谈心[heart-to-heart talk] 意思是谈心里话；倾心交谈， 以下是为大家整理的关于老师与学生谈心谈话记录10篇 , 供大家参考选择。
老师与学生谈心谈话记录10篇
【篇一】老师与学生谈心谈话记录
与学生交流，找学生谈话是生活辅导老师日常工作的一项重要内容。通过谈话，生活老师可以及时掌握学生的思想动态、情绪波动以及在学习和生活中遇到的各种问题，超前化解矛盾，从而提高工作的主动性和预见性。作为一条走进学生心灵，实现师生互动的有效途径，生活部对生活老师与学生的交流、谈话工作非常重视，做了具体的要求，定期检查谈话记录。生活老师也都积极主动地约学生谈心，在与学生的交流中，他们有的针对学生在学习中遇到的各种困惑进行答疑解惑；有的从专业的角度对学生做心理辅导……以上谈话均取得了较好的效果。我们将陆续选登部分生活老师的谈话记录，以期让大家从这些谈话记录中进一步了解一中生活老师这一群体。
【篇二】老师与学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容
小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。谈 话 内 容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了 N 次，还是一副死猪不怕开水烫的样子： 师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业 的时候，你看笔记本和课本了吗？ 邱：…… 师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈 话 结 果无用学 生 意 见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。谈 话 内 容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次 了)。吃完早餐后问她为什么总是落后啊？ 李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽 量在早读前送学生来到学校参加早读。谈 话 结 果有效果学 生 意 见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。谈 话 内 容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看， 马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。我拿来一试，果然有麻的 感觉。是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担 得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。以后不能 再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。于是就把这把玩 具枪给没收了。谈 话 结 果有效果学 生 意 见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。谈 话 内 容李璐，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有 这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意 听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。再加 上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课 一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有 的话就跟老师一起站。要养成倾听别人讲话的良好习惯。以后要改 正。谈 话 结 果有效果学 生 意 见无意见学生签名：李璐教师签名：谭利华 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由10、10班级四（1）学生姓名李阳自己不小心，撞破了头。谈 话 内 容中午，刚吃完饭，本班学生就急匆匆地跑来报告：老师，李阳 的头出了很多的血，你快去看看! 看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场。看见李阳的 头上真的流了很多的血，我急忙给他进行消毒处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已。处置之后，我询问了他 和同学当时的情况。
李阳和同学说：吃完中餐后，几个较好的男同学在操场边追赶 玩耍，李阳自己不小心撞到了树，就把头给撞出血了。没有哪个同 学推他，他自己挨的。
于是我就跟李阳说以后玩耍自己要小心点。谈 话 结 果有效果学 生 意 见无意见 学生签名：李阳 谭利华教师签名： 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期谈 话 原 由11、11班级四（1）学生姓名刘桂莲、李香丽上课小话和动作特多谈 话 内 容她们两个上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题 了。
师：你们两个在做什么？上课要专心听讲。老师在上面讲，你 们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时 间。要遵守课堂纪律，尊重老师。你们两个不能坐在一起了，得马 上换位。
刘、李两同学也不作声。于是就与前一桌调换了座位。谈 话 结 果有效果无意见 学 生 意 见学生签名：刘桂莲、李香丽教师签名：谭利华
2018 最新学生谈心谈话记录内容精选 注:本文经过精心，部分内容网络，如有疑议，请联系我们处理。
2018 年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐 时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面 的范文大家参考！ 01 学生姓名：陶丁利 谈话时间：12 月 17 日 谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点： 一、最近总有人告你的状是为什么？ 二、你觉得都是人家要和你过不去吗？ 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？ 四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度： 认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果： 有进步 学生谈话记录 学生姓名：陈 乾 谈话时间：12 月 13 日 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点： 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？ 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？ 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？ 四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度： 认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果： 学生谈话记录 学生姓名：贺 倩 谈话时间：12 月 8 日 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点： 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？ 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方？ 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果： 有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录 学生姓名：陈 能 谈话时间：12 月 5 日 谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点： 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？ 二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果： 去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录 学生姓名：陈 仟 谈话时间：11 月 24 日 谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点： 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？ 二、你做的时候是怎样想的？ 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果： 有进步。
学生谈话记录 学生姓名：伍珊珊 谈话时间：11 月 17 日 谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点： 一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
【篇三】老师与学生谈心谈话记录
通过参加学习教育，我收获很大。以往总感到自己表现挺优秀的，通过理性分析、查摆问题，才真正找到不足，看清了努力的方向。比如，要坚持学习，做知识型党员，增强创新意识、进取精神，立足岗位处处发挥模范带头作用。真是不学不知道，学了才知少。本站今天为大家精心准备了谈心谈话记录 谈心谈话记录,希望对大家有所帮助!
谈心谈话记录 谈心谈话记录
谈话内容：
自2017年10月十九大胜利召开以来，我们对十九大精神已经进行了多次专题学习，今天我们来交流下对十九大精神的领悟和学习情况。
党的十九大高瞻远瞩、气势磅礴、举旗定向、目标宏伟，深刻回答了新时代中国特色社会主义“是什么”、“为什么”、“怎么干”的重大理论和实践问题，明确了党和国家的发展方向、坐标定位和根本遵循。
通过参加学习教育，我收获很大。以往总感到自己表现挺优秀的，通过理性分析、查摆问题，才真正找到不足，看清了努力的方向。比如，要坚持学习，做知识型党员，增强创新意识、进取精神，立足岗位处处发挥模范带头作用。真是不学不知道，学了才知少。
从你的谈话中，能真切感受到你的学习态度很认真，收获也很大。我们平时工作很忙，集中组织学习的频次还不够，学习的程度也不够深入透彻。往后还是要加强自我学习和提高，继续充分发挥党员先进性。
你从专业部门到支局也一个月了，怎么样?工作和生活节奏还习惯吗?对参加营销活动有什么体会?
从部门到支局，工作内容和形式都完全不同。感谢区局领导同事和原支局长对我的指导和帮助，我已经熟悉了近期的工作重点，走访了辖区内的营业网点，对来年的工作也有了初步的打算。
本月参加了两场活动，体会很深。一场好的活动需要活动前的精心准备，活动中的全力以赴和活动后的及时总结。
作为参赛者，我们按照前期累积的成功经验，做好外呼预热和目标客户约洽，到现场就直奔客户家进行营销。过程中用好移动掌厅、行销宝等手机APP，让客户清楚了解自己的消费和使用电信业务所获得的实惠，从而成功收单。收单完还跟客户互加微信，并请他推荐和宣传。我们小组齐心协力，率先完成活动目标，并获得第二名。我觉得略有遗憾但非常满足。以后我们支局自己搞活动的时候也要继续发扬这种钉钉子的精神，把每场活动做细做好。
我感觉党员先进性在你身上表现得还不错，工作标准很高，责任心很强，也很有奉献精神。希望2019年继续撸起袖子加油干，谱写城东新篇章。
好的，我一定加倍努力!
被谈话人签名： 谈话人签名：
年 月 日 年 月 日
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q：根据活动的安排，今天我们两个谈谈心。前期我们在一起学习领会了省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》精神，今天我们对照查找存在的差距和不足。
z：好的。我觉得开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。
q：你说得对，党中央从提高党员的理论水平，思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。，因为我们教师党员都参加了这次活动，所以每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高。
z：是的，开展这样的活动太有必要了。
q：嗯，非常有必要。我们在一起工作，同在一个办公室，但平时我们对教学知识本身讨论的比较多，谈心活动却不太多，今天我们聊聊。
z：我觉得在工作中我们表现的都还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但我们缺乏创新意识，缺少进取精神。
q：的确如此。作为党员教师我们需要努力争取做的更好。教学是教师的天职。但我们作为一名党员教师，我们应该高标准，严要求，立足岗位处处发挥模范带头作用。
祝瑜：对的，让我们互相帮助，互相监督，共同努力，一同进步。
z：共同努力，一同进步。
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闵：根据党支部的安排，我们俩谈谈心，开展批评与自我批评怎样?您先谈一谈?
邓：通过参加党组织生活学习，确实感到收获不小，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向，增强了对工作高标准、严要求的意识，激发了发挥党员模范带头作用的动力。
闵：确实，通过党性分析，查摆问题让我们真正了解自己的不足，找准了进步的方向。我也向你提个工作中的不足：不习惯看工作群里发布的消息。系里工作都是群里布置，咱们每天抽空不间断看看工作群，以便及时完成自己的本职工作，提高系里工作效率。你也给我提出批评，让我也照照镜子，发现自己的不足，不断进步。
邓：好的，我接受批评，以后会注意每天接收工作群的消息。给你也提出工作上的不足：工作忙中容易出现疏漏，细致性有待提高。
闵：非常感谢你给我提出不足，我虚心接受，以后工作中条理性、细致性还要加强，感谢!
【篇四】老师与学生谈心谈话记录
老师与学生谈心谈话记录_2018最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集
学生谈心谈话记录内容大全精选合集01谈话时间：20**年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。02时间：5月15日地点：办公室学生姓名：陈海教师姓名：王昌学谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗? 生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!03我担任20**铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。学生情况：曲辉，2018铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。谈话记录二：改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。谈话记录三：有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。师：上一星期实习，体会深吗？生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
【篇五】老师与学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容
小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：……师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。谈话内容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。吃完早餐后问她为什么总是落后啊？李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。谈话内容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。我拿来一试，果然有麻的感觉。是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。于是就把这把玩具枪给没收了。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。谈话内容李璐，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。要养成倾听别人讲话的良好习惯。以后要改正。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李璐教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由10、10班级四（1）学生姓名李阳自己不小心，撞破了头。谈话内容中午，刚吃完饭，本班学生就急匆匆地跑来报告：老师，李阳的头出了很多的血，你快去看看!看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场。看见李阳的头上真的流了很多的血，我急忙给他进行消毒处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已。处置之后，我询问了他和同学当时的情况。
李阳和同学说：吃完中餐后，几个较好的男同学在操场边追赶玩耍，李阳自己不小心撞到了树，就把头给撞出血了。没有哪个同学推他，他自己挨的。
于是我就跟李阳说以后玩耍自己要小心点。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李阳谭利华教师签名：小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由11、11班级四（1）学生姓名刘桂莲、李香丽上课小话和动作特多谈话内容她们两个上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题了。
师：你们两个在做什么？上课要专心听讲。老师在上面讲，你们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时间。要遵守课堂纪律，尊重老师。你们两个不能坐在一起了，得马上换位。
刘、李两同学也不作声。于是就与前一桌调换了座位。谈话结果有效果无意见学生意见学生签名：刘桂莲、李香丽教师签名：谭利华
2018最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。
2018年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！01学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：有进步。
学生谈话记录学生姓名：伍珊珊谈话时间：11月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：来查过三次。
学生谈话记录学生姓名：陈奥杰谈话时间：11月10日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：学生谈话记录学生姓名：朱登谈话时间：10月23日谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：进步不明显。
学生谈话记录学生姓名：陶天鑫谈话时间：10月18日谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：10月13日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：学生谈话记录学生姓名：陶思俊谈话时间：9月26日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录学生姓名：陈瑜谈话时间：9月16日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。
学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：相反比去年有进步。
学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：9月5日谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
学生情况：
教师与留守学生谈心记录姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室1、了解家庭情况，给予关心。
或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？5、让班上优异的学生结对帮扶。经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，备注脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩乐。教师与留守学生谈心记录姓名周次韩乔第二周性别地点男心理咨询室谈心记录1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。
父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考大学的要求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。备注通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次谈杨浪第三周性别地点男心理咨询室要讨论改进学习方法、增强自信。因为学心习成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段记与他一起寻找提高学习成绩的方法。
录1、自己订一个严格的作息时间表。
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
5、及时预习复习，合理利用时间。这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步效果给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。教师与留守学生谈心记录姓名时间孙江英第四周性别地点女办公室1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
谈心记录2、讲网络的危害，要适时适度的上网。
3、与他父母通电话：让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
4、建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需求。效果通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次杨浪第五周性别地点男教室该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
1、与之谈话，找到原因：由于该生自小过于宠爱、谈心记录放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见。
2、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。
6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给效果予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。教师与留守学生谈心记录姓名周次胡江涛第六周性别地点男办公室1、了解家庭情况，父母在外打工情况，给谈心记录予关心，孩子与奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。
2、讲学习的用途，制定学习目标。
3、与奶奶通电话：希望监督孩子的学习。
让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。备注效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次邓杭第七周性别地点男教室在校经常打骂同学，严重违反行为规范。邓杭的行为是一种攻击性行为。
2、我还在班中要求同学要谅解邓杭，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步经过老师、家长、同学的帮助，邓杭易怒、易效果暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善教师与留守学生谈心记录姓名韩爱华性别女时间第八周地点办公室1、了解学生的学习情况：有些偏科，觉得数谈心记录学似懂非懂，难题不爱动脑筋思考。
2、了解学生的生活情况：父母在外打工，很是想念，跟外婆生活在一起。
3、了解学生存在的问题。
4、学生对学校和老师的建议。
4、制定学习计划，给与辅导。
学较差，基础知识掌握不老，智力不怎么好）2、思念父母，感到孤单，有些松懈。
3、及时给与关爱，与父母通电话，多关心孩了解孩子的心里，经常给与辅导，孩子的成绩效果提高了不少。教师与留守学生谈心记录姓名周次易攀第十周性别地点女办公室1、发现优点给与表扬。
谈心记录2、询问家里情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（跟着爷爷一起生活，爷爷过于溺爱，控制不住自己，一天就只想玩，所以不爱做作业）3、玩时就玩个痛快，学习时就认真学。不能只玩。
4、进行家访，希望注意教育孩子的方式方法，严加管教。备注作业能认真完成了。教师与留守学生谈心记录姓名周次邓豪十一周性别地点男办公室1.分析为什么与同学发生争执。
谈心记录2.分析其他同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。与同学打架的次数减少了。
效果教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间十二周1、谈心记录谈心地点教室孙章恒性别男教师姓名班级四谈话帮助患者提高认识,了解自己的行为可能带来的危害,逐步培养起对家庭,对社会的信任感.2、再次,使她了解自己情况,使其对辅导产生信心,鼓励该生积极配合辅导.增强控制自己行为的能力。
3、随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的.该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他效果感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.教师与留守学生谈心记录姓名时间胡俊奇十三周性别地点男办公室谈心记录1、与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。
2、学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少与其他同学讲闲话。
3、书写注意工整。示范写。备注上课时专心听讲了，书写也工整多了。教师与留守学生谈心记录姓名时间谈心记录杨浪十四周性别地点男教室（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）1、老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？2、不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
2、鼓励不懂多问，平时多给与关注。不断给与机会，经常提问，叫他回答，及时给效果与表扬，他得胆子大了，也增加了不少自信。教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间十六周地点心里咨询室杨国基性别男1、与孩子谈话了解到，他觉得自己的学习谈心记录成绩不被家所重视，努力了也不能得到家长及时的鼓励，因此拼搏精神差，缺乏前进的动力。
效果好教师与留守学生谈心记录姓名谈心时间谈心记录月日性别谈心地点班级效果教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间谈心记录月日谈心地点性别教师姓名班级效果
【篇六】老师与学生谈心谈话记录
谈心谈话记录2021谈心谈话记录内容
谈心谈话记录表谈话人*** 职务 团委书记 谈心谈话时间
20XX年3月15日 谈 话 对 象 及 内 容 ***：你对团有什么看法？ **：中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军。纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。中国共产主义青年团始终坚持对青年的教育和引导，注重加强思想政治教育工作，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，努力帮助青年不断树立正确的理想，信念和价值观，认真学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高思想道德素质和科学文化素质。
***：你对团活动有什么建议？ 第二，通过活动能增添团的自身活力。团组织教育青年的课堂不是校园书斋，而是沸腾的现实生活，她必须使广大青年投身到各种社会实践中去。怎样使青年在团的旗帜下参加各种社会实践呢？这就是要通过活动。凡是适合青年特点、配合党的中心工作的活动，都能起到动员青年、活跃团的工作的作用。例如，最近几年来开展的创建青年文明号活动、青年岗位能手活动、服务万村行动、读书成才活动等，使团组织找到了引导青年立足本职岗位成长成才的一些活动形式。通过这些活动，使团组织的作用发挥出来了，青年向往团组织，社会赞扬团组织，团组织的威信和影响都提高了，团的工作更加活跃了。
张祁：
第一，通过活动能吸引、团结广大青年。青年人都愿意参加适合自己特点的独立活动，并且希望在集体活动中显露自己的才华。团组织开展的适合青年特点的活动，往往能够吸引大批的青年来参加。例如，共青团在五十年代开展的垦荒、造林活动，六十年代开展的学雷锋活动，八十年代开展的“五讲四美”活动，九十年代开展的青年志愿者行动，都吸引了亿万青年，起到了团结广大青年的作用。第二，通过活动能增添团的自身活力。团组织教育青年的课堂不是校园书斋，而是沸腾的现实生活，她必须使广大青年投身到各种社会实践中去。怎样使青年在团的旗帜下参加各种社会实践呢？这就是要通过活动。凡是适合青年特点、配合党的中心工作的活动，都能起到动员青年、活跃团的工作的作用。例如，最近几年来开展的创建青年文明号活动、青年岗位能手活动、服务万村行动、读书成才活动等，使团组织找到了引导青年立足本职岗位成长成才的一些活动形式。通过这些活动，使团组织的作用发挥出来了，青年向往团组织，社会赞扬团组织，团组织的威信和影响都提高了，团的工作更加活跃了。
【篇七】老师与学生谈心谈话记录
谈心谈话记录,谈心谈话记录内容谈心谈话记录谈心谈话记录内容1
时间：20**年6月20日
地点：办公室
支持人：书记
记录人：**
会议主题：党风廉政建设民主生活会
参会人员：党支部全体党员
会议资料：
一，书记在会上讲话并强调在实际工作中加强党风廉政建设，要认真贯彻落实《廉政准则》，就自我在工作中的廉洁自律及工作作风等情景进行了回顾和反思，并认真剖析自身的不足之处。
(1)、廉洁自律情景
首先，加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。一要加强学习，提高党性修养。认真学习科学发展观以及党的十八大、十八届*中全会精神和十八届中央纪委第五次全会精神。学习贯彻《廉政准则》，准确把握、全面领会《廉政准则》的指导思想、基本精神和主要资料，切实提高学习贯彻《廉政准则》的自觉性和坚定性。经过加强党性修养和作风养成，坚定梦想信念，牢记宗旨观念，树立正确的权力观、利益观、地位观。坚持原则、秉公办事，坚持***员的本色。二是加强法律法规知识的学习。认真学习《党员干部廉政从业若干准则》、《廉政准则》等廉政规定，严格
按照纪律要求，规范自我的言行，用法律法规指导各项工作，做到廉洁自律，不犯规，不越位，不踩线。[由整理]
其次，认真落实党风廉政建设职责制。按照“先做人，再做事”的原则，加强自身修养，严于律己，清正廉洁。凡是在落实《廉政准则》规定的领导干部从政行为“八大禁止”和“52不准”及相关党风廉政规定方面，做到严格要求，自觉维护，并落实到实际工作和生活之中，尤其在执法工作中，自觉做到廉洁自律，公正公平，严格执法，不利用职务之便在工作中以权谋私，收受礼物。
在抓好自已党风廉政建设职责制落实的同时，经常进行检查监督自我及身边工作人员是否违反关的规定，在行动上做到有令则行，有禁则止。进一步强化自我的廉政职责，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉遵守关于廉洁从政的各项规定，经得住考验，守得住原则。
(2)、存在的问题和不足。
一是工作思路还有局限性，空有做好本职工作的想法，缺少有实效、真管用的招法。二是宏观思考的本事欠缺。很多时候工作还停留在处理繁杂的事务之中，思考问题不全面、工作定位没有系统、明确的标准，对问题的确定缺乏前瞻性、综合性。三是把握大局，处理复杂事件的本事还不强。我们的许多工作都需要协调各有关部门解决，对涉及到的一些老大难问题，解决、推动、协调的本事不强，与相关单位和部门的协调不够到位。
二.在认真听取书记的讲话后宁局长在会上发言并对广大党员提出要求：
1、坚持勤奋学习，强化学习意识。加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把学习实践科学发展观，作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自我做过工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质本事。
2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索，尤其是脚踏实地，多深入基层、深入群众，把立党为公、执政为民落实到实际行动中去;二是真心实意服务。应对困难无助的群众，坚持真心真意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难。三是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效，不断提高筹划本事、协调本事、落实本事。
3、坚持廉洁奉公，提高自身修养，做党员的表率。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自我。时常对照党章，对照党员和党员领导干部的标准，时刻反省自我，勇于正视错误;二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自我的行为。从小节做起，严于律己，自觉坚持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉理解群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德修养，将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。
三，书记在最终总结发言说，在今后的日常工作和生活中，我们要认真学习法律法规，严格要求自我，时刻对照自我的所作所为，有没有与《廉政准则》“八大方面”“***个不准”存在不相符的地方，有没有把“***个不准”当作自我的法制准线。时刻坚持清醒的头脑，坚决管住自我的手和脚，耐得住寂寞，经得起考验，以普通人的思想心态对待名和利，以《廉政准则》为准绳，自觉遵守国家的法律法规，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关。
谈心人**职务**
谈心对象**职务**
1.班子的问题：
形式主义方面：
①学风不实，对新知识学习理解不透，学用脱节，解决实际问题的能力不强。
②学习拓展面不宽，知识结构不合理，跟不上形势发展和工作需要。
③抓落实的力度不够、招数不多，缺乏过硬的措施，在执法监督等工作中发现的有关执法部门的问题，以文件要求改正的多，后期抓落实的少;推进法制政府建设的措施大多限于喊口号、写计划、找原因。
谈官僚主义方面：
①群众观念和公仆意识不强，对基层和群众反映的问题，被动解决多，主动化解少。
②深入基层不够，与群心众接触少，与群众走访谈心出于目的性多，与群众沟通思想少，求稳怕乱，对有把握的交了解面上情况多，发现深层次问题少。
③事情敢抓敢管，对有风险的事情敷衍推脱;在政府决策、执法监心督、行政复议等工作方面，对维护行政机关的形象和权威考虑得多一些，维护群众的合法权益考虑得少一点。
主享乐主义方面：
①工作缺乏主动性，缺乏雷厉风行的作风，规章制度落要工作效率不高，有些工作不能在最短时间内办结。
②实得不够，卫生、值班、学习等制度执行得不好。
奢靡之风方面：对公共财物不珍惜，用水、用电、用油、电容话费不注意节约，公务活动中也有浪费现象发生。
2.对方帮助自己找的问题：
①学习抓得不紧，学风不实，学用脱节，解决实际问题的能力不强。
②缺乏雷厉风行、立说立行的作风，工作效率不高，有拖沓现象。
③工作不能做到严谨扎实，精益求精，不能较真，工作质量不高。
谈心交心主要内容
3.帮助对方找的问题：
①学习上存有现学现用、急学急用的问题，对行政法律法规学习得不透，理解的不深，掌握得不够。
②存有求稳怕乱思想，对有把握的事情敢抓敢管，对有风险的事情敷衍推脱，对政府部门考虑得多一些，对基层和群众考虑得少一些。
③缺乏“钉钉子”精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作安排、工作计划，放在柜子里的时间多，用于推进工作落实的少。
4.拟在专题组织生活会上对对方提出的批评意见：
①办案就事论事，不能从群众角度出发考虑问题，在了解群众需求、关心群众疾苦上考虑得不多，行政复议渠道不畅，不能最大限度方便群众表达诉求。
②对重点工作研究多，对群众身边的问题关心少、解决不够。③艰苦奋斗精神弱化，存在好面子、讲排场的思想。
5.改进措施：
①树立终身学习意识，培养肯钻、能挤的学习习惯，拓宽学习的视野，使自己成为一专多能的干部。
②建立健全督办催办机制，对每项工作明确责任目标、完成时限，定期检查，确保工作按时高质量完成。
③落实学习计划，坚持每周学习制度，突出学习重点，保证学习质量。
④增强责任意识，对工作认真负责，努力做到精益求精。
⑤抓好制度落实，落实好卫生、值班、学习、请示汇报等制度，确保单位规范有序高效运转。
⑥强化大局意识，时时处处以大局为重，努力增强应对复杂问题的能力。
⑦树立争创一流的思想，更新观念、创新思路，对照先进找差距、定座标，努力提升分管工作再上新的台阶。
谈话时间：
谈话地点：
谈话人员：李**张**
谈话内容：
根据不忘初心牢记使命方案要求，开展班子成员一对一谈心交流，要点如下：
李**同志四风方面需改进的建议：
意见1：问题：缺失了个人信仰，扭曲了价值观念。存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失，为人民服务宗旨意识薄弱，失去共产主义信仰。频繁出现“门难进、脸难看、事难办”现象。建议：所以，要加强宗旨教育，达到入脑入心。思想是行动的先导，解决“四风”问题要从思想观念抓起。党员、干部要常照思想之镜，及时清除思想上的灰尘。应牢固树立立党为公、执政为民的理念，心里始终装着群众，始终把人民放在心中最高位置;牢记我们的权力是人民赋予的，端正对群众的态度，增进对群众的感情;坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量;体察民情，了解民意，把群众的安危冷暖时刻放在心上。总之，要在思想上强化掌权不忘责任重、位高不失公仆心的宗旨意识，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神，毫不惜力、迎难而上，敢挑重担、乐于奉献，肩负起所承担的工作职责。
意见2：问题：少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的“特殊人”。建议：所以，要强化对“一把手”的监督，做到上行下效。遏制“四风”需要主要领导有“令行禁止”的魄力，更需要有直面问题的胆量。要深入推进《财产公示制度》、《干部考察对象个人有关事项报告》等，做到财产公开透明，自觉接受组织和社会的监督;各“一把手”要加强道德修养，自觉抵御“四风”侵蚀，以身作则、率先垂范，在培育社会正气、抵制歪风邪气中发挥表率作用，为全体干部树立良好行为标杆。
张**同志四风方面需改进的建议:
意见1：问题：监督制约机制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的监督制度和措施。有的制度在执行过程中不够严格、随意性大，甚至成为一种形式、一种摆设，没有真正发挥应有的约束力;对违反制度的行为责任追究不够到位，以致不按制度办事的人得不到查处，严格执行制度的人得不到褒奖。建议：要健全机制体制创新，提高制度执行力。健全的机制体制，是把权力关进制度的笼子里解决“四风”问题的制度保证;提高制度执行力是解决“四风”问题的根本要求。为此，要深入推进机关“效能提升年”活动，开展行政收费、检查评比、会议文件、节庆活动等专项清理行动，进一步简化行政审批事项、审批流程和审批环节;
要对出现各种“四风”行为的党政机构和官员实行问责，加大责任追究力度;要着力治庸提能力，形成能者上、庸者下、无为者让的用人倒逼机制，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制和失职追究制;要继续清理检查“小金库”，全面检查“三公”经费使用情况，进一步推进《公务接待工作细则》，严禁用公款大吃大喝、相互宴请、变相旅游、违规建房等。同时，针对现实中制度执行不力的情况建立健全监督机制。
意见2：文风会风方面不够实效。会议缺乏实质内容，把邀请领导出席作为
头等大事，把布置当落实，把开会当执行，重形式、轻实效;文件、讲话穿靴戴帽，往往多、长、空，求全、求大、求系统，机械地照搬照套，结合实际的内容不多。改进建议：一是加强理论学习和业务专业知识学习，提高自身全面素质，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风。二、会前，针对问题，深入调查研究，结合实际，开拓创新，会上鼓舞职工多思考，多发言，提出实际问题，有用解决方案，符合当前政策环境和院实际情况，可操作性强。会后，做到决策认真落实，不搞形式主义。
【篇八】老师与学生谈心谈话记录
学院学生谈心记录表
姓名
性别
年龄
民族
、
籍贯
家庭现住地
年级
专业班级
学生电话
家庭成员
家庭经济
状况
家长电话
时间
"
地点
辅导员（班主任）
电话
谈 心 记 录
（一）谈心谈话提纲（此为参考，尽可能都全面跟踪，导员填写后请把红色部分删除。对于有自杀倾向、精神疾病、有重大生活事件发生等情况学生，建议谈心频率两周1次，其他至少1月1次）：
1、睡眠、饮食、锻炼等；2、人际关系（包括与家人的沟通等）；3、学习状态（学习节奏是否跟的上等）；4、情绪状况（尤其是否低落/易激惹）；5、如已经了解到：在用药，或有某些明显的精神心理症状比如幻听等，或学生独特的经验如情感，家庭方面等，要问这些情况的最近表现，以及对现在的影响。但是假设问到这些问题，学生回避不愿意谈，不刻意逼问，多根据现有情况予以关心和帮助。6、辅导员平时观察到情况；7、导员多用“鼓励、愿意倾听、需要了来找老师”等表达，可以与学生有很好的联结。8、谈心方式可采用现场、网络等多种形式。可将网络聊天记录的截图、现场谈心的记录等原始资料（但是不可是语音形式）粘贴此处。
（二）终止帮扶的标准：退学；毕业；学院自己评估觉得已经状态进步很大不需要帮扶的。（休学的要帮扶，可以定期沟通反馈一下在家的情况；对于转院系的一定要与转去的那个院系进行沟通，接收方要做好继续跟踪、监护。)
]
（
附：需要特别关注、跟踪、监护的几类学生
1.遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生
2.患有严重心理疾病，如患有心境障碍、精神分裂症、妄想症的学生
3.既往有自杀未遂史的学生
4、家族中或亲戚、朋友中有自杀者的学生
5、名人自杀、校园出现自杀现象受影响者
6、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生
7、身体患有严重疾病、治疗费用高、治疗周期长的学生
8、学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生
9、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生
*
10、慢性心理压力时间长者
11、严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生
12、家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生
13、找工作困难者
14、突然对宗教、哲学、心理学感兴趣者
15、单亲家庭、离异家庭、教师家庭（父母是中小学教师）、有特殊经历（留守经历、隔代抚养、寄养经历、创伤经历）及孤独无趣者
)
【篇九】老师与学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录_教师与学生谈心记录 女生
天天向上作文——用爱架起沟通桥 教 师 与 学 生 谈 心 记 录日期12 月 2 日 学生姓名 王鑫瑜 候梦婷 老师姓名 张淑丽基础性问题没 谈 话 原 辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，由掌握好 1 询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快谈话 要点2指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂 70%3 帮助学生制定成绩提高计划 a 认真完成作业，不懂就问，如果发现不懂装懂，严厉批评； b 制定错题纠错本，错题要反复做； c 认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是 检查学习漏洞的好机会，上重视，行动上才会认真； d 学生心理素质不够好，小考试都很紧张， 调整心态，不要太在乎 考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来； E 在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离 书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在 测试时发挥到最好的状态； 谈话 效果王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让 老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自 己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目 标，表示一定会按照老师的要求去做。心灵 感悟谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她 们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找 她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份 信任，她们一定会努力。
有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候 我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道 怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就 丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个 孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心， 真正为孩子的一生着想！其实学习上的问题很多，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动 去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法， 这句话，我送给学生，也送给自己。
学生谈心谈话记录_与学生谈心书面材料记录
教师与学生谈心记录时间：2017 年 6 月 25 日 地点：办公室 学生姓名：王杨（高三 13 班） 教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题 谈心内容: 1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 2、老师讲的课你能听懂吗？ 3、你是不是有些什么困难？ 4、你要按时完成作业。
学生认识态度： 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚 恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
谈心效果: 有进步，基本上都能做到. 教师与学生谈心记录时间：2017 年 9 月 9 日 地点：办公室 学生姓名：杨光（高三 13 班） 教师姓名： 谈心目的：新任班长后工作中有哪些困难? 谈心内容: 1、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 3、还有些什么困难？ 4、老师对你的希望。
学生认识态度： 1、积极主动反映情况。
2、提出评选班委干部的建议。
3、对自己有时未起带头作用有认识。
谈心效果: 能起带头作用.
学生谈心谈话记录_问题学生谈话记录
谈话学生：王雪 学生特点：年级：初二性格极其内向，说话声音不清晰。上课时心不在焉，做别的事情，甚 至打瞌睡。对于老师的提问不知如何回答，甚至连问题也听不懂。作 业马马虎虎， 有时不交， 有的还是抄袭的。
对美术专业学习没有兴趣， 甚至是厌恶。
谈话目的： 了解他专业学习的具体困难，分析造成专业学困的原因，增强他学习 的积极性和自信心，培养学习专业的持久兴趣。
谈话记录： 通过谈话了解到他有很强的自卑心理，常常封闭在自我世界里，不爱 和别人交流，从小学开始就不爱说话。喜欢玩游戏，玩手机。学习习 惯不好，作业不认真，书写马虎，有时不做。很聪明，语文成绩很好。
他也说上专业时认真听也能听懂，对于有兴趣的内容能学会。希望老 师课堂上多一些活动，增加一些游戏，情景对话等互动内容。
要求他从小事做起，首先要认真完成作业，步奏规范。上课时老师会 多留意他，会让他回答一些简单问题，要敢于回答。课后有不懂的地 方要来找老师，老师也会安排班上专业较好的学生帮助他。在课堂上 老师会增加一些趣味性的活动。告诉他学困生并不是天生的，也不是 一成不变的，学困生转化为学优生的范例不胜枚举。能否学好专业关 键在于要有信心， 要培养自己的兴趣。
要不怕苦， 养成好的学习习惯。 跟进措施： 设定容易完成的目标，创造更多的机会让他体验成功，感受学习专业 带来的，进而产生专业的持久兴趣。善于发现学困生的闪光 点，每个学生都有自己的优点和特长，拟在以后多观察他的特长和兴 趣点，并在课堂中予以体现。努力建立良好的师生关系，并经常 与其谈心，并建立该生学习成绩与兴趣变化档案。
【篇十】老师与学生谈心谈话记录
学院学生谈心记录表
姓名
性别
年龄
民族
籍贯
家庭现住地
年级
专业班级
学生电话
家庭成员
家庭经济
状况
家长电话
时间
地点
辅导员（班主任）
电话
谈 心 记 录
（一）谈心谈话提纲（此为参考，尽可能都全面跟踪，导员填写后请把红色部分删除。对于有自杀倾向、精神疾病、有重大生活事件发生等情况学生，建议谈心频率两周1次，其他至少1月1次）：
1、睡眠、饮食、锻炼等；2、人际关系（包括与家人的沟通等）；3、学习状态（学习节奏是否跟的上等）；4、情绪状况（尤其是否低落/易激惹）；5、如已经了解到：在用药，或有某些明显的精神心理症状比如幻听等，或学生独特的经验如情感，家庭方面等，要问这些情况的最近表现，以及对现在的影响。但是假设问到这些问题，学生回避不愿意谈，不刻意逼问，多根据现有情况予以关心和帮助。6、辅导员平时观察到情况；7、导员多用“鼓励、愿意倾听、需要了来找老师”等表达，可以与学生有很好的联结。8、谈心方式可采用现场、网络等多种形式。可将网络聊天记录的截图、现场谈心的记录等原始资料（但是不可是语音形式）粘贴此处。
（二）终止帮扶的标准：退学；毕业；学院自己评估觉得已经状态进步很大不需要帮扶的。（休学的要帮扶，可以定期沟通反馈一下在家的情况；对于转院系的一定要与转去的那个院系进行沟通，接收方要做好继续跟踪、监护。)
附：需要特别关注、跟踪、监护的几类学生
1.遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生
2.患有严重心理疾病，如患有心境障碍、精神分裂症、妄想症的学生
3.既往有自杀未遂史的学生
4、家族中或亲戚、朋友中有自杀者的学生
5、名人自杀、校园出现自杀现象受影响者
6、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生
7、身体患有严重疾病、治疗费用高、治疗周期长的学生
8、学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生
9、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生
10、慢性心理压力时间长者
11、严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生
12、家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生
13、找工作困难者
14、突然对宗教、哲学、心理学感兴趣者
15、单亲家庭、离异家庭、教师家庭（父母是中小学教师）、有特殊经历（留守经历、隔代抚养、寄养经历、创伤经历）及孤独无趣者
