曼民族素以近乎呆板的严谨、认真而闻名于世.所以,当你面对奔驰和宝马汽车时,你一定会感受到德国工业品那种特殊的技术美感,从高贵的外观到性能良好的发动机,几乎每一个无可挑剔的细节都深深地体现出德国人对完美产品的无限追求.由于品质高,德国货在国际上几乎成为“品质”的代名词,正是日耳曼民族独步天下的严谨与认真造就了德国货卓著的口碑.对于德国人这种严谨、认真的态度,国内某房地产公司的老总曾回忆道:“上个世纪末,一个与我们公司合作的德国公司的工程师,为了拍地产项目的全景,本来在楼上就可以拍到,但他硬是徒步走了两公里爬到一座山上,连周围的景观都拍得很到位.当时我问他为什么要这么做,他只回答了一句:“回去董事会成员会向我提问,我要把这整个项目的情况告诉他们才算完成任务,不然就是工作没到位.”这位德国工程师的个人信条是:“我要做的事情,不会让任何人操心.任何事情,只有做到100分才是合格,99分都是不合格.”这充分说明德国人对于自己的工作是非常尽职的,这不单单是民族的特性,更是德国人对于自己职业的要求.如果我们能在尽心、尽力的情况下,尽职做好自己的工作,那么,经过一些年的发展,我们中国也能创造像奔驰、宝马一样的国际品牌,我们企业也能在国际竞争中长胜久远.
有工作就意味着负有责任,从事工作就必须做到尽责.那么,何为“尽责”?尽责,就是尽力承担责任的意思,通俗的讲就是负责的意思.“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则和思想理念.它的内涵就是:责任面前不需要有任何借口;这是一种敬业的精神,是一种服从的态度,是一种完美的执行力.如果职场人士能够领会西点理念,那么在激烈的职场竞争中,他就有可能脱颖而出,或者成为工作领域的专家、或者成为公司不可或缺的人才……曾经有一位商业巨子在谈到自己的成功时,这样告诉人们:“朋友们,‘只为成功找方法,不为失败找理由’帮助我获得了今天的成就.在最初我选择职业的时候,我没有怀疑过自己的选择,也没有对我所服务的公司抱过疑虑;我当时的想法很简单,既然我接受了这份工作,那么我应该在正视工作的同时,给予她足够的重视,我只要比别人多努力一点点,多那么一点点责任感,那么我就有可能因此获得我人生的一个成功.事实上,在后来的工作和创业中,我一直坚持自己最初的想法,因此我获得了成功.”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
